semaine 36 " Olivia et sa fanfare"
Semaine 36
Les élèves retrouvent Olivia qu’ils ont découverte semaine 16 . Dans ce livre, toute la famille subit ses caprices, elle souhaite organiser une fanfare à elle toute seule pour aller voir le feu d’artifice. C’est la notion de fête qui va servir de support à notre travail et pour faire un lien avec ce qui a été fait la semaine dernière ( le théatre), les élèves vont prêter leur voix à une marionnette qui s’apprête à souhaiter bonne fête à son papa.
OBJECTIFS :
LE LANGAGE AU CŒUR DES APPRENTISSAGES : la semaine « marionnette » , entraînement au langage d’évocation : les messagers de l’oral vont dire une petite poésie à leur papa , récits sur Dalma, écriture du mot PAPA.
La sensibilité , l’imagination, la création : fête des pères.
Agir et s’exprimer avec son corps : Activités d’orientation « Parcours d’orientation » EPS Lundi, Mardi, Gym tapis Jeudi, séance observation Vendredi.
Vivre ensemble : coopération entre pairs.
Découvrir le monde : structuration de l’espace : les labyrinthes.
LES REGROUPEMENTS :
Lundi: regroupement 1( 9h30-9h45) : dix-huitième récit. Puis tirage au sort par le récitant du prochain élève accueillant Dalma.
Lundi : regroupement 2(10h30-10h45) : L’enseignant montre la couverture du livre et attend que les élèves désignent spontanément Olivia qu’ils connaissent déjà .Lecture du livre, l’enseignant demande aux élèves d’énumérer toutes les sortes de fêtes qu’ils connaissent et qu’ils peuvent vivre avec leurs parents. La fête des papas est indiquée sur le calendrier, comment lui réciter un petit poème autrement que pour Maman. L’enseignant suggère qu’ayant appris à jouer un texte comme au théatre, ils peuvent maintenant faire parler une marionnette en changeant leur voix et dire le poème à leur papa.L’enseignant distribue une marionnette à chacun des élèves.Il la gardera toute la semaine , y compris le week-end pour réciter son poème à son papa. Ils sont les messagers de l’oral pour leur papa.
Mardi : regroupement 1( 9h30-9h45) : dix-neuvième récit. Puis tirage au sort par le récitant du prochain élève accueillant Dalma.
Mardi : regroupement 2(10h30-10h45) : Lecture du livre et discussion sur le livre en faisant parler sa marionnette .
Jeudi : regroupement 1( 9h30-9h45) : vingtième récit. Puis tirage au sort par le récitant du prochain élève accueillant Dalma.
Jeudi : regroupement 2(10h30-10h45) : Lecture du livre et discussion sur le livre en faisant parler sa marionnette .
Vendredi: regroupement 1( 8h45-9h45) : vingt et unième récit. Puis tirage au sort par le récitant du prochain élève accueillant Dalma.
Vendredi : regroupement 2(10h30-10h45) : Chaque élève vient réciter son petit poème en faisant parler sa marionnette.
LES ATELIERS:
Avant la récréation :
Album langage : à partir des photos prises durant les séances d’EPS ( activité d’orientation).
Après la récréation :
| N°1 Le langage au cœur des apprentissages
« Je m’entraîne à faire parler ma marionnette »
Objectif : travail du langage d’action et d’évocation. Compétence visée : prêter sa voix à une marionnette Matériel : une marionnette par élève. Consigne : « Nous allons nous entraîner à dire le poème des papas en faisant parler la marionnette, nous allons changer notre voix» Faire des essais de voix pour chacun des élèves ( petites voix, grosses voix…..) idée de poème:
Mon coeur me dit | N°2 Découvrir le monde « Je fais un labyrinthe» Objectif : structuration de l’espace Compétence visée : représenter un parcours simple
Matériel : fiche photocopiée avec labyrinthe quadrillé et photos du parcours d’orientation fait en EPS Consigne : « tu traces le parcours que tu as fait en EPS en dessinant une ligne qui va d’un lieu à l’autre pour arriver jusqu’à la maîtresse »
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| N°3 Le langage au cœur des apprentissages « J’essaie d’écrire PAPA»
Objectif : écriture Compétence visée : copier des mots en capitales d’imprimerie .
Matériel : feuille avec modèle + crayon à papier
Consigne : « tu essaies d’écrire PAPA »
Les élèves qui savent bien écrire les lettres peuvent expliquer à un autre élève comment écrire telle lettre ou telle autre.
| N°4 La sensibilité , l’imagination, la création « Je fais un cadeau pour Papa»
Grâce à l’interactivité de mon blog, je vous propose d’aller chercher une idée dans les commentaires de mon article :
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