Nous continuons à préparer l'année 2017-2018: quels livres pour la période 1 ?

Publié le par isa

Notre thème pour l’année 2017-2018 est Mon école est ici, ton école est ailleurs

Les compétences retenues pour le domaine Explorer le monde en période 1et les activités qui s'y rattachent sont les suivantes :

  • Semaine du 4 Septembre 2017 :

Compétence : Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Activité 1 : Connaître les visages des autres de mon école et comparer "j’ai un nez, toi aussi, j’ai une bouche, toi aussi, j’ai des yeux toi aussi ….."

  • Semaine du 11 Septembre 2017 :

Compétence : Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Activité 2 : Se repérer dans la demi-journée de mon école à l’aide de photos

  • Semaine du 18 Septembre 2017 :

Compétence : Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.

Activité 3 : Apprendre à retrouver et à ranger les objets de ma classe et de mon école

  • Semaine du 25 Septembre 2017 :

Compétence : Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).

Activité 4 : Observer les lieux de mon école et apprendre à m’y déplacer

  • Semaine du 2 Octobre 2017 :

Compétence : Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d'observation du réel ou sur une image.

Activité 5 : Observer et décrire tout ce qui est dans la nature autour de mon école 

  • Semaine du 9 Octobre 2017 :

Compétence : Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...).

Activité 6 : Construire dans mon école ma cabane individuelle et éphémère pour y jouer à plusieurs (boite à jouer)

  • Semaine du 16 Octobre 2017 :

Compétence : Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Activité 7 : Apprendre à utiliser un appareil photo ou une tablette pour garder trace des autres, de l’espace et du temps ici dans mon école.

 

Quel livre vous semble correspondre à chaque semaine ?

