Adaptations "Valise-surprise!", sem 1 , MS/GS par K2

Publié le par Karine K2

Adaptations "Valise-surprise!", sem 1 , MS/GS par K2

Nous sommes heureuses de vous retrouver pour cette nouvelle année que nous axerons sur les intelligences multiples en complétant l'année 2015-16 "Sens-talents-intelligences multiples".   

Nous avons choisi de nous attacher à adapter les ateliers 2 IM de la préparation où les élèves s'inscriront quelque soit la section à un atelier selon l'IM préférée.  

Nous avons découpé la période 1 "Explorer le monde" en 5 parties. Chaque partie travaillera un attendu et proposera 4 ateliers selon 4 IM différentes. Un ou deux albums seront exploités selon la semaine ou la quinzaine.    

Pour débuter l'année, nous avons créé des cartes pour présenter à la classe les Multibrios avec leur animaux, en lien avec les vidéos disponibles sur "Youtube". Les séries de cartes sont à imprimer en double. 

 

Nous proposerons:

- un jeu d'association: personnages+animaux. Vérification avec les cartes associant les personnages et les animaux-totems. 

- un jeu de Mémory: personnages et animaux totems. Puis, animaux-totems et personnages quand les enfants connaîtront mieux les Multibrios. 

Ces jeux travailleront les IM interpersonnelle et intra personnelle. 

 

Sem 1: Nous avons retenu pour débuter l'année les IM kinesthésique et visuelle pour le sous-domaine: explorer l'espace, explorer la classe. Les ateliers sont explicités dans la préparation.      

 

Voilà notre travail que vous pourrez suivre chaque semaine. 

Nous vous souhaitons une bonne première semaine avec vos élèves.  

album initial

album initial

Adaptations "Valise-surprise!", sem 1 , MS/GS par K2
Adaptations "Valise-surprise!", sem 1 , MS/GS par K2
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Adaptations "Valise-surprise!", sem 1 , MS/GS par K2
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edith 28/08/2019 14:01

Un grand merci pour le partage des documents Multibrios.
J'ai une étagère Calculine et une étagère Mot à Mot. Pour l'instant cette localisation est plus pour moi, pour trouver facilement l'atelier que je veux mettre en avant ou proposer à un enfant. J'ai aussi des enfants qui me demandent un atelier Calculine ou un atelier Mot à Mot: j'ai tous les âges donc beaucoup de niveaux dans mes panières et je les change au cours de l'année.
Concernant les autres personnages, je les utilise plutôt en groupe, où je vais aussi les présenter en langage pour mes nouveaux avec l'appui des petites vidéos ou de l'album "Panique sous le chapiteau"
Je n'ai pas autant avancer que vous pour détailler tous mes ateliers de rentrée.....je vais même dire que je suis un peu en retard par rapport aux autres année, alors je vous suis reconnaissante de ce partage.
Bonne rentrée!

Karine K2 04/09/2019 17:17

Merci Edith. Je te remercie pour ton retour. Les vidéos de présentations des Multibrios sont très intéressantes.

Cécile 26/08/2019 11:14

Extra!!!! Merci beaucoup.
Je vais finalement me lancer avec les multibrios et faire les cartes était au programme de cette semaine. Mais je n'aurais pas réussi à les faire aussi belles et avec les animaux.
Ne me reste plus qu'à apprendre le nom des animaux (j'avoue je ne vois pas le lien entre les noms et les animaux ni même parfois entre l'animal et l'IM, ce qui n'est pas dut le cas pour les multibrios).

Par contre j'ai à nouveau quelques questions.
Tu introduits les multibrios avant les ateliers? Tu vas leur lire l'histoire ou leur faire écouter la chanson? (ou plus tard)
Qu'st-ce que le sac personnel des multibrios?
Tu as un espace pour tous les multibrios dans ta classe?

Et à quoi ressemble ton plan codé? la forme de la classe avec les images des mutibrios?

Karine K2 04/09/2019 17:18

Je vais publier un article sur les sacs pour t'éclairer.
Je vais utiliser les vidéos et nos jeux de cartes.
Le plan codé est tout simplement le plan de la classe avec des photos des différents espaces selon les IM.