école petite section

Comme aux vacances précédentes, j'ai fait le bilan à donner aux parents dés aujourd'hui pour la zone B qui est en vacances dés demain.Attention , j' ai introduit ce qui va être fait dans les deux semaines qui viennent , il vous suffit de le retirer. Ce bilan est donc valable pour toutes les zones. 

CLASSE DE ________________

Petite section , cycle 1

ECOLE DE ________________                                      Bilan Mars -Avril 2008

I VIVRE ENSEMBLE

• Projet collectif : le carnaval.
• Trouver ses repères et sa place : affichage de ses fiches de score au saut en longueur devant sa pochette évaluation .
• Découvrir les usages de la communication réglée : introduction de la cinquième règle de vie de la classe : je respecte la parole de mes camarades, je tiens compte des autres.
• Apprendre à coopérer : recherche collective pour réussir à dessiner les arbres à la manière des illustrateurs, se déplacer en groupe, œuvre collectives sur le Land Art ( chasse aux œufs).
• Echanger et communiquer :  participation à des échanges collectifs autour des descriptions , des observations d’oeuvres

II LE LANGAGE AU CŒUR DES APPRENTISSAGES

• La communication : discussions autour de la réalisation du déguisement.
• Le langage d’action : jeu de description d’un de ses camarades, description des arbres des illustrateurs , vocabulaire de l’arbre.
• Le langage d’évocation :  évocation de ce qu’on ressent en observant des œuvres d’artistes, travail sur l’album langage à partir des photos sur la réalisation de son déguisement,apprentissage des chansons.
• Le langage écrit : jeu de reconnaissance des autres prénoms,poursuite de la reconnaissance des lettres des prénoms et des jours de la semaine ( Jeudi ça commence comme Jason… c’est un J),graphisme et dessin des arbres .

III AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS

• Verbes d’action travaillés : sauter loin, sauter vite, rebondir, sauter avec du matériel divers, marcher .
• Réaliser une action que l’on peut mesurer : saut en longueur ( 0,50 cm,1m,1,50 m), marcher longtemps ( zone A et C)
• Activité d’orientation : la chasse aux œufs avec chemin Land Art.

IV DECOUVRIR LE MONDE

• Le domaine des formes et des grandeurs : tri de feuilles selon leurs formes.
• Le domaine de la structuration du temps : apprendre à se repérer sur le calendrier par rapport à un évènement ( le carnaval), images séquentielles.
• Le domaine de la structuration de l’espace : tracer un chemin pour la chasse aux œufs d’un point à un autre.
• Découverte du monde du vivant : observation et description de la nature, constitution de collections de feuilles, croissance de l’arbre,  
• Approche des quantités et des nombres : compter sur la bande numérique, comparer des quantités,

V LA SENSIBILITE ,L’IMAGINATION,LA CREATION

·          Le regard et le geste : travail sur la fabrication de son déguisement : inspiration des différents mouvements artistiques : « Support surface » artiste :Simon Hantaï technique : pliage, froissage, « Les nouveaux réalistes » artistes : Yves Klein, Arman techniques : empreintes de branches et de feuilles, accumulation de papier puis de feuilles sur le chapeau végétal, réalisation de ses propres couleurs de teinture en mélangeant les peintures, « Land Art » technique : utilisation de composants de la nature pour un chemin esthétique, réalisation d’une fresque collective « Arbres » ( photocopiés dans les livres, collages à la façon de Byron Barton, constitution d’une collection artistique de feuilles, fabrication d’un panier à œufs, contemplation des arbres fictifs et réels, observation d’arbres réalisés par des peintres célèbres( Picasso, Van Gogh, Monet, Matisse), réalisation d’une fresque collective sur les fenêtres de la classe ( zone A et C), composition à partir d’écorces d’arbres ( zone A et C), composition personnelle libre à partir d’éléments divers( zone C), photographies à coloriser ( zone C).

·         Dessin : travail important sur le dessin de l’arbre à partir des illustrateurs : Byron, Barton, Anthony Browne, Rosemary Wells, Olga Lecaye, Benoît.

·         La voix et l’écoute : jeux de doigts ( citer vos jeux de doigts) chansons ( citer les chansons apprises)

Veuillez consulter ce dossier, le signer et le rendre complet après les vacances.