Petite Tâche (semaines 21 et 22) chez les tout-petits et petits

Publié le par géraldine

Pour la semaine prochaine, voici ce que je proposerai à mes élèves, en lien avec le livre : Petite tâche

A l’accueil : Accueil + dénombrer les absents en utilisant des marrons (ou autres) et une boite d’œufs (alvéoles correspondant aux nombre total d’élèves).

 A chaque carte d’absent,  un lève place un marron dans  une boite d’œufs  l'enseignant dit « un marron dans la boite des absents, et encore un, et encore un «  à la fin, il dit : «  ça fait trois, il y a trois absents). L’enseignant demande pourquoi les autres alvéoles sont vides (ce sont les présents). Il demande s’il y a beaucoup d’absents ou un peu ; beaucoup de présents ou un peu.  

 

- Tangrams

- Bacs autonomes

 

En EPS : Parcours des formes

Matériel : bancs, poutre en mousse, échelles. 3 lignes de parcours, avec une caisse à la fin contenant des objets ronds, triangulaires et carrés  une pile de cartes représentant les formes.

Je tire une carte, je nomme la forme et je vais la chercher au bout du parcours. Je la ramène pour vérifier.

Variantes : Je la ramène en empruntant de nouveau le parcours.

 

Regroupement 1 :

La marionnette veut savoir ce que les enfants ont fait pendant la séance d'EPS.

L'enseignant demande à un enfant volontaire de décrire ce dont il se souvient.

Jeu de kim formes et kim couleurs (matériel : blocs logiques+ cartes couleurs +)

Ateliers 1

  • Avec l’enseignante : «  Je fabrique ma couleur»

Matériel: carte nombre de cuillerée+  cartes couleurs (J/R/B) + un pot vide par élève+ feuille A4

Consigne: «  Tu tires une carte couleur et une carte qui t'indique le nombre de cuillerées que tu dois mettre dans ton pot vide puis tu recommences. Tu mélanges et tu peins ta feuille »

Une photo de l’enfant, des cartes tirées et de sa feuille est faite pour le carnet de voyage. Adaptation de la proposition d’Isa (Carnaval prévu mercredi avec costumes de la maison)

 

  • Avec l’atsem : Fabriquer jeu tactile des formes

Matériel: bloc logique différentes tailles, rond, carré, triangles. Pâte auto- durcissante, sac

  1. je sors une forme du sac et je la nomme (plusieurs fois)
  1. je recommence et je fais  son empreinte dans de la pâte auto-durcissante (ou pâte à sel). Peinture en acrylique dans une autre séance et jeu dans une autre (semaine suivante).

 

  • Atelier autonome : Je choisis ma forme  préférée  parmi les gommettes et je les colles sur un support A5  pour mon carnet de voyages.   

 

Regroupement 2 : Lecture de « petite tâche ». Pourquoi les formes ne veulent pas jouer avec petite tâche ? Que fait Petite tâche alors ?  

Nommer les formes, les couleurs à partir du 2ème jour de lecture.

Le vendredi lecture du cahier de liaison

 

Ateliers 2

 

 

Matériel: jeu des formes et des couleurs (mômes.net)

Consigne: «  Tu vas apprendre à jouer avec tes copains au jeu des formes et des couleurs, tu pourras  y jouer avec ta famille en lui expliquant»

 Chaque semaine, les enfants sont amenés à expliquer dans le carnet de voyage le jeu qu'ils ont appris, où ils peuvent y jouer et avec qui. Proposition d’ISA

 

  • Avec l’atsem : «  je peins les formes du jeu des formes  » (acrylique)
  • En autonomie : je dessine des formes (contours blocs logiques)

 

 

 

Pour la semaine suivante, toujours en lien avec Petite tâche :

                Accueil : dénombrer les absents : chaque carte d’absent,  un lève place un marron dans  une boite d’œufs  (monter une boite de 24 œufs) l'enseignant dit « un marron dans la boite des absents, et encore une, et encore une «  à la fin, il dit : «  ça fait trois, il y a trois absents). L’enseignant demande pourquoi les autres alvéoles sont vides (ce sont les présents). Il demande s’il y a beaucoup d’absents ou un peu ; beaucoup de présents ou un peu. 

                 Bacs autonomes                            

                Boîtes à compter (1à 3)/ boîtes à formes           

                               

EPS :     Parcours des formes

Matériel : bancs, poutre en mousse, échelles. 3 lignes de parcours, avec une caisse à la fin contenant des objets ronds, triangulaires et carrés (blocs logiques ou plus volumineux) une pile de cartes représentant les formes.

Je tire une carte forme et une carte nombre. Je nomme, je compte et je vais chercher la bonne quantité de la bonne forme au bout du parcours. Je la ramène pour vérifier.          

                               

Regroupement 1

LUNDI-MARDI-MERCREDI-JEUDI-VENDREDI : jeu de tri des formes/des couleurs (blocs logiques). Chaque enfant place un objet dans une boite (3 boites). Pourquoi tu places cet objet dans cette boite.  Faire varier les critères (couleurs/ formes)

 

Ateliers 1

  • Atelier dirigé : carnet de voyage : photo prise lors de la fabrication des couleurs.        

 

  • Atelier accompagné : «  Je choisis ma forme et la réalise sur ma feuille en m'inspirant de Mr Long»

Support: -

Matériel: reproductions de Richard Long+ pinceau + peinture noire 

Consigne: Tu choisis la forme que tu veux peindre (rond ou carré) parmi les œuvres de Mr Long.  Tu regardes ton carnet de voyage. Tu nommes les 2 couleurs que tu as utilisées. Tu peins ta forme avec la couleur que tu n’as pas utilisée.

Les œuvres sont décrites ensemble. L'enfant choisit celle qu'il souhaite reproduire. Il nomme rond ou carré.               Adaptation de la Proposition d’Isa

 

  • Autonomie 1 : Tangrams    

 

Regroupement 2            LUNDI-MARDI- MERCREDI: L'enseignant regroupe ses élèves pour la lecture du livre « petite tâche ».

L’enseignant tourne les pages et demande aux élèves de raconter l’histoire.

JEUDI – VENDREDI : On part à la chasse aux formes ! L’enseignant tourne les pages et demande de retrouver une forme.                 Vendredi cahier de liaison

Ateliers 2           

  • Atelier dirigé : «  Nous jouons au jeu des formes et des couleurs»

Matériel: jeu des formes et des couleurs

Consigne: «  Tu vas apprendre à jouer avec tes copains au jeu des formes et des couleurs, tu pourras  y jouer avec ta famille en lui expliquant»         

 

  • Atelier accompagné : jeu tactiles des formes

Support: jeu fabriqué la semaine précédente

Matériel: bloc logique différentes tailles, rond, carré, triangles. Empreintes en pâte, peintes

Je sors une forme et je cherche  son empreinte.

               

  • Autonomie 2 : pâte à modeler et emporte pièces formes   

 

Petite Tâche (semaines 21 et 22) chez les tout-petits et petits
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Publié dans géraldine, tps

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agathe 25/02/2018 17:33

Géniale cette idée d'associer le parcours de motricité et jeu de recherche sur les formes et nombre ...je teste dés mardi, merci beaucoup !

Karine 23/02/2018 10:26

C'est super merci Géraldine !
Super idée pour l'EPS notamment !