école petite section

Suite à l’article sur l’autonomie chez Monique, voici donc l’organisation que je pratique depuis 4 ans maintenant. Cette dernière n’a rien de révolutionnaire... Mais, je m’y retrouve et les élèves aussi !! N’est ce pas le principal ??

Désolé pour la qualité des photos mais je me suis dépêché de les prendre ce matin...

Le tableau d’inscription est dessiné à la craie sur le tableau noir. Cela me permet plus facilement de diminuer le nombre d’élèves sur un atelier en faisant une croix dans une case...

Lors de la 1ère période, afin d'expliquer le fonctionnement d'un tableau, au moment de l'accueil, j'inscris les élèves à l'aide de leur étiquette - prénom dans l'atelier qu'il souhaite faire au moment des ateliers.
Lors de la 2nde période, toujours au moment de l'accueil, ce sont eux qui mettent leur étiquette - prénom dans le tableau. Une case correspond à une place. Je reste à côté d'eux pour leur expliquer. Afin d'assurer le suivi, un trombinoscope des élèves est placé au dessus de chaque atelier. Lorsque ce dernier est fait, j'entoure en présence de l'élève sa photo et lui explique que c'est parce qu'il a fait le travail demandé.
Lors de la 3ème période, mes élèves se débrouillent tout seul. Je reste à côté du tableau en observation pour vérifier quand même... Ils regardent le trombinoscope de chaque atelier et, sur la semaine, s'inscrivent là où ils n'ont pas encore fait le travail.
En période 4 et 5, il n'y a même plus besoin de vérifier, ils se débrouillent vraiment tout seul même les TPS !
Le lundi, je suis quand même à côté du tableau pour expliquer les différents travaux qui vont être réalisés dans la semaine...

Concernant les couleurs entourant les photos des élèves sur le trombinoscope, elles concernent le jour où les élèves ont fait l’atelier. Cela me permet de voir si certains élèves sont toujours ensemble, si les élèves font le même type d’activité le même jour (par exemple, le lundi, des élèves ont besoin de commencer par un atelier autonome afin de se laisser le temps d’apprivoiser les autres activités...)...

Les photos concernent les ateliers de cette semaine : atelier langage autour de l’appareil photo et prise des photos de Monsieur Carotte en situation d’élève, évaluation sur l’association livre / personnages d’Edouard Manceau, décoration des personnages d’Edouard Manceau, structuration du temps avec le dessin du bonhomme à remettre dans l’ordre et ateliers autonomes.