Grille d'observation propreté rentrée chez Elodie
Je te transmets ma grille "propreté"
C'est encore un exemple où pour moi évaluer/observer sert à cerner ce qui fait obstacle à chacun pour progresser.
Cela peu paraître farfelu. Avec l'expérience, la plupart d'entre nous n'ont pas besoin de grille et savent intuitivement gérer le problème des pipis de rentrée, mais ces critères ont aidé certains de mes stagiaires à se sortir du problème plus rapidement...
Mon ATSEM se plaignait aussi de passer son temps aux toilettes et cela m'a permis de lui montrer que pour moi son travail était très important. Qu'on pouvait aider un enfant à devenir propre et qu'il ne servait à rien de gronder...
ma réflexion :
Etre propre à la maison c’est une chose, être propre à l’école c’est encore autre chose.
En début d’année je demande à mon ATSEM d’accompagner les enfants aux toilettes en petits groupes afin de mieux comprendre pourquoi il y a certains accidents. La propreté demande de nombreuses compétences à nos élèves…
Je crois que c’est aussi notre rôle de les aider à y arriver. Avec mon atsem, nous nous demandons :
1 si l’enfant accepte d’utiliser les toilettes de l’école : avec ses parents, seul avec un adulte, en présence d’autres élèves, pas du tout ?
2/ S’il sait exprimer ses besoins : Se fait comprendre par mots ou gestes, Demande à chaque fois qu’il en a besoin, Y va si on lui propose, Demande souvent mais ne fait pas toujours…
3/ s’il est autonome par rapport à ses vêtements : Sait baisser son pantalon, son slip, Sait le placer pour ne pas le mouiller Sait remettre sa culotte, Sait remonter son pantalon, Sait boutonner don pantalon, s’il porte des vêtements pas pratiques (ceinture, bretelles…)
4/ s’il sait faire pipi : Sait s’assoir seul, Sait faire pipi debout, Fait pipi DANS les toilettes (pas à côté)
5/ s’il sait se rendre seul aux toilettes après avoir signalé qu’il partait : y aller et revenir des toilettes seul, Y reste pour jouer à l’eau…
En fonction des problèmes qu’on repère, on aide spécifiquement chaque élève, on dit aux parents ce qui pourrait aider leur enfant et les choses rentrent dans l’ordre assez rapidement J
