Quel est ce pays ?
Une année à disserter sur le blog sur l’éducation afin de prévenir la violence chez l’enfant, une année à défendre la tolérance, le respect, la confiance en soi , en les autres, en la vie , une année à se dire que c’est possible si chacun prend son rôle de modèle et d’éducateur à cœur, et voilà que depuis des semaines, la violence est là sur tous les écrans, dans les magazines, dans les journaux, dans la rue: la violence banalisée, la violence autorisée, la violence justifiée, la violence excusée
C’en est trop !
Quel est ce pays où les enfants sont soumis à des scènes de bagarre, la vraie pas celle qu’on fait pour s’amuser entre copains, pour se mesurer, pour se jauger, pour prendre ses marques, pour apprendre à se contrôler, à contrôler ses coups, non celle qui veut faire mal, qui veut faire souffrir, humilier, blesser, détruire, celle qui peut tuer ?
Quel est ce pays où les adultes sont lâches et choisissent de fermer les yeux face à ces furies, ceux-là même qui ne supportent pas que leur petit reçoive un coup en récréation ?
Quel est ce pays où la menace est devenue l’arme du silence, si tu ne penses pas comme nous, attention à ton corps ?
Quel est ce pays où la sauvagerie est devenue un spectacle ?
Quel est ce pays où les enfants vont comprendre que la loi du plus fort est la loi des poings ?
C’en est trop !
Le manque de courage de tous les adultes qui regardent en désapprouvant mais qui ne disent rien me fait frémir. Quel modèle est donné aux enfants ?
Il y a ceux qui se comportent comme des furieux et puis il y a ceux qui observent sans réagir, ne sont –ils pas tous coupables ?
Chaque voix qui s’élève pour dénoncer sans restriction la violence protège les enfants.
A-t-on analysé ces manifestations du point de vue des petits et des effets que celles-ci ont sur leur vie intérieure ?
Sommes-nous prêts à abandonner notre détermination à les éduquer et à les protéger ?
Moi NON et je dis STOP aux violences, ne les cautionnons pas en nous taisant !
L'agressivité et le petit enfant - école petite section
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