"Tout allait bien" chez les tout-petits et petits

Publié le par géraldine

Pour la semaine de la rentrée, voici ce que je proposerai à mes élèves, en lien avec le livre : Tout allait bien.

A l’accueil : Table de couture  Proposition d’ISA.

En EPS : Yoga : Allez, je me lance. Je le ferai en demie-classe en réduisant le temps (15 min de yoga quotidien pour des TPS- PS, c’est déjà énorme (pour la maîtresse aussiJ.) J’ai préparé des images pour illustrer le nom des positions. J'ai adapté la séance 1 proposée par Monique (?) sur le blog.

 

Regroupement 1 : Lundi : la marionnette n’est pas là. Hypothèses sur les raisons de son absence.  La maîtresse appelle chez ses parents, pour connaitre la raison de son absence. Elle est malade, elle reviendra vendredi. Installation du fil des jours : Laine tendue, 5 pinces à linge. On accroche l’étiquette du jour chaque jour. Dernière pince : image de marcel.  (Proposition d’ISA)

Autres jours : observation du fil de jours et commentaires : on reprend la suite des jours, on les dit, on compte le nombre de pinces (de jours) restants avant la venue de Marcel.

Je n’ai pas cherché de correspondant sur le blog, car j’avais trouvé près de chez moi. Et finalement, ça parait compliqué. Du coup, j’invente un autre scénario et je ferai sans doute un échange avec ma collègue qui a les petits moyens. J’espère pouvoir adapter la suite !!!

 Les ateliers

(1ère série : avant récré)

  • Avec l’enseignante

Jouer au jeu du téléphone : Celui qui parle doit nommer ce qu’il voit sur la carte qu’il a tiré (prénoms de la classe/ lieux de l’école), celui qui écoute doit le répéter.  Proposition d’ISA

  • Avec l’atsem

Dessiner librement. J’ai choisi de faire dessiner sur des feuilles « volantes » sur lesquelles les enfants colleront leur prénom à chaque fois. (je n’ai aucune fiche en classe, alors ce sera l’occasion d’apprendre à coller et à identifier son prénom. Le tout sera assemblé en cahier à la fin de la période. Je pense proposer des feuilles de formats et matières différents tout comme le Propose ISA

  • En «  autonomie »

Table à couture  Proposition d’ISA

 

(2ème série : après récré)  

  • Avec l’enseignante

Reproduire  une page du livre Proposition d’ISA

  • Avec l’atsem

Identifier la carte décrite par l’adulte (ou un enfant) Proposition d’ISA

  • En «  autonomie »

Peinture libre

 

Regroupement 2 : lecture de l'album « Tout allait bien». Observation au fil de la semaine des pages réalisées par les enfants pour se présenter sa classe aux copains de la classe des PS MS

 

L’école du dehors : Entourer de laine le tronc de l’arbre de la cour : 6 pelotes noués à l’arbre et disposés au sol sur un arc de cercle (imaginaire). 6 enfants tiennent la pelote et tournent autour de l’arbre, ensemble et dans le même sens.

 

 

Nos pommes en pâte à sel et nos oeuvres à la manière de Rutaut, Arman et Chaissac: Nous avons triché, Chaissac, c'est le verso !
Nos pommes en pâte à sel et nos oeuvres à la manière de Rutaut, Arman et Chaissac: Nous avons triché, Chaissac, c'est le verso ! Nos pommes en pâte à sel et nos oeuvres à la manière de Rutaut, Arman et Chaissac: Nous avons triché, Chaissac, c'est le verso !
Nos pommes en pâte à sel et nos oeuvres à la manière de Rutaut, Arman et Chaissac: Nous avons triché, Chaissac, c'est le verso ! Nos pommes en pâte à sel et nos oeuvres à la manière de Rutaut, Arman et Chaissac: Nous avons triché, Chaissac, c'est le verso !

Nos pommes en pâte à sel et nos oeuvres à la manière de Rutaut, Arman et Chaissac: Nous avons triché, Chaissac, c'est le verso !

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Publié dans géraldine, tps

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Audrey 08/11/2017 17:20

Bonjour Géraldine,
Pourras-tu nous dire si tu arrives à faire le yoga avec tes TPS stp? Depuis que j'ai des TPS dans la classe, je n'y arrive plus... Donc je voudrais voir si c'est possible pour éventuellement réessayer...
Merci
Audrey

isa 06/11/2017 10:50

Pour te répondre Géraldine au sujet de ton adaptation avec les correspondants, c'est effectivement différent dans la mesure où les élèves de ta collègue ne sont pas des inconnus pour tes élèves, que leur lieu de vie sera le même que le leur et qu'il n'y aura donc pas de présentation de l'école ni d'eux-mêmes en revanche les défis artistiques peuvent tout à fait être lancés et comparés. C'est une autre manière d'aller vers les autres.