école petite section

Pour la semaine prochaine, voici ce que je proposerai à mes élèves, en lien avec le livre : Des signes et moi

A l’accueil : Accueil + dénombrer les absents en utilisant ses doigts (1 et encore 1…) Proposition d’ISA.

Espace musico-danse sous la surveillance de l’atsem (dans une autre pièce) écoute de musiques africaines à danser (CD Lamomali airlines)  instruments (œufs sonores, djembé).

Jeu de loto pour apprendre des mots (utilisé en semaine 15) et proposé par Isa

En EPS : Séance de la danse des signes. Proposition d’ISA.

Regroupement 1 :

Marcel dit qu’il ne se rappelle plus la chanson qu’il a apprise hier avec sa maman. L’enseignante dit que pour apprendre, il faut essayer beaucoup, c’est à dire s’entrainer  mais aussi qu’il faut garder ce qu’on a appris dans sa tête pour le retrouver. La mémoire ça s’entraine. Tous les jours, l’enseignante rappelle le rôle de la mémoire et propose un exercice pour l’entrainer :

• Jeu de kim ( du corps, des vêtements)
• Jeu de la liste : liste de mots connus des enfants. Ceux-ci doivent s’en rappeler.
• Jeu du tip top clap . (jeu Djeco mais peut se fabriquer) . Il  s’agit d’une suite de gestes sonores à mémoriser. On tire une carte, chacun son tour et  on reproduit le bruit.  On ajoute 1  bruit à chaque fois. 

Les ateliers

(1^ère série : avant récré)

• Avec l’enseignante Jeu du tip top clap
• Avec l’atsem :   Je décore ma couronne en passant de la ficelle  dans les trous et en les nouant 
• En autonomie  :  je décore mon pantin  (avec des tubes de gouache à embout rond en mousse)
•  

. Regroupement 2 : LUNDI-MARDI-MERCREDI-JEUDI-VENDREDI : L'enseignant regroupe ses élèves pour la lecture du livre « Des signes et moi» . Il le parcourt puis demande « Qu'est-ce que tu comprends  ? »  « C'est le langage des personnes qui ne peuvent pas parler» «  Apprenons à parler le langage des signes en mémorisant ( mettre dans sa tête pour le retrouver) chaque signe ou le signe que tu aimes bien  »

Le vendredi lecture du cahier de liaison Proposition d’ISA

(2^ème série : après récré)

• Avec l’enseignante : J'apprends les signes et je fais le mien pour mon carnet de voyage (photo) Proposition d’ISA,

• Avec l’atsem :   « Je reproduis des positions avec mon pantin et je dessine un bonhomme dans mon carnet de voyage» Proposition d’ISA
• En autonomie : Peinture libre

Ecole du dehors : Sortie à la journée : Jeux de neige ou découverte de la nature en hiver (selon la météo) C’est notre sortie de fin d’année … un peu en avance !