Réponse à Emilie sur l'atelier eau

Publié le 17 juillet 2008 par isa

bonjour, tout d'abord un grand bravo à votre site qui est une mine d'or d'informations! je suis nommée pour un premier poste en petite section à la rentrée. je viens de lire beaucoup de vos articles et je suis intriguée par l'atelier eau. comment le mettez-vous en place? peut-il vraiment se faire en autonomie sans que ça dégénère? merci pour vos éclairages! émilie

Bonsoir Emilie,
Ravie de vous donner "une mine d'or".
L'atelier eau s'est perfectionné au fil des années.Dans les années 80, quand j'ai voulu l'installer dans ma classe, l'ATSEM n'était pas trés emballée, il faut dire qu'il s'agissait d'une petite piscine gonflable posée sur une table. Je lui ai donc présenté le projet en lui disant que c'était moi qui allait gérer ( c'est à dire changer l'eau, passer la serpillère ...) Finalement , elle a constaté que tout se passait bien et elle m'a déchargée des tâches ménagères. Ensuite , j'ai investi dans une vraie piscine (celle qui sont vendues trés chères dans les magazines d'équipement scolaire).
L'atelier piscine ne peut accueillir que 4 enfants ( deux de chaque côté , elle est rectangulaire), il n'y a aussi que 4 tabliers ( obligatoires pour pouvoir être à cet atelier ainsi que relever ses manches, là il faut de l'aide). Le roulement se fait au gré des départs de ceux qui y étaient. Les élèves ont à leur disposition des petites bouteilles plastiques, des cuillères, des entonnoirs... La règle est qu'il faut éviter de mettre de l'eau par terre sinon il faut nettoyer, je leur apprends à passer la serpillère avec leur pied, et il est INTERDIT de jeter de l'eau sous peine de laisser sa place. Les premiers temps, les règles doivent être rappelées, les sanctions doivent être appliquées et trés rapidement les élèves ,ayant tellement de plaisir à cet atelier, se conforment aux exigences d'utilisation. Je recommande particulièrement cet atelier pour les enfants difficiles qui y trouvent une source d'apaisement. Il peut ,tout à fait, être mis en place au même titre que les autres ateliers en autonomie dés lors que le fonctionnement a été clairement expliqué. Il est important de demander aux élèves de reformuler les règles.Cette reformulation vaut acceptation.