Nous continuons à préparer l'année 2017-2018: quels livres pour la période 1 ?

Publié le par isa

Notre thème pour l’année 2017-2018 est Mon école est ici, ton école est ailleurs

Les compétences retenues pour le domaine Explorer le monde en période 1et les activités qui s'y rattachent sont les suivantes :

  • Semaine du 4 Septembre 2017 :

Compétence : Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Activité 1 : Connaître les visages des autres de mon école et comparer "j’ai un nez, toi aussi, j’ai une bouche, toi aussi, j’ai des yeux toi aussi ….."

  • Semaine du 11 Septembre 2017 :

Compétence : Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Activité 2 : Se repérer dans la demi-journée de mon école à l’aide de photos

  • Semaine du 18 Septembre 2017 :

Compétence : Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.

Activité 3 : Apprendre à retrouver et à ranger les objets de ma classe et de mon école

  • Semaine du 25 Septembre 2017 :

Compétence : Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).

Activité 4 : Observer les lieux de mon école et apprendre à m’y déplacer

  • Semaine du 2 Octobre 2017 :

Compétence : Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d'observation du réel ou sur une image.

Activité 5 : Observer et décrire tout ce qui est dans la nature autour de mon école 

  • Semaine du 9 Octobre 2017 :

Compétence : Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...).

Activité 6 : Construire dans mon école ma cabane individuelle et éphémère pour y jouer à plusieurs (boite à jouer)

  • Semaine du 16 Octobre 2017 :

Compétence : Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Activité 7 : Apprendre à utiliser un appareil photo ou une tablette pour garder trace des autres, de l’espace et du temps ici dans mon école.

 

Quel livre vous semble correspondre à chaque semaine ?

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Publié dans 2017-2018

Commenter cet article

P
Cherche l'intrus, dessus dessous de Guido Van Genechten
Sens dessus dessous Album – de Dominique Philion
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I
Activité 3 : des albums pour decouvrir le monde proche et l'espace https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/155540/155540-22891-28983.pdf
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P
Pour l'activité 3, je propose aussi :
Un livre, Hervé Tullet
Gloups,Villemin
Oh non, Georges! Haughton
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I
L'activité 3 ne vous a pas inspirés pour trouver un livre ?
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I
L'activité 3 fait appel à la capacité à situer l'emplacement des objets de la classe
K
Activité 3
Pour des PS :
Le train des souris, déjà cité - Haruo Yamashita
Ici c'est chez moi - Jérôme Ruillier

Pour des MS :
La chasse à l'ours - Michael Rosen
Les chaises - Louise Marie Cumont

Pour des GS :
Perdu ! - Antonin Louchard
Le monde à l'envers - Mario Ramos
E
J'aime beaucoup Dans la cour de l'école (activité 4), le secret de Battu (activité 5),
L'idée de l'écharpe pour les jours est bien aussi. J'ai une sourie avec sept écharpes à l'école.
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C
dans la revue classe maternelle ils proposent l'album " l écharpe étoilée" Maryse Grzanka je ne connais pas mais cela m'a remis en tête l'ours en peluche qui avait 7 écharpes, une par jour de couleur différente...je me dis que l'écharpe pourrait aussi être l'objet de réference de transition entre "mon école et ton école" A la rentrée chaque enseignante a une écharpe et a un moment la perd et demande aux enfants de l'aider à la retrouver..dans lla classe, dans l'école... dans une autre école.?? On peut ainsi constituer un parcours d'une même écharpe avec des portraits différents (un peu comme la mascotte ) cela me fait penser aussi au livre "qui a volé ma trompe " de lorenzo clerici (chez little urban ) que nous avons travaillé avec la médiathèque les enfants de la PS à la GS ont adoré
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K
Christine .
Je suis aussi seule dans mon Ecole et je suis de plus en plus à l'aise pour adapter .
Cela fait 3 ans q je le fais .
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M
Je suis seule aussi (mais j'espère contaminer le collègue des PS/MS qui arrivera en septembre, nomination à la pré-rentrée) et aventure débutée en septembre !!!!
Au début, je suivais pas à pas, puis j'ai décidé de faire aussi comme je le souhaitais !!! Donc des fois, des ajouts, ou pas !
K
Merci marie-pierre . Il me tarde déjà de te lire .
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K
Je ne sais pas si je tiendrai le même rythme des adaptations ms/gs q cette annee pour la future annee scolaire mais je continuerai à publier mon travail .
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C
je suis très admirative de ton travail et t'en remercie nous avons beaucoup puisé mais peu contribué... ce n'est pas facile et d'adapter à nos sections et de suivre le parcours d'isa quand on est seule dans une école à le faire .. et puis il faut aussi suivre le parcours prévu en fonction du projet d'école Bravo à toi
M
Je pense pouvoir faire comme cette année (du moins jusqu'à cette période ! ;-) Enfin, ça y est, je vous ai rattrapés au niveau des livres !!! Donc je vais pouvoir proposer aussi des pistes de travail) et proposer mes idées aussi.
Ce projet m'inspire +++ et comme je suis aussi "Montessorienne", on pourra compléter nos pratiques, Karine K2 !
P
J'aurai des PS MS GS, j'espère qu'on pourra échanger sur ça.
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K
Je crois bien 2 orthographes . Mais je prendrai le temps de chercher .
A la rentrée j'aurai q des gs ( un peu déçue mais contente Qd même ) et je pense q le bâton et la nappe nouée ne me semble pas dangereux plus q ça .
Par ex , mes él ont adoré les filets à papillon .
Le manche était très long en bambou et ils sont restés en classe 3 sem car tous voulaient vivre cette activité .
Pas d accident ou d imprudence .
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P
Ah oui sympa la chanson!
Remarque : baluchon ou balluchon, il y a bien 2 orthographes.
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K
Chanson :
"dans mon baluchon " édition mon frimousse .
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I
je t'ai lu trop vite, je n'avais pas vu que tu l'avais précisé
I
c'est un recueil de chansons d'après ce que j'ai trouvé
K
J avais proposé le balluchon car je trouvais q cela représente le voyage de proximité , à pied , en ballade .
La valise est plus facile à mettre en scène mais à mon avis, ce terme reste intéressant .
Le bâton peut être un morceau de bambou et un carrée de Tissu façon nappe nouee .
C est juste pour la mise en scène des premiers jours .

