école petite section

Bonjour à tous et à toutes! Je relance le sujet de la gestion d'un temps partiel en maternelle. Le dernier post sur le site date de 2012, je me demandais si les choses avaient évolué chez vous? Dans ma classe, je travaille à 75%, et c'était très facile de laisser ma collègue dérouler les ateliers déjà lancés, lui laisser la dominante phonologie et on papotait le jour où nous étions présentes toutes les deux sur l'école. Mais voilà, l'an prochain ma vie perso m'oblige à passer à 50% et je ne suis pas sûre d'avoir l'énergie de tout préparer et d'anticiper pour le futur collègue qui va me remplacer... Peut-on imaginer une certaine autonomie dans les contenus tout en gardant le cadre de la journée ritualisée telle qu'elle est tacite avec nos ATSEM (orga des temps de dirigé, etc...). Avez-vous testé vous-même l'autonomie des enseignants, ou dans une certaine mesure? Je ne voudrais surtout pas déroger au petit cahier de liaison individuel des élèves par exemple... la question qui tue: Quel est le système gagnant pour tous? (élèves et enseignants?) Merci pour vos réponses!