école petite section

Comme pour tous, ma vie d'enseignante est bien remplie et j'aimerais tant partager plus avec les collègues. 

Faute de temps, je propose aujourd'hui de partager la dictée à l'adulte quotidienne dans ma classe PS-MS-GS.

Rien d'exceptionnel, juste un moment de classe et pourtant quel apprentissage pour le langage des élèves et le retour quotidien de l'enseignant sur sa pratique. C'est un aussi un bon indicateur de la progression des élèves, le mois de mars fait souvent éclore des personnalités chez les Petits qui ont pris l'habitude de ce rituel.

Presque tous les jours, on raconte, on explique aux parents ce qu'on fait en classe et comment on le fait.

Je l'écris sur une grande feuille, comme pour la correspondance scolaire, sous la dictée des élèves, j'ai des exigences sur la syntaxe -on essaie de toujours proposer des phrases complètes- et sur la précision du vocabulaire-celui qui a été appris et utilisé au cours des ateliers. 

Tous les soirs, sans la présence des élèves, je tape le texte à destination des parents. Les textes du mois compilés sont collés dans le cahier de vie, ce qui permet aux parents qui ne viennent pas chercher leur enfant à l'école d'avoir un retour sur les activités menées en classe.

MOBILISER LE LANGAGE ORAL ET ECRIT

Au mois de MARS…presque tous les jours, on écrit une lettre aux parents pour expliquer ce qu’on a appris et on l’accroche sur le portail de l’école…

Lundi 12 mars :

Aujourd’hui, avec xxx, on a posé des formes sur le modèle. C’est le jeu du Tangram. Avec xxx, on a mélangé de la peinture : jaune et bleu, ça fait  vert ; rouge et bleu, ça fait violet ; rouge et jaune, ça fait orange.

Mardi 13 mars :

Aujourd’hui, on a posé des formes géométriques sur la feuille et on a peint autour. On apprend à reconnaitre le CERCLE, le CARRE, le TRIANGLE, le RECTANGLE…

On a un « tapis de conte » pour raconter « Petite Tache ».

Jeudi 15 mars :

Aujourd’hui, avec xxx, on a collé les formes du TANGRAM pour faire un dessin de danseuse. Avec xxx, on a joué au « Jeu des formes et des couleurs ».

Vendredi 16 mars :

 On explique la règle du jeu aux parents : « Le Jeu des Formes et des Couleurs ». On pose les pions sur le départ. On prend une carte : lance le dé des couleurs ou lance le dé des formes ou passe ton tour. On met le pion sur la couleur, sur la forme ou on ne joue pas. Pour gagner, il faut arriver le premier sur l’étoile arrivée.

Lundi 19 mars :

Ce matin, on a appris à aligner des points pour faire une ligne. On a aligné des perles pour faire un collier. Les perles sont différentes : elles n’ont pas toutes la même couleur et la même forme.

Mardi 20 mars :

On a ramassé des graines du palmier dans la cour. Demain, on va les aligner dans l’herbe comme l’artiste Richard Long.

Mercredi 21 mars :

Aujourd’hui, on a fait du « Land Art » comme Monsieur Richard Long. Il faut ramasser des choses de la nature : cailloux, graines, feuilles, bâtons…et les mettre ensemble.

On a posé un cerceau sur l’herbe, on l’a rempli de graines. On a fait des lignes. Les graines sont alignées, elles sont les unes à côté des autres, de gauche à droite comme quand on écrit son prénom.

Jeudi 22 mars :

Aujourd’hui, on explique la règle du jeu du « Loto des Formes et des Couleurs ». On prend un carton de Loto. On tire une carte. Si on a :

1-la même forme (cercle, triangle, carré, rectangle)

2-la même couleur (vert, bleu, rouge, jaune)

3-le même nombre de formes (1 forme, 2 formes, 3 formes, 4 formes, 5 formes),

On prend un jeton, ça veut dire qu’on a gagné.