Prévision programmation 5 Les robots chez Maud

Publié le par isa

ci-joint la dernière programmation.

Je précise elle ne prend pas en compte la problématique du moment, j’ai adapté ma 4ème prog pour que ce soit faisable par les parents avec plus ou moins de réussite.

Là le problème va être le voyage de la marionnette, je réfléchis à faire avec le doudou de chacun et en visio avec moi mais bon j’me tate et je réflexionne encore 😊

Préparation prévisionnelle période 5 (2019-2020)

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre

 

L'oral : Développer l’aptitude à émettre des instructions élémentaires de déplacement, instructions qu’ils apprendront à associer dans les cycles suivants pour construire des programmes de déplacement

L’écrit : Amener la situation du projet d’écriture d’un livre de récits et organiser le voyage de la marionnette dans les familles

Observable : Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés dans des récits, descriptions ou explications ; Aider à la construction des récits par l’utilisation d’un carnet de voyage et par la situation de séance de questions au récitant

Activité : Sensibilisation à la programmation ; Concrétiser la réalisation du livre de récits

SEMAINE 28 / 04 MAI 2020

LIVRE : Ti Robot

Le livre à écrire : Mettre en route le projet marionnette dans les familles - Ecriture du contrat d’accueil

Compétence : Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre

Observable : Décrire et représenter un espace ; écouter et appliquer une consigne

Activité : Décrire et représenter un parcours dans un quadrillage

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SEMAINE 29 / 11 MAI 2020

LIVRE : Les robots n’aiment pas l’eau

Le livre à écrire : Récits individuels - Expliciter le carnet de voyage et le questionnement du récit

Compétence : comprendre acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent

Observable : Décrire et représenter un espace. Ecouter et appliquer une consigne. Ecrire une ligne de programme

Activité : Ecrire une ligne de programme / Commencer à écrire son prénom en majuscules d’imprimerie

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SEMAINE 30 / 18 MAI 2020

LIVRE : Vive Piko le petit robot

Le livre à écrire : Récits individuels - Initier la description des illustrations du récit

Compétence : manifester de la curiosité par rapport à l’écrit

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente. Effectuer une ligne de programmation. Identifier et corriger une erreur dans une ligne de programme

Activité : Corriger une erreur dans une ligne de programmation / reconstituer son prénom en s’inspirant d’un artiste

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SEMAINE 31 / 25 MAI 2020

LIVRE : Je veux une maman robot

Le livre à écrire :

Récits individuels – Enrichir la séance de questions autour du récit, apprendre à signer son récit

Compétence : S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis.

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente. Concevoir un programme pour définir un déplacement complexe du lutin. / Donner la suite à « je t’aime quand… et quand… »

Activité : Comment faire déplacer un objet sur un quadrillage ? / Mémoriser : le poème pour Maman

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SEMAINE 32 / 02 JUIN 2020

LIVRE : Maman Robot

Le livre à écrire : Récits individuels - Enrichir la séance de questions autour du récit

Compétence : manifester de la curiosité par rapport à l’écrit- comprendre l’enchainement causal

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente Concevoir un programme pour définir un déplacement complexe du lutin. /observer et écouter pour comparer

Activité : Comment faire déplacer un objet sur un quadrillage ? / Dessiner l’amour autour de l’affiche de Ben

Divers : fête des mères 07 juin

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SEMAINE 33 / 08 JUIN 2020

LIVRE : Si j’avais un robot...

Le livre à écrire : Récits individuels - Fabriquer sa couverture de livre

Compétence : Pratiquer divers usages de la langue orale : expliquer

Observable : Combiner des instructions découvertes à la séance précédente Effectuer une ligne de programmation Identifier et corriger une erreur dans une ligne de programme. / Dire combien on aime Papa

Activité :  Corriger une erreur dans une ligne de programmation / Mémoriser : le poème de Papa

 

Divers : Bilan annuel

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SEMAINE 34 / 15 JUIN 2020

LIVRE : C’est toi mon papa ?

Le livre à écrire : Récits individuels - Choisir collectivement un titre de livre

Compétence : pouvoir redire les mots d'une phrase écrite après sa lecture par l'adulte, les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte.

Observable : Concevoir un programme pour définir un déplacement complexe du lutin. Enrichir le langage de programmation par des instructions conditionnelles (si… alors…) / observer pour reproduire

Activité : Enrichir le langage de programmation / inventer un nouveau titre sur le modèle de l’album

 

Divers : Bilan annuel + fête des pères 21 juin

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SEMAINE 35 / 22 JUIN 2020

LIVRE : Bonjour Robot !

Le livre écrit : Récits individuels - Signer son récit

Compétence : participer verbalement à la production d'un écrit

Observable : Réinvestir ce qui a été appris / fermer les yeux pour voir dans sa tête

Activité : Découvrir Croko le robot programmable / faire ensemble un livre de récits

 

Divers : Bilan annuel

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SEMAINE 36 / 29 JUIN 2020

LIVRE : Les robots

Le livre écrit : Présentation aux familles

Compétence : Choisir son livre préféré de l’année

Observable : Bilan de l’année

Activité : fête de sortie

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Publié dans maud

Commenter cet article

angéline 29/04/2020 14:59

Bonjour Maud pour le voyage de la marionnette j'ai proposé un peu plus bas dans ma prep pour la rentrée aux parents et aux élèves de raconter les aventures de leur doudou faute de pouvoir faire voyager la marionette de la classe...