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Publié dans 2017-2018

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P
Cherche l'intrus, dessus dessous de Guido Van Genechten<br /> Sens dessus dessous Album – de Dominique Philion
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I
Activité 3 : des albums pour decouvrir le monde proche et l'espace https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/155540/155540-22891-28983.pdf
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P
Pour l'activité 3, je propose aussi :<br /> Un livre, Hervé Tullet<br /> Gloups,Villemin<br /> Oh non, Georges! Haughton
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I
L'activité 3 ne vous a pas inspirés pour trouver un livre ?
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I
L'activité 3 fait appel à la capacité à situer l'emplacement des objets de la classe
K
Activité 3<br /> Pour des PS :<br /> Le train des souris, déjà cité - Haruo Yamashita<br /> Ici c'est chez moi - Jérôme Ruillier<br /> <br /> Pour des MS :<br /> La chasse à l'ours - Michael Rosen<br /> Les chaises - Louise Marie Cumont<br /> <br /> Pour des GS : <br /> Perdu ! - Antonin Louchard<br /> Le monde à l'envers - Mario Ramos
E
J'aime beaucoup Dans la cour de l'école (activité 4), le secret de Battu (activité 5), <br /> L'idée de l'écharpe pour les jours est bien aussi. J'ai une sourie avec sept écharpes à l'école.
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C
dans la revue classe maternelle ils proposent l'album " l écharpe étoilée" Maryse Grzanka je ne connais pas mais cela m'a remis en tête l'ours en peluche qui avait 7 écharpes, une par jour de couleur différente...je me dis que l'écharpe pourrait aussi être l'objet de réference de transition entre "mon école et ton école" A la rentrée chaque enseignante a une écharpe et a un moment la perd et demande aux enfants de l'aider à la retrouver..dans lla classe, dans l'école... dans une autre école.?? On peut ainsi constituer un parcours d'une même écharpe avec des portraits différents (un peu comme la mascotte ) cela me fait penser aussi au livre "qui a volé ma trompe " de lorenzo clerici (chez little urban ) que nous avons travaillé avec la médiathèque les enfants de la PS à la GS ont adoré
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K
Christine . <br /> Je suis aussi seule dans mon Ecole et je suis de plus en plus à l'aise pour adapter . <br /> Cela fait 3 ans q je le fais .
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M
Je suis seule aussi (mais j'espère contaminer le collègue des PS/MS qui arrivera en septembre, nomination à la pré-rentrée) et aventure débutée en septembre !!!!<br /> Au début, je suivais pas à pas, puis j'ai décidé de faire aussi comme je le souhaitais !!! Donc des fois, des ajouts, ou pas !
K
Merci marie-pierre . Il me tarde déjà de te lire .
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K
Je ne sais pas si je tiendrai le même rythme des adaptations ms/gs q cette annee pour la future annee scolaire mais je continuerai à publier mon travail .
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C
je suis très admirative de ton travail et t'en remercie nous avons beaucoup puisé mais peu contribué... ce n'est pas facile et d'adapter à nos sections et de suivre le parcours d'isa quand on est seule dans une école à le faire .. et puis il faut aussi suivre le parcours prévu en fonction du projet d'école Bravo à toi
M
Je pense pouvoir faire comme cette année (du moins jusqu'à cette période ! ;-) Enfin, ça y est, je vous ai rattrapés au niveau des livres !!! Donc je vais pouvoir proposer aussi des pistes de travail) et proposer mes idées aussi.<br /> Ce projet m'inspire +++ et comme je suis aussi "Montessorienne", on pourra compléter nos pratiques, Karine K2 !
P
J'aurai des PS MS GS, j'espère qu'on pourra échanger sur ça.
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K
Je crois bien 2 orthographes . Mais je prendrai le temps de chercher .<br /> A la rentrée j'aurai q des gs ( un peu déçue mais contente Qd même ) et je pense q le bâton et la nappe nouée ne me semble pas dangereux plus q ça .<br /> Par ex , mes él ont adoré les filets à papillon .<br /> Le manche était très long en bambou et ils sont restés en classe 3 sem car tous voulaient vivre cette activité .<br /> Pas d accident ou d imprudence .
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P
Ah oui sympa la chanson! <br /> Remarque : baluchon ou balluchon, il y a bien 2 orthographes.
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K
Chanson : <br /> "dans mon baluchon " édition mon frimousse .
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I
je t'ai lu trop vite, je n'avais pas vu que tu l'avais précisé
I
c'est un recueil de chansons d'après ce que j'ai trouvé
K
J avais proposé le balluchon car je trouvais q cela représente le voyage de proximité , à pied , en ballade .<br /> La valise est plus facile à mettre en scène mais à mon avis, ce terme reste intéressant .<br /> Le bâton peut être un morceau de bambou et un carrée de Tissu façon nappe nouee .<br /> C est juste pour la mise en scène des premiers jours .<br /> <br /> Les 2 me conviennent donc .<br /> <br /> Votre sélection est riche . J adhère totalement au choix définitif .
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N
activité 7 : tout le monde dit ... Jean Leroy Mathieu Maudet THOMAS Jeunesse
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C
Petite fourmi ( Didier Jeunesse) pour la représentation du parcours
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P
rapports corps/environnement ; Je suis tout, Le tout petit d'Anne Letuffe
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P
Album: Le train des souris, possibilité de suivre des parcours - matérialiser un chemin avec un matériau (ficelle, papier, cailloux comme le petit poucet).
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I
Ma photo (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/56671-ma-photo)<br /> et Clic ! (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/56907-clic-)
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J
Activité1 le loup de Douzou /va-t-en grand monstre vert des classiques mais tellement bien
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P
Ca met en appétit tout ça! <br /> En route de Frédéric Sterh me vient à l'esprit, notamment pour le baluchon.<br /> J'adore tes sélections Isa, vive la nouveauté, la culture et la curiosité.<br /> Pour les artistes...Edouard Sautai, vous connaissez? J'ai hâte de lire ce que tu vas nous proposer.
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M
ah oui peut-être objets de C.voltz
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M
ouah le programme!<br /> petites idées dans l'ordre<br /> pourquoi? d'alex sanders<br /> mon corps et ses petits caprices<br /> maintenant alain serres <br /> attends suzi chic<br /> le gouter de lolotte école des loisirs<br /> le coq qui voulait voyager éric carle<br /> j'ai descendu dans mon jardin de lélé nathalie<br /> par contre pour les objets???
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C
Activité 6 Pas du tout un carton d'Antoinette Portis<br /> La boîte Tromboline et Foulbazar de Claude Ponti
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C
J'adore ce programme !<br /> Sauf l'activité 7 car dans mon école il n'y a rien de tout ça ! Pas grave. <br /> Activité 1 : DADAA
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K
Activité 1<br /> Que me manque t'il ? al'air très intéressant...
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K
Activité 6<br /> Graines de cabane de Philippe Lechermeier
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K
Oh! Oui . J adore . Merci
I
Pour le corps :<br /> Abécédaire de la tête aux pieds <br /> (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/45181-abecedaire-de-la-tete-aux-pieds) <br /> Visages de David Goodman<br /> Il est où ? de Voltz<br /> Moi en pyjamarama de Michael Leblond<br /> Nous de Hector Dexet (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/58180-nous-)<br /> Que me manque-t-il ? de Melie (http://www.laclassedetibiscuit.fr/jolie-decouverte-que-me-manque-t-il-a107365018)
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C
Quelques toutes petites idées dès la lecture de ton article Isa ( albums et artistes)<br /> Activité 1: J'ai perdu mon sourire / Arcimboldo, Rob Pruitt, Andy Warhol<br /> Activité 2: Mon imagier ma journée/<br /> Activité 3: Tout en haut/<br /> Activité 4:Dans la cour de l'école/ Kusama<br /> Activité 5: Dix petites graines/ Land art<br /> Activité 6:.................../ Bonnefoi<br /> Activité 7:......................
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I
J'aime bien vous proposer des nouveautés.
C
avec grand plaisir Isa, tes choix sont toujours tellement pertinents! ;-)
I
Merci Céline, pour les artistes, ils sont déjà choisis, oui je me garde mon terrain de prédilection :-))