Proposer des contenus en phase avec le niveau d’adaptation de l’élève chez Actibloom

Publié le par RIGAL

Il s’agit ici, pour l’enseignant, à partir de ses observations de ses élèves en activité, de repérer leurs réussites pour construire son enseignement, et ce, dès la première séance.

Le rapport à la réussite et à l’échec est sur ce point fondamental, pour ne pas aller trop vite dans la progressivité des contenus.

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