Livre 3, période 5 (mai-juin-juillet 2015-2016)

Publié le par isa

Période 5 

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Les auteurs comme Mo Willems ont du talent , moi aussi avec mes copains nous mettons nos talents en commun pour écrire un livre

Nous racontons et écrivons un livre dont le héros est notre marionnette

En cliquant sur l'image, vous accédez à la maison d'édition

Malgré l’interdiction formelle du chauffeur de bus, le pigeon veut prendre le volant ! Il va déployer
ses multiples talents pour parvenir à ses fins, pour le plus grand bonheur de ses petits lecteurs !

Ce que nous allons faire en classe en lien avec ce livre

Ce savoureux album propose la problématique suivante "Comment empêcher le pigeon de ne pas conduire le bus ?". Dans l'art oratoire, il y a la capacité à expliquer et à utiliser le "parce que" mais il y a également toute la panoplie des émotions (dont le pigeon use) du non verbal accompagnant le verbal. Les élèves sont mis à contribution dés la première page et vont avoir le loisir de "jouer" avec le pigeon et particulièrement en semaine 1. Pour la semaine 2, l'approche de l'écrit se fera autour de la couverture ( titre, auteur) afin de prendre les indices d'un livre.

Les récits du voyage se poursuiront avec un travail important autour de la séance de questions qui permet de comprendre.

 

 

 

Livre 3, période 5 (mai-juin-juillet 2015-2016)

Publié dans livres 2015-2016

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Cécile 25/03/2016 16:00

Bonjour
Penses-tu qu'il soit possible de faire le travail que tu proposes ou de l'adapter avec Le pigeon veut un pigeon?

Cecile 26/03/2016 14:48

Merci. Effectivement je pensais au pigeon veut un petit chien.

isa 25/03/2016 16:24

Le pigeon veut un petit chien, c'est ça ? Parce que le pigeon veut un pigeon, je ne la connais pas. Oui je pense que c'est transposable.