Prévision programmation 5 Les robots chez Maud

Publié le 28 avril 2020 par isa

ci-joint la dernière programmation.

Je précise elle ne prend pas en compte la problématique du moment, j’ai adapté ma 4^ème prog pour que ce soit faisable par les parents avec plus ou moins de réussite.

Là le problème va être le voyage de la marionnette, je réfléchis à faire avec le doudou de chacun et en visio avec moi mais bon j’me tate et je réflexionne encore 😊

Préparation prévisionnelle période 5 (2019-2020)

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre

L'oral : Développer l’aptitude à émettre des instructions élémentaires de déplacement, instructions qu’ils apprendront à associer dans les cycles suivants pour construire des programmes de déplacement

L’écrit : Amener la situation du projet d’écriture d’un livre de récits et organiser le voyage de la marionnette dans les familles

Observable : Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés dans des récits, descriptions ou explications ; Aider à la construction des récits par l’utilisation d’un carnet de voyage et par la situation de séance de questions au récitant

Activité : Sensibilisation à la programmation ; Concrétiser la réalisation du livre de récits

SEMAINE 28 / 04 MAI 2020

LIVRE : Ti Robot

Le livre à écrire : Mettre en route le projet marionnette dans les familles - Ecriture du contrat d’accueil

Compétence : Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre

Observable : Décrire et représenter un espace ; écouter et appliquer une consigne

Activité : Décrire et représenter un parcours dans un quadrillage

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SEMAINE 29 / 11 MAI 2020

LIVRE : Les robots n’aiment pas l’eau

Le livre à écrire : Récits individuels - Expliciter le carnet de voyage et le questionnement du récit

Compétence : comprendre acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent

Observable : Décrire et représenter un espace. Ecouter et appliquer une consigne. Ecrire une ligne de programme

Activité : Ecrire une ligne de programme / Commencer à écrire son prénom en majuscules d’imprimerie

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SEMAINE 30 / 18 MAI 2020

LIVRE : Vive Piko le petit robot

Le livre à écrire : Récits individuels - Initier la description des illustrations du récit

Compétence : manifester de la curiosité par rapport à l’écrit

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente. Effectuer une ligne de programmation. Identifier et corriger une erreur dans une ligne de programme

Activité : Corriger une erreur dans une ligne de programmation / reconstituer son prénom en s’inspirant d’un artiste

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SEMAINE 31 / 25 MAI 2020

LIVRE : Je veux une maman robot

Le livre à écrire :

Récits individuels – Enrichir la séance de questions autour du récit, apprendre à signer son récit

Compétence : S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis.

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente. Concevoir un programme pour définir un déplacement complexe du lutin. / Donner la suite à « je t’aime quand… et quand… »

Activité : Comment faire déplacer un objet sur un quadrillage ? / Mémoriser : le poème pour Maman

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SEMAINE 32 / 02 JUIN 2020

LIVRE : Maman Robot

Le livre à écrire : Récits individuels - Enrichir la séance de questions autour du récit

Compétence : manifester de la curiosité par rapport à l’écrit- comprendre l’enchainement causal

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente Concevoir un programme pour définir un déplacement complexe du lutin. /observer et écouter pour comparer

Activité : Comment faire déplacer un objet sur un quadrillage ? / Dessiner l’amour autour de l’affiche de Ben

Divers : fête des mères 07 juin

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SEMAINE 33 / 08 JUIN 2020

LIVRE : Si j’avais un robot...

Le livre à écrire : Récits individuels - Fabriquer sa couverture de livre

Compétence : Pratiquer divers usages de la langue orale : expliquer

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente Effectuer une ligne de programmation Identifier et corriger une erreur dans une ligne de programme. / Dire combien on aime Papa

Activité : Corriger une erreur dans une ligne de programmation / Mémoriser : le poème de Papa

Divers : Bilan annuel

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SEMAINE 34 / 15 JUIN 2020

LIVRE : C’est toi mon papa ?

Le livre à écrire : Récits individuels - Choisir collectivement un titre de livre

Compétence : pouvoir redire les mots d'une phrase écrite après sa lecture par l'adulte, les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte.

Observable : Concevoir un programme pour définir un déplacement complexe du lutin. Enrichir le langage de programmation par des instructions conditionnelles (si… alors…) / observer pour reproduire

Activité : Enrichir le langage de programmation / inventer un nouveau titre sur le modèle de l’album

Divers : Bilan annuel + fête des pères 21 juin

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SEMAINE 35 / 22 JUIN 2020