Les 2 me conviennent donc .

Votre sélection est riche . J adhère totalement au choix définitif .
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N
activité 7 : tout le monde dit ... Jean Leroy Mathieu Maudet THOMAS Jeunesse
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C
Petite fourmi ( Didier Jeunesse) pour la représentation du parcours
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P
rapports corps/environnement ; Je suis tout, Le tout petit d'Anne Letuffe
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P
Album: Le train des souris, possibilité de suivre des parcours - matérialiser un chemin avec un matériau (ficelle, papier, cailloux comme le petit poucet).
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I
Ma photo (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/56671-ma-photo)
et Clic ! (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/56907-clic-)
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J
Activité1 le loup de Douzou /va-t-en grand monstre vert des classiques mais tellement bien
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P
Ca met en appétit tout ça!
En route de Frédéric Sterh me vient à l'esprit, notamment pour le baluchon.
J'adore tes sélections Isa, vive la nouveauté, la culture et la curiosité.
Pour les artistes...Edouard Sautai, vous connaissez? J'ai hâte de lire ce que tu vas nous proposer.
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M
ah oui peut-être objets de C.voltz
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M
ouah le programme!
petites idées dans l'ordre
pourquoi? d'alex sanders
mon corps et ses petits caprices
maintenant alain serres
attends suzi chic
le gouter de lolotte école des loisirs
le coq qui voulait voyager éric carle
j'ai descendu dans mon jardin de lélé nathalie
par contre pour les objets???
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C
Activité 6 Pas du tout un carton d'Antoinette Portis
La boîte Tromboline et Foulbazar de Claude Ponti
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C
J'adore ce programme !
Sauf l'activité 7 car dans mon école il n'y a rien de tout ça ! Pas grave.
Activité 1 : DADAA
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K
Activité 1
Que me manque t'il ? al'air très intéressant...
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K
Activité 6
Graines de cabane de Philippe Lechermeier
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K
Oh! Oui . J adore . Merci
I
Pour le corps :
Abécédaire de la tête aux pieds
(http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/45181-abecedaire-de-la-tete-aux-pieds)
Visages de David Goodman
Il est où ? de Voltz
Moi en pyjamarama de Michael Leblond
Nous de Hector Dexet (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/58180-nous-)
Que me manque-t-il ? de Melie (http://www.laclassedetibiscuit.fr/jolie-decouverte-que-me-manque-t-il-a107365018)
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C
Quelques toutes petites idées dès la lecture de ton article Isa ( albums et artistes)
Activité 1: J'ai perdu mon sourire / Arcimboldo, Rob Pruitt, Andy Warhol
Activité 2: Mon imagier ma journée/
Activité 3: Tout en haut/
Activité 4:Dans la cour de l'école/ Kusama
Activité 5: Dix petites graines/ Land art
Activité 6:.................../ Bonnefoi
Activité 7:......................
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I
J'aime bien vous proposer des nouveautés.
C
avec grand plaisir Isa, tes choix sont toujours tellement pertinents! ;-)
I
Merci Céline, pour les artistes, ils sont déjà choisis, oui je me garde mon terrain de prédilection :-))