Fiche EPS Jeu 3 Les rondes
DATE : Semaine 18 | SEANCES Jeu des rondes | DUREE : 30 mn
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ACTIVITE : Faire la ronde à trois enfants COMPETENCES : Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres lors de rondes ou de jeux chantés
| Ce que l’élève apprend :
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Situation 1 2 mn
| matériel | - | |
dispositif | Tous les élèves | ||
déroulement | Les élèves courent dans la salle les uns derrière les autres, un tirage au sort a désigné le chef de file que les autres doivent suivre. | ||
consignes | « Vous suivez X en courant tranquillement pour vous échauffer» | ||
critère de réussite | Respecter le non dépassement de X en courant | ||
Situation 2 5mn
| matériel | Deux zones délimitées par du scotch ruban + panneau affichage nombre (zone 1 et zone 2)+ espace de danse | |
dispositif | Tous les élèves | ||
déroulement
| L’enseignant demande aux élèves de choisir une zone en expliquant les deux zones | ||
consigne | « Vous allez choisir dans quelle zone vous aimeriez aller , en zone 1, vous restez tout seul, en zone 2, vous devez être à deux , vous vous donnez la main à un copain» | ||
critère de réussite | Choisir sa zone | ||
Situation 3 10 mn
| matériel | Idem situation 2+ bracelets de couleurs pour repérer sa zone ( 2 rouge, 1- bleu)+ cerceaux disposés au sol dans l’espace de danse+ musique rondes+ signal | |
dispositif | Tous les élèves | ||
déroulement
| L’enseignant explique qu’ils vont faire une ronde à 3 autour d’un cerceau | ||
consigne | « Au signal, vous quittez votre zone, et vous allez faire une ronde autour d’un cerceau, mais vous devez être 3 enfants dans votre ronde » | ||
critère de réussite | Se regrouper autour d’un cerceau en se donnant la main | ||
Situation 4 10 mn + 3 mn retour au calme
| matériel | Idem situation 3 mais moitiè moins de cerceaux | |
dispositif | Tous les élèves | ||
déroulement
| L’enseignant indique que les élèves doivent constituer leur ronde le plus vite possible | ||
consigne | « Au signal, vous allez faire votre ronde à 3, attention, il n’y a pas assez de cerceau pour tous les groupes, si vous arrivez après les autres, vous êtes éliminés » | ||
critère de réussite | Ne pas se faire éliminer | ||
TRACE ECRITE | Photos pour album langage | ||
CONSEILS :
- Cette fiche est utilisée sur la semaine consacrée à ce jeu.
- En situation 2, l’enseignant fait choisir à plusieurs reprises les enfants entre zone 1 et zone 2 afin de s’assurer de la compréhension, les enfants se rendent dans la zone choisie et doivent respecter la consigne ( seul ou à deux), au dernier choix, celui-ci est définitif. Les bracelets de couleur sont distribués afin de repérer sa zone.
- En situation 3, les élèves sortent des zones pour former des rondes, les enfants de la zone 2 se déplacent à deux et les enfants de la zone 1 sont seuls. Ils se regroupent lorsqu’ils arrivent au cerceau. Ils forment la ronde à trois ( compositions possibles : deux enfants de la zone 2+ un enfant de la zone 1 ou bien trois enfants de la zone 1). Préalablement, l’enseignant explique comment faire une ronde. Le groupe valide les groupements.
- Les erreurs en situation 3 sont accueillies avec indulgence, les premiers essais seront certainement laborieux. Eventuellement, l’étape indications au sol type croix autour du cerceau pour aider les élèves peut être mise en place.
- Lorsque les groupes sont constitués, la musique démarre et la ronde est dansée.
- En situation 4, seuls les groupes à 3 premiers constitués dansent la ronde. A chaque jeu, tous les élèves rejouent.
