Je joue avec mon équipe fiche 2 EPS

DATE : Lundi		SEANCE N°3 Je joue avec mon équipe	DUREE : 30 mn
ACTIVITE : Jeu collectif « reconnaitre son équipe » COMPETENCE : Développer des capacités d’adaptation et de coopération			Ce que l’élève apprend : réagir à un signal repérer son équipe par les élèves et la couleur courir en équipe
Situation 1 Durée : *1mn2**	matériel	-
	dispositif	Tous les élèves
	déroulement	Echauffement : les élèves suivent l’enseignant qui court devant eux
	consigne	« Vous me suivez et restez derrière moi »
	critère de réussite	Participer jusqu’à la fin de l’échauffement
Situation 2 Durée : 3mn	matériel	Chasubles ou foulards de 4 couleurs (jaune-bleu-rouge-vert)
	dispositif	Tous les élèves
	déroulement	Les élèves rappellent chacun leur tour quelle couleur ils ont choisi pour teindre leur cape de super héros, ils rejoignent les élèves de leur groupe de couleur et enfilent leurs chasubles
	consigne	« Tu dis de quelle couleur est ta cape, tu vas avec les enfants qui ont choisi la même couleur, ce sera ton équipe »
	critère de réussite	Savoir nommer sa couleur
Situation 3 Durée : 8mn	matériel	Sifflet+1 repère coloré réparti sur chaque mur de la salle
	dispositif	Tous les élèves
	déroulement	Les élèves se déplacent comme ils veulent, au coup de sifflet, ils rejoignent leur équipe près de leur repère coloré
	consigne	« Vous êtes des super héros, vous courez, volez comme vous voulez le faire, mais quand je siffle, il faut rejoindre votre couleur sur le mur »
	critère de réussite	Rejoindre sa couleur sans aide
Situation 4 Durée : 15mn + 2mn retour au calme	matériel	4 ballons (un rouge, un vert, un bleu, un jaune)
	dispositif	Deux équipes jouent l’une contre l’autre, les deux autres équipes sont spectatrices ( alternance jeu-repos).
	déroulement	L’enseignant lance les deux ballons, dés qu’un élève a attrapé le ballon de son équipe, celle-ci vient former l’équipe autour de son ballon.
	consigne	« Je lance votre ballon, vous devez le récupérer et vous regroupez, la première équipe qui est assise autour de son ballon a gagné »
	critère de réussite	Retrouver son équipe
TRACE ECRITE		Photos des équipes

DATE : Mardi, Mercredi, Jeudi		SEANCE N°4 Je joue avec mon équipe	DUREE : 30 mn
ACTIVITE : Jeu collectif « La balle au fond » COMPETENCE : Développer des capacités d’adaptation et de coopération			Ce que l’élève apprend : lancer au pied renvoyer au pied respecter les règles s’engager avec son équipe
Situation 1 Durée : *1mn2**	matériel	-
	dispositif	Tous les élèves
	déroulement	Echauffement : les élèves suivent l’enseignant qui court devant eux
	consigne	« Vous me suivez et restez derrière moi »
	critère de réussite	Participer jusqu’à la fin de l’échauffement
Situation 2 Durée : 6mn	matériel	Chasubles ou foulards de 4 couleurs (jaune-bleu-rouge-vert)+ 4 ballons (un rouge, un vert, un bleu, un jaune)
	dispositif	Tous les élèves
	déroulement	L’enseignant lance les 4 ballons, dés qu’un élève a attrapé le ballon de son équipe, celle-ci vient former l’équipe autour de son ballon.
	consigne	« Je lance votre ballon, vous devez le récupérer et vous regroupez, la première équipe qui est assise autour de son ballon a gagné »
	critère de réussite	Retrouver son équipe
Situation 3 Durée : 10mn	matériel	Des ballons (environ 1 par élève qui joue soit 14 pour deux équipes de 7)+un minuteur (2 mn par jeu)
	dispositif	Deux équipes, trois zones (deux grandes et une petite) matérialisées par du scotch au sol ou une corde tendue, deux équipes spectatrices ( voir plan en bas de la préparation)
	déroulement	Une équipe possède tous les ballons, elle tente de les envoyer au pied dans la zone du fond où l’enseignant se trouve et récupère les ballons qui réussissent à franchir la zone du milieu. Dans celle-ci, il y une équipe qui tente d’empêcher les ballons de passer en les renvoyant au pied vers l’autre équipe . Prévoir 4 rencontres (B-V ;J-R ;B-R ;J-V)
	consigne	« Vous allez apprendre à jouer au pied comme au foot avec votre équipe, l’équipe rouge veut m’envoyer les ballons et l’équipe bleue veut les empêcher de passer »
	critère de réussite	Respecter les règles
Situation 4 Durée : 10mn + 2mn retour au calme	matériel	Des ballons (environ 1 par élève qui joue soit 14 pour deux équipes de 7)+un minuteur (2 mn par jeu)+ un panier pour l’enseignant pour mettre les ballons qu’il récupère
	dispositif	Deux équipes, trois zones (deux grandes et une petite) matérialisées par du scotch au sol ou une corde tendue, deux équipes spectatrices
	déroulement	Même déroulement que la situation 4 mais cette fois à la fin de la rencontre, on visualise qui a gagné en alignant les ballons pour comparer, la ligne de ballons la plus longue indique ceux qui ont réussi soit à empêcher les ballons soit à passer les ballons
	consigne	« Quand le minuteur sonne, vous perdez vos pouvoirs de super héros et vous devez vous arrêtez, ne plus toucher aux ballons, nous regardons ensemble qui a gagné le plus de ballons»
	critère de réussite	Gagner au moins un jeu avec son équipe
TRACE ECRITE		Un tableau par équipe pour comptabiliser les victoires