Je joue avec mon équipe fiche 2 EPS

Publié le par isa

DATE :

Lundi

SEANCE N°3

Je joue avec mon équipe

DUREE : 30 mn

 

ACTIVITE :

Jeu collectif « reconnaitre son équipe »

COMPETENCE :

Développer des capacités d’adaptation et de coopération

Ce que l’élève apprend :

  1. réagir à un signal
  2. repérer son équipe par les élèves et la couleur
  3. courir en équipe

 

 

Situation 1

Durée :

1mn*2

matériel

-

dispositif

Tous les élèves

déroulement

Echauffement : les élèves suivent l’enseignant qui court devant eux

consigne

« Vous me suivez et restez derrière moi »

critère de réussite

Participer jusqu’à la fin de l’échauffement

Situation 2

Durée :

3mn

matériel

Chasubles ou foulards de 4 couleurs (jaune-bleu-rouge-vert)

dispositif

Tous les élèves

déroulement

 

Les élèves rappellent chacun leur tour quelle couleur ils ont choisi pour teindre leur cape de super héros, ils rejoignent les élèves de leur groupe de couleur et enfilent leurs chasubles

consigne

« Tu dis de quelle couleur est ta cape, tu vas avec les enfants qui ont choisi la même couleur, ce sera ton équipe »

critère de réussite

Savoir nommer sa couleur

Situation 3

Durée :

8mn

matériel

Sifflet+1 repère coloré  réparti sur chaque mur de la salle

dispositif

Tous les élèves

déroulement

 

Les élèves se déplacent comme ils veulent, au coup de sifflet, ils rejoignent leur équipe près de leur repère coloré

consigne

« Vous êtes des super héros, vous courez, volez comme vous voulez le faire, mais quand je siffle, il faut rejoindre votre couleur sur le mur »

critère de réussite

Rejoindre sa couleur sans aide

Situation 4

Durée :

15mn

+

2mn retour au calme

matériel

4 ballons (un rouge, un vert, un bleu, un jaune)

dispositif

Deux équipes jouent l’une contre l’autre, les deux autres équipes sont spectatrices ( alternance jeu-repos).

déroulement

 

L’enseignant lance les deux ballons, dés qu’un élève a attrapé le ballon de son équipe, celle-ci vient former l’équipe autour de son ballon.

consigne

« Je lance votre ballon, vous devez le récupérer et vous regroupez, la première équipe qui est assise autour de son ballon a gagné »

critère de réussite

Retrouver son équipe

TRACE ECRITE

 Photos des équipes

 

DATE :

Mardi, Mercredi, Jeudi

SEANCE N°4

Je joue avec mon équipe

DUREE : 30 mn

ACTIVITE :

Jeu collectif « La balle au fond »

COMPETENCE :

Développer des capacités d’adaptation et de coopération

Ce que l’élève apprend :

  1. lancer au pied
  2. renvoyer au pied
  3. respecter les règles
  4. s’engager avec son équipe

 

Situation 1

Durée :

1mn*2

matériel

-

dispositif

Tous les élèves

déroulement

 

Echauffement : les élèves suivent l’enseignant qui court devant eux

consigne

« Vous me suivez et restez derrière moi »

critère de réussite

Participer jusqu’à la fin de l’échauffement

Situation 2

Durée :

6mn

matériel

Chasubles ou foulards de 4 couleurs (jaune-bleu-rouge-vert)+ 4 ballons (un rouge, un vert, un bleu, un jaune)

dispositif

Tous les élèves

déroulement

 

L’enseignant lance les 4 ballons, dés qu’un élève a attrapé le ballon de son équipe, celle-ci vient former l’équipe autour de son ballon.

consigne

« Je lance votre ballon, vous devez le récupérer et vous regroupez, la première équipe qui est assise autour de son ballon a gagné »

critère de réussite

Retrouver son équipe

Situation 3

Durée :

10mn

matériel

 Des ballons (environ 1 par élève qui joue soit 14 pour deux équipes de 7)+un minuteur (2 mn par jeu)

dispositif

Deux équipes, trois zones (deux grandes et une petite) matérialisées par du scotch au sol ou une corde tendue, deux équipes spectatrices ( voir plan en bas de la préparation)

déroulement

 

Une équipe possède tous les ballons, elle tente de les envoyer au pied dans la zone du fond où l’enseignant se trouve et récupère les ballons qui réussissent à franchir la zone du milieu. Dans celle-ci, il y une équipe qui tente d’empêcher les ballons de passer en les renvoyant au pied vers l’autre équipe . Prévoir 4 rencontres (B-V ;J-R ;B-R ;J-V)

consigne

« Vous allez apprendre à jouer au pied comme au foot avec votre équipe, l’équipe rouge veut m’envoyer les ballons et l’équipe bleue veut les empêcher de passer »

critère de réussite

Respecter les règles

Situation 4

Durée :

10mn

+

2mn retour au calme

matériel

Des ballons (environ 1 par élève qui joue soit 14 pour deux équipes de 7)+un minuteur (2 mn par jeu)+ un panier pour l’enseignant pour mettre les ballons qu’il récupère

dispositif

Deux équipes, trois zones (deux grandes et une petite) matérialisées par du scotch au sol ou une corde tendue, deux équipes spectatrices

déroulement

 

Même déroulement que la situation 4 mais cette fois à la fin de la rencontre, on visualise qui a gagné en alignant les ballons pour comparer, la ligne de ballons la plus longue indique ceux qui ont réussi soit à empêcher les ballons soit à passer les ballons

consigne

« Quand le minuteur sonne, vous perdez vos pouvoirs de super héros et vous devez vous arrêtez, ne plus toucher aux ballons, nous regardons ensemble qui a gagné le plus de ballons»

critère de réussite

Gagner au moins un jeu avec son équipe

TRACE ECRITE

Un tableau par équipe pour comptabiliser les victoires

 

CONSEILS :

En début de séance, faire réexpliquer le jeu par les élèves.

Faire se rencontrer toutes les équipes entre elles au cours de la semaine, bien faire alterner les rôles (attaquants-défenseurs).

Les équipes spectatrices jouent le rôle d’arbitre en vérifiant le respect des règles ( ne pas toucher le ballon des mains, ne pas sortir de sa zone)

Faire comparer les lignes de ballons sans compter et désigner la plus grande

En fin de séance, demander aux équipes qui ont gagné comment il faut faire pour réussir.

En fin de semaine, faire dire la nécessité de s’exercer aux jeux collectifs pour savoir jouer en équipe et être performant.

Je joue avec mon équipe fiche 2 EPS

Publié dans eps 2014-2015, agir 2015

Commenter cet article