Je joue avec mon équipe fiche 2 EPS
DATE : Lundi |
SEANCE N°3 Je joue avec mon équipe |
DUREE : 30 mn
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ACTIVITE : Jeu collectif « reconnaitre son équipe » COMPETENCE : Développer des capacités d’adaptation et de coopération |
Ce que l’élève apprend :
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Situation 1 Durée : 1mn*2 |
matériel |
- |
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dispositif |
Tous les élèves |
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déroulement |
Echauffement : les élèves suivent l’enseignant qui court devant eux |
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consigne |
« Vous me suivez et restez derrière moi » |
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critère de réussite |
Participer jusqu’à la fin de l’échauffement |
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Situation 2 Durée : 3mn |
matériel |
Chasubles ou foulards de 4 couleurs (jaune-bleu-rouge-vert) |
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dispositif |
Tous les élèves |
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déroulement
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Les élèves rappellent chacun leur tour quelle couleur ils ont choisi pour teindre leur cape de super héros, ils rejoignent les élèves de leur groupe de couleur et enfilent leurs chasubles |
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consigne |
« Tu dis de quelle couleur est ta cape, tu vas avec les enfants qui ont choisi la même couleur, ce sera ton équipe » |
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critère de réussite |
Savoir nommer sa couleur |
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Situation 3 Durée : 8mn |
matériel |
Sifflet+1 repère coloré réparti sur chaque mur de la salle |
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dispositif |
Tous les élèves |
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déroulement
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Les élèves se déplacent comme ils veulent, au coup de sifflet, ils rejoignent leur équipe près de leur repère coloré |
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consigne |
« Vous êtes des super héros, vous courez, volez comme vous voulez le faire, mais quand je siffle, il faut rejoindre votre couleur sur le mur » |
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critère de réussite |
Rejoindre sa couleur sans aide |
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Situation 4 Durée : 15mn + 2mn retour au calme |
matériel |
4 ballons (un rouge, un vert, un bleu, un jaune) |
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dispositif |
Deux équipes jouent l’une contre l’autre, les deux autres équipes sont spectatrices ( alternance jeu-repos). |
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déroulement
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L’enseignant lance les deux ballons, dés qu’un élève a attrapé le ballon de son équipe, celle-ci vient former l’équipe autour de son ballon. |
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consigne |
« Je lance votre ballon, vous devez le récupérer et vous regroupez, la première équipe qui est assise autour de son ballon a gagné » |
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critère de réussite |
Retrouver son équipe |
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TRACE ECRITE |
Photos des équipes |
DATE : Mardi, Mercredi, Jeudi |
SEANCE N°4 Je joue avec mon équipe |
DUREE : 30 mn |
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ACTIVITE : Jeu collectif « La balle au fond » COMPETENCE : Développer des capacités d’adaptation et de coopération |
Ce que l’élève apprend :
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Situation 1 Durée : 1mn*2 |
matériel |
- |
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dispositif |
Tous les élèves |
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déroulement
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Echauffement : les élèves suivent l’enseignant qui court devant eux |
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consigne |
« Vous me suivez et restez derrière moi » |
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critère de réussite |
Participer jusqu’à la fin de l’échauffement |
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Situation 2 Durée : 6mn |
matériel |
Chasubles ou foulards de 4 couleurs (jaune-bleu-rouge-vert)+ 4 ballons (un rouge, un vert, un bleu, un jaune) |
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dispositif |
Tous les élèves |
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déroulement
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L’enseignant lance les 4 ballons, dés qu’un élève a attrapé le ballon de son équipe, celle-ci vient former l’équipe autour de son ballon. |
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consigne |
« Je lance votre ballon, vous devez le récupérer et vous regroupez, la première équipe qui est assise autour de son ballon a gagné » |
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critère de réussite |
Retrouver son équipe |
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Situation 3 Durée : 10mn |
matériel |
Des ballons (environ 1 par élève qui joue soit 14 pour deux équipes de 7)+un minuteur (2 mn par jeu) |
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dispositif |
Deux équipes, trois zones (deux grandes et une petite) matérialisées par du scotch au sol ou une corde tendue, deux équipes spectatrices ( voir plan en bas de la préparation) |
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déroulement
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Une équipe possède tous les ballons, elle tente de les envoyer au pied dans la zone du fond où l’enseignant se trouve et récupère les ballons qui réussissent à franchir la zone du milieu. Dans celle-ci, il y une équipe qui tente d’empêcher les ballons de passer en les renvoyant au pied vers l’autre équipe . Prévoir 4 rencontres (B-V ;J-R ;B-R ;J-V) |
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consigne |
« Vous allez apprendre à jouer au pied comme au foot avec votre équipe, l’équipe rouge veut m’envoyer les ballons et l’équipe bleue veut les empêcher de passer » |
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critère de réussite |
Respecter les règles |
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Situation 4 Durée : 10mn + 2mn retour au calme |
matériel |
Des ballons (environ 1 par élève qui joue soit 14 pour deux équipes de 7)+un minuteur (2 mn par jeu)+ un panier pour l’enseignant pour mettre les ballons qu’il récupère |
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dispositif |
Deux équipes, trois zones (deux grandes et une petite) matérialisées par du scotch au sol ou une corde tendue, deux équipes spectatrices |
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déroulement
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Même déroulement que la situation 4 mais cette fois à la fin de la rencontre, on visualise qui a gagné en alignant les ballons pour comparer, la ligne de ballons la plus longue indique ceux qui ont réussi soit à empêcher les ballons soit à passer les ballons |
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consigne |
« Quand le minuteur sonne, vous perdez vos pouvoirs de super héros et vous devez vous arrêtez, ne plus toucher aux ballons, nous regardons ensemble qui a gagné le plus de ballons» |
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critère de réussite |
Gagner au moins un jeu avec son équipe |
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TRACE ECRITE |
Un tableau par équipe pour comptabiliser les victoires |
CONSEILS :
En début de séance, faire réexpliquer le jeu par les élèves.
Faire se rencontrer toutes les équipes entre elles au cours de la semaine, bien faire alterner les rôles (attaquants-défenseurs).
Les équipes spectatrices jouent le rôle d’arbitre en vérifiant le respect des règles ( ne pas toucher le ballon des mains, ne pas sortir de sa zone)
Faire comparer les lignes de ballons sans compter et désigner la plus grande
En fin de séance, demander aux équipes qui ont gagné comment il faut faire pour réussir.
En fin de semaine, faire dire la nécessité de s’exercer aux jeux collectifs pour savoir jouer en équipe et être performant.