école petite section

Je vais essayer d'envoyer régulièrement les trames prévues pour mes semaines. Pour cette première période, j'ai adapté l'année 2014 / 2015 aux nouveaux programmes et j'y ai ajouté les livres de la série 1 pour un travail autour des émotions.

Quelques précisions sur mon fonctionnement de classe : j'ai une classe PS MS (12 + 13) ; je fais 2 ateliers dans la matinée ; à chaque fois il y a 3 activités prévues pour les PS et 3 pour les MS.

Pour les PS, 1 avec l'atsem, 1 avec moi, 1 en autonomie

Pour les MS, travail (plus ou moins !) autonome de réinvestissement de ce que l'on a déjà travaillé l'après-midi, avec toujours une activité de "maths", 1 de "graphisme", 1 de "lecture" OU activités communes avec les PS

Les enfants (PS et MS) choisissent l'activité qu'ils veulent, ils savent qu'ils doivent avoir fait toutes les activités à la fin de la semaine.

J'emmène seulement les 3/4 de la classe en motricité, le 1/4 restant est avec l'atsem pour un atelier "arts visuels" en général ; même chose, les enfants choisissent s'ils veulent aller en motricité ou faire de la peinture, il faut avoir fait au moins une fois "peinture" dans la semaine ; en général, les groupes sont mélangés PS MS

Il y a 2 regroupements : 1 juste après l'accueil autour du livre de la semaine et 1 en fin de matinée après la 2ème série d'ateliers.

L'après-midi, je me consacre aux MS après un moment calme (sieste parfois selon les années) : graphisme tous les jours, structuration en "maths", langage oral et écrit, construction du sens des histoires, construction du code et sciences.

Les PS qui se lèvent (en général, ils font tous la sieste) font des AIM.

Bonne reprise à tous ...