Question sur l'aménagement pour une enfant en difficulté scolaire chez Hélène
J'aurais besoin de conseils pour une petite fille de Ps qui doit aller en Ms l'année prochaine. Elle présente vraisemblablement un retard global du développement : j'ai aménagée son année de Ps et elle a fait des progrès mais pour le moment elle n'est pas encore entrée dans tous les apprentissages. Avec beaucoup de bienveillance, j'ai fait prendre conscience aux parents des besoins de leur enfant; une relarion de confiance s'est etablie ; elle a pu bénéficier d'une prise en charge par un orthophoniste. Je pense maintenant qu'il faut aller plus loin dans le diagnostic et la prise en charge. La famille est à l'écoute et veut bien faire, mais peu épaulee et en situation sociale précaire. Je souhaitais leur proposer de contacter le CAMSP. De plus , l'année prochaine, elle doit passer en MS, c'est ma collègue qui l'aura ( classe de Ms Gs), moi j'aurai à la rentrée une classe Ps ( c'est la première fois que j'aurai un seul niveau ). Est ce que je la garde avec moi en Ps pour qu'elle puisse passer une année valorisante ( mais là je suis dans un maintien , pas possible je pense...) ou bien elle passe en Ms avec les enfants de son groupe d'âge qu'elle arrive tout juste à nommer en fin d'anne et avec qui elle commence tout juste à rentrer en relation, elle sera perdue au niveau des apprentissages., puis avant la sortie on monte un PPRE pour la rentrée avec quelques aménagements de son emploi du temps pour la prendre avec moi en Ps le matin, je pense que de la différenciation dans sa classe ne suffira pas. A la rentrée, selon que le diagnostic sera posé , il faudra envisager saisie de la Mdph puis mettre en place un PPS... C'est ça ? Avez vous connu cela ? Merci de votre aide ! Je ne veux pas me tromper !
