Fiche 6 EPS Le parcours Je bouge-Je ne bouge pas (2016-2017)

Publié le par isa

DATE :

Semaine 27

SEANCE

Le parcours Je bouge-Je ne bouge pas

DUREE : 30 mn

 

ACTIVITE :

Parcours codé

COMPETENCE :

Ajuster et enchainer ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir

Ce que l’élève apprend :

  1. Alterner course et immobilité
  2. Mesurer ses progrès

 

Situation 1

3 mn

 

matériel

-

dispositif

Tous les élèves

déroulement

Les élèves sont assis avec de l’enseignant autour d’un grand cercle matérialisé (craie au sol). Celui-ci propose de réveiller son corps en faisant remuant la partie du corps qu’il désigne.

 

consignes

« Tu vas remuer ta tête…. puis ton bras, … l’autre bras, ta main et tes doigts… puis l’autre main, les autres doigts… tu te mets debout, et tu remues ta jambe…. puis l’autre jambe…ton pied …. et enfin l’autre pied ».

 

critère de réussite

Participer activement

Situation 2

Uniquement lors de la séance du Lundi

 

 

matériel

Une chaise par élève + l’album La chaise bleue+ affiches positions des personnages

dispositif

Tous les élèves

déroulement

 

L’enseignant raconte l’histoire et présente les affiches des positions. Il propose de tester les positions.

 

consigne

« Voici une position, vous devez vous mettre comme le personnage ».

 

critère de réussite

Prendre la même position

Situation 3

22 mn

et 5 mn de retour au calme

 

matériel

Affiche du parcours codé réalisée par un groupe + petite image de la position auprès de chaque chaise+ 4 chaises par parcours+ carton vert par arbitre

dispositif

Un groupe d’élève , créateurs du parcours et arbitres des positions + trois autres groupes d’élèves

déroulement

 

Pour éviter une trop longue attente, deux parcours avec chacun les 4 chaises sont disposés. Deux groupes d’élèves sont positionnés pour faire chacun leur tour le parcours.

consigne

« Tu cours jusqu’à la chaise, tu tiens la position 3 secondes, si tu réussis, le copain arbitre lève son carton vert, tu cours ensuite jusqu’à la chaise suivante, pour réussir tu dois avoir les 4 cartons verts».

critère de réussite

Gagner les 4 cartons verts

TRACE ECRITE

Photos

 

 

CONSEILS :

  • Cette fiche est utilisée toute la semaine.
  • Situation 2 : cette situation n’est exploitée qu’uniquement le Lundi
  • Situation 3 : Chaque jour, le groupe qui a préparé le parcours la veille le présente aux autres. D’abord avec une affiche puis en plaçant les images des positions sur le dossier de chaque chaise afin que l’élève qui arrive à la chaise la voit bien. Un arbitre du groupe est placé à chaque chaise, il a un carton vert, lorsqu’un enfant se présente et prend la position, c’est lui qui compte jusqu’à 3 afin de valider ou non la position tenue. Si l’enfant sur la chaise réussit, il lève son carton vert et celui-ci part en courant jusqu’à la chaise suivante. Voir schéma

 

Fiche 6 EPS Le parcours Je bouge-Je ne bouge pas (2016-2017)

Publié dans eps 2017

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