Le musée en pyjamarama chez les tout-petits chez Géraldine

Publié le par Géraldine

Cette semaine est une semaine difficile ! 3 nouveaux élèves qui remuent énormément et qui chamboulent bien la classe, qui,  elle, commençait vraiment à bien rouler !

Positivons ! Tout d'abord, ça va passer (enfin, il faut y croire ;). Et puis, ça prouve que les "anciens" ont drôlement progressé depuis le début de l'année. Et l'accueil des tout-petits, et bien.... c'est ça aussi.

Il n'en reste pas moins qu'il faut réussir à gérer ce grand écart et à rester disponible pour tout le monde. Heureusement nous sommes 3 adultes (Je sais, nous avons beaucoup de chance !).

Du coup, petit retour en arrière dans l'organisation: 2 ateliers au lieu de 3 proposés en même temps.

La peinture comme JonOne a été un fiasco . Faire couler la peinture ne les a pas beaucoup intéressés et ils ne gribouillent pas !!!!! Je suis assez stupéfaite ! Ils peignent par petites touches ou en balayant la feuille ( points; balayage vertical !!!) mais ils ne cherchent pas à tourner. C'est que c'est sans doute trop tôt pour eux. Quand je leur montre le geste, quelques uns le reproduisent mais abandonnent vite et les autres n'essaient pas ! Je pense qu'ils ne sont pas prêts pour ça !

Voici "mes prévisions" pour la semaine prochaine:

- atelier langage comme Isa (photo de la semaine du goût). Je crois que cela leur a manqué cette semaine.

- atelier "fabrique de couleurs" comme Isa

- atelier "lecture du livre" comme Isa: Génial ! Ils pourront manipuler le livre ! TBI !!! (Très Bonne Idée)

- atelier bricolage pour le marché de Noël ( je m'y prends toujours très tôt): Mains en pâte à sel comme cette semaine parce qu' en fait nous n'avons pas commencé !

atelier: jeux libres ou je gribouille à la craie !

En regroupement 1, je proposerai les oeuvres classées selon les émotions: observation, description des émotions. J'allège un peu (beaucoup) la proposition d'Isa.

A l'accueil, je proposerai le jeu "coloredo" ( clipper des pastilles de couleurs sur une image) mais avec la présence de l'adulte !

En EPS: LUNDI/ JEUDI: parcours "s'équilibrer" ( 2 des 3 nouveaux ne savent pas descendre des escaliers) MARDI/ MERCREDI " rondes" et VENDREDI " observation".

J'espère que j'arriverai à bout de ce programme et que je pourrai enfin installer le musée et le faire visiter à mes élèves.

Le musée en pyjamarama chez les tout-petits chez Géraldine
Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre.
Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre. Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre. Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre.
Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre. Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre. Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre.

Un aperçu des ateliers de la semaine ! Essai de main en pâte à sel; gribouillis et coulure comme JonONe; gribouiller pour exprimer la colère; colorier "Paul" lors de la lecture du livre.

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A
Coucou<br /> quelqu'un peut il me donner des conseils pour la pâte à sel et le cadeau de la main pour que ça tienne dans le temps ???<br /> Merci d'avance
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G
La pâte à sel doit tout d'abord sécher une journée puis être cuite au four à basse température (150°) et longtemps. Puis tu peux la vernir avec de la colle diluée ou la peindre à la gouache (ou à l'acrylique) et la vernir. La recette doit être, de mémoire, 1 mesure de farine et 1 de sel fin puis ajout d'eau petit à petit pour amalgamer l'ensemble. Nos mains ont gonflé ce weekend ( ?????!!!!! ) le résultat n'est pas formidable. <br /> Du coup, Delphine, mon atsem, veut recommencer avec de la pâte auto durcissante "maison" mais elle ne retrouve pas la recette. La suite au prochain épisode.
A
C'est trop ! j'ai exactement vécu la même situation dans ma classe avec 2 tout petits qui viennent de faire leur rentrée ...<br /> Pour la peinture ils font aussi "des tâches" mais ne gribouillent pas ils sont encore timides ces petits! et je suis sûre qu'ils vont bientôt y prendre plaisir ...pour les coulures on en a eu mais fortuites <br /> en Eps tout comme toi, je reprends des rondes et des jeux pour apprendre les prénoms ...et équilibrations...
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