préparation prévisionnelle Mars-Avril 2008

Publié le par isa


Objectif général :
« La sensibilité, l’imagination, la création »
 


Objectifs spécifiques :
 
·       Préparation de la fête du Carnaval et réalisation d’un déguisement.
·       Travail sur le thème de l’arbre : recherches , observation extérieure.
·       Travail du dessin de l’arbre par une approche de différents illustrateurs.
·       Travail créatif de mélange de couleurs pour obtenir sa couleur personnalisée.
·       Travail sur différents mouvements artistiques pour la réalisation de son déguisement –arbre :  « Support-surface » avec Simon Hantaï pour la teinture du ti-shirt, « Les nouveaux réalistes » avec Yves Klein pour les impressions de branchages sur le ti-shirt, et avec Arman pour le travail d’accumulation dans la  fabrication du chapeau-couronne.
·       Travail d’observation d’œuvres d’art, d’images et de dessins.
·       Réalisation d’une collection de feuilles, mouvement artistique 
" Land Art".
·       Travail de langage autour du projet et de la présentation de sa réalisation.
 
Livres étudiés :
Semaine 23  La petite poule rousse de Byron Barton (éditions Ecole des loisirs)
 
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Semaine 24 Dans la forêt profonde d'Anthony Browne (édtions Ecole des loisirs)

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Semaine 25  Max et la poule en chocolat de Rosemary Wells ( éditions école des loisirs)

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Semaine 26  Victor et la sorcière d'Olga Lecaye (éditions Ecole des loisirs)

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Semaine 27 Oncle  Gilbert de Benoît ( éditions Le Seuil)


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Semaine 28  Un grand cerf de Martine Bourre (éditions Didier Jeunesse)


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Semaine 29 Le petit veau qui voulait voir passer un train de Pierre-Dominique Burgaud ( éditions Mango)

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claudine 22/02/2008 20:07

bonsoir
et merci pour les idées partagées.
je débute en petite section, j'aimerai pouvoir partager mes questions sur l'organisation et particulièrement sur la mise en ateliers des groupes.Pourriez-vous me donner un conseil?
je ne parviens pas encore à ce que ce temps soit calme: j'ai 4 groupes de 5 petits, un groupe de 8 pré-petits.
je vous remercie et vous souhaite bonnes vacances
Claudine

isa 23/02/2008 00:12

Claudine, vous avez une classe chargée et cela rend tous les moments de changement d'activité difficiles, il faut donc avoir une organisation structurée tout en cherchant à développer au maximum l'autonomie des élèves. Lorsqu'ils savent ce qu'ils doivent faire, où ils doivent aller, ils sont tout à fait capables de le faire sans s'agiter. J'ai écrit un article sur la gestion des ateliers et notamment sur le moment de répartition dans les ateliers qui s'intitule "réponse à Violaine sur la gestion des ateliers" ( dans la rubrique courrier). Je pense qu'il peut vous aider. Sachez que plus vous bordez ces moments, plus ils se déroulent bien, les élèves aiment un cadre sécurisant et rassurant avec des repères bien définis. Votre groupe de 8 TPS me semble trop important et sûrement difficile à canaliser, pourquoi ne les intégrez vous pas dans les autres groupes, ils pourraient bénéficier du soutien et de l'entraide des plus âgés, de plus , je pense  que la pédagogie différenciée se pratique à l'intérieur d'un groupe aussi, les élèves peuvent avoir à faire un travail  plus ou moins difficile selon leurs capacités, et il me paraît tellement important de susciter l'entraide, le parrainage.On peut imaginer qu'au moment de la répartition dans les ateliers un élève plus grand soit parrain d'un élève plus petit et qu'il soit chargé de l'aider à trouver son atelier.En travaillant ainsi , vous donnez un état d'esprit à votre classe et chacun se sent concerné par l'autre, cela crée du respect et de la tolérance. Les chipotages ou bagarres n'ont plus lieu d'être, la classe se calme.AI-je répondu à vos questions ? Avez -vous un autre souci ?à bientôtisa