préparation 13 'Bonhomme-bonhomme'

Lundi 3 décembre 2007 1 03 /12 /Déc /2007 11:16

préparation 13 "Bonhomme-bonhomme"

Semaine 13

Ce livre est un recueil de photographies prises en extérieur, un petit jeu amène les élèves à aiguiser leur regard et à reconnaître des visages dans différents objets ( bouches d’égout, porte cochère, gouttière, sac à main …). Il permet de dire quels sont les éléments essentiels d’un visage pour en assurer la reconstitution.

OBJECTIF :

AGIR ET S’ EXPRIMER AVEC SON CORPS,dessin du bonhomme et approche de la reconstitution du visage.

Le langage au cœur des apprentissages :activité de rappel de la séance d’EPS, description du dessin du visage.

Agir et s’exprimer avec son corps :fiche 8 EPS Lundi et Mardi, gym tapis SE BALANCER Jeudi, fiche observation Vendredi.

La sensibilité, l’imagination, la création :expression figurative avec l’outil main.

Découvrir le monde : exercice de structuration de l’espace pour s’entraîner à repérer AU-DESSUS et AU-DESSOUS

TRAVAIL A L’ORAL :

· Lundi:regroupement 1( 9h30-9h45) Un élève qui ne l’a pas encore fait doit faire lancer la marionnette en lui expliquant les gestes. Observation du calendrier et des évènements de la fin du mois.

Lundiregroupement 2(10h30-10h45),Lecture du livre de la semaine et jeu de reconnaissance des visages ( les première photos)

Mardi : regroupement 1( 9h30-9h45) Un élève qui ne l’a pas encore fait vient commenter ses propres résultats au lancer et évoque les progrès à faire en terme de défi personnel ( je dois maintenant lancer dans le couloir jaune des 6 m)

Mardi : regroupement 2(10h30-10h45),Poursuite du jeu des visages avec le livre de la semaine et description d’un visage.

· Jeudi:regroupement 1( 9h30-9h45) :Un nouvel élève vient expliquer à la marionnette un atelier de la séance de gym tapis dont l’objectif était SE BALANCER, il décrit le dispositif, ce qu’il fallait faire et les critères de réussite.

Jeudiregroupement 2(10h30-10h45) : Observation du livre de la semaine .Un élève vient dessiner un visage en écoutant ce que les autres élèves lui demandent.

· Vendrediregroupement 1( 9h30-9h45) :Un élève explique le nouveau dispositif pour s’entraîner à lancer loin à partir de la photo qui est dans leur cahier de liaison.

· Vendrediregroupement 2(10h30-10h45) : Recherche collective dans l’école de choses qui feraient penser à un visage comme dans le livre de la semaine.

Fiches techniques des ateliers :

Prévoir un atelier album langage dans la première partie de la matinée .

N°1La sensibilité, l’imagination, la création

« Je peins avec mon corps »

Objectif :mouvement artistique : figuration libre (style grafiti, inspiration :Basquiat)

Compétence visée : utiliser le dessin comme moyen de représentation.

Matériel : gouaches d’une couleur déclinée en camaïeu ( dégradée)

Support : grande feuille

Consigne : « à l’aide de ta main et de tes doigts , dessine un visage puis repasse sur tes traits plusieurs fois en changeant de couleur à chaque fois »

N°2Découvrir le monde

« Je dessine un bonhomme au dessus du trait »

« Je dessine un bonhomme au dessous du trait »

Objectif : travailler la structuration de l’espace et le vocabulaire s’y référant, notions «au-dessus » et « au-dessous ».

Compétence visée : repèrer les objets dans l’espace par rapport à soi.

Matériel : feuille n°1 : une feuille séparée en deux par un trait, n° 2 : une autre feuille séparée en deux par un trait

Consigne : n°1« Tu dessines un bonhomme au dessus du trait» n°2« Tu dessines un bonhomme au dessous du trait»

( les feuilles sont distribuées aux élèves au fur et à mesure qu’ils ont fini le premier travail)

N°3Vivre ensemble

« Je joue à l’eau »

Objectif : faire faire ensemble

Compétence visée : jouer son rôle dans une activité en adoptant un comportement individuel qui tienne compte des apports et des contraintes de la vie collective.

Matériel : piscine ou bac à eau

Consigne : « vous jouez à l’eau en essayant de ne pas en mettre par terre »

N°4découvrir le monde

« Je reconstitue une tête »

Objectif : travailler la représentation du schéma corporel.

Compétence visée : reconstituer une partie du corps humain.

Support : feuille photocopiée avec ovale du visage.

Matériel : petites images ( yeux, nez, oreilles, cheveux)

Consigne : « tu essaies de faire la tête d’un bonhomme en collant les différentes parties à leur place."