école petite section

Objectifs

Activités

Période 1

septembre

Reconnaitre et accompagner l’affirmation de l’ identité de chacun

A partir du livre « Le nid », entrer dans l’univers scolaire tout en évoquant la famille et son importance, utiliser le dessin de la famille ( fait le premier jour) pour se présenter et présenter sa famille ( frères –sœurs) en appui avec le livre « La poussette de Cléo Quichon » et distinguer si on est garçon ou fille.

Fabriquer un cabinet de curiosité individuel qui se remplit tout au long de la période de choses communes et personnelles.

mi-septembre

Amener à comprendre la différence entre la maison et l’école dans sa spécificité : un même enseignant, un espace partagé, des règles partagées.

 Partant du livre « Crocolou aime sa maitresse » , utiliser le dessin de la famille ( fait le premier jour) pour comparer entre élèves ce qui est leur famille et leur enseignant afin de visualiser ce qui est différent ( famille) et ce qui est pareil( enseignant).

Se fabriquer une place matérialisée ( œuvre Land Art) pour visualiser son espace personnel mais également pour oser prendre cette place qui est à conquérir en écho avec le livre « Gros pif »

Partir du livre « Bric à brac » qui évoque la règle du rangement au sein de la famille pour établir celles de l’école et utiliser un moyen visuel pour marquer les limites

octobre

Faire entrer progressivement les élèves dans l’expression de chacun et le partage avec les autres grâce à des activités d’expression de choix et de réalisation collective.

A partir du livre « Je veux un cocodrile », répéter la phrase du titre en distinguant sa préférence entre des éléments liés aux différents livres lus ( crocodile, chat, poussette ou livre). Suite au ramassage pour le Land Art, choisir des éléments naturels préférés pour finaliser son cabinet de curiosité.

Terminer par une activité collective culinaire pour préparer un gâteau surprise à l’autre groupe de copains en lien avec le livre «Chut ! On a un plan »