une première journée 2009 à imaginer

Publié le par isa

Petit résumé de la première journée

 

Scénario :

L’enseignant accueille les familles.

Il prend en photo la famille au complet.

Il distribue les tâches (enfant- parents).

Lors du premier regroupement, il présente Dalma aux élèves, il s’étonne que Dalma ne pleure pas, celui-ci lui montre que sa maman lui a laissé un petit foulard avec l’odeur de son parfum. Chacun peut sentir. Il demande aux élèves s’ils aiment eux-aussi quand ça sent Maman, et propose de faire un joli petit foulard que leur maman parfumera.

 

Matériel à prévoir :

 

Petit carré de tissu synthétique (15 * 15 cm ; pour les plus courageux, il peut être ourlé sinon découpé au ciseau cranteur car ce petit « doudou » qui sent bon Maman va rester toute l’année dans le cahier de liaison).

Peintures sur soie de différents coloris pour la décoration.


Publié dans devenir élève 2009

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stef 26/08/2009 12:01

Bonjour, j'ai découvert votre site cet été, ce qui m'a rassurée et m'a permis de passer de vraies vacances!
A la rentrée, je me retrouve en PS avec la direction, sans décharge, je suis T2 et inspectable, ça fait beaucoup de stress!!
J'ai décidée de vous suivre cette année et je vous remercie pour votre générosité ainsi que la qualité de ce que vous proposez.
J'ai une question sur l'emploi du temps:
Les élèves sont en classe à 8h30, vous faites un accueil jusqu'à 9h00? N'est-ce pas un peu long?
L'après-midi, les élèves dans mon école vont à la sieste à partir de 13h30 et réveil échelonné à partir de 14h30, récré de 15h15 à 15h45. Que font-ils de 15h45 à 16h20?
Merci pour vos réponses.
Peut-on correspondre en dehors du blog?
à bientôt

isa 26/08/2009 12:21



Bienvenue Stef,
Je comprends votre stress et je suis de tout coeur avec vous.
La rentrée était ( je précise de nouveau que je ne suis plus dans une classe) à 8h40 mais il y a le battement de 10 mn où nous devons ouvrir l'école, donc 8 h 30 . Si vous m'avez lue, vous avez
constaté que ce moment d'accueil est un temps à partager avec les familles, effectivement, au début c'est plus long ensuite , je commençais l'EPS vers 8h50, il faut savoir moduler en fonction de
sa classe, mais les parents savaient qu'ils pouvaient venir, rester avec leur enfant, parler avec moi sur ce temps d'accueil.


Je vous mets le lien pour aller à l'emploi du temps :http://soutien.over-blog.fr/pages/lemploi_du_temps-52721.html
vous verrez que je reprends les activités du matin ainsi que l'album langage.
je vous joins via ma messagerie pour la correspondance hors blog.



bénédicte 17/08/2009 22:33

Bonjour, un grand merci pour le site et une question: l'année dernière était ma première année en PS et cette année je recommence avec des TPS. L'annnée passée je prenais un album-thème pour une période et je tentais de travailler les différents domaines à partir de ce même album. Les autres lectures, quasi quotidiennes, étaient donc uniquement des "lectures plaisirs".Cela vous semble-t-il trop long de conserver ainsi le même album et ajoutez-vous d'autres lectures au livre de la semaine?
J'espère avoir été assez claire. Merci d'avance.
Bénédicte

isa 17/08/2009 22:58


Bonsoir Bénédicte, bienvenue sur mon blog, pour répondre à votre question , voici les miennes:
Comment l'avez vous vécu ? Avez vous eu le sentiment que l'album tirait en longueur ou étiez vous satisfaite de cet approfondissement ? C'est important votre ressenti. La difficulté dans votre
façon de faire est que les albums "plaisir" ( en fait , ils le sont tous) ne sont pas décryptés comme on peut le faire lorsqu'on étudie un livre. Les élèves peuvent passer à côté du sens, du
vocabulaire, de l'humour, de l'écriture. Mais bien entendu, il est bon de lire toutes sortes de livres et en effet, d'autres livres sont lus ou relus au cours des semaines ( notamment les livres
d'emprunt que les élèves emmenaient chez eux).


Sev 11/08/2009 09:50

bonjour,
je viens de découvrir votre site et j'en suis vraiment ravie;j'ai des TPS/PS/MS.
pour les photos, il est vrai que leur coût n'est pas négligeable; dans mon école, nous avons raccordé le PC sur la photocopieuse, ce qui permet d'avoir des photos de bonne qualité (mais en noir et blanc) et de réduire le coût de l'encre. Je garde les photos en couleurs pour des moments exceptionnels.

isa 17/08/2009 10:22


merci Sév pour vos idées !


Marion 07/08/2009 09:39

Je perçois, au fil de vos nombreux articles,l'intêret certain de l'utilisation des photos prises en classe : reste le problème du coût de leur utilisation. Que ce soit en tirage sur imprimante ou tirage chez un photographe,cela représente un gros budget annuel.Comment gérer au mieux cette utilisation ?
Merci

isa 17/08/2009 10:19


Les photos représentent un budget, pour le minimiser, il est mieux de réduire leur taille, de faire du numérique, de les tirer en noir et blanc, de faire des photocopies en cas de multiples
exemplaires.


Marité 03/07/2009 21:13

Tu ne perds pas de temps Isa(Labelle)... L'odeur de sa maman dans un foulard... idée très subtile...
Cela me rappelle un poème sur ce thème justement. J'essaierai de te retrouver le titre quand j'aurais récupéré ma connexion. Rien depuis ce matin, heureusement mon namoureux me prête son ordi... Il a senti comme un parfum de "colère" rôder dans la maison...

isa 03/07/2009 22:55


Je ne perds pas de temps pour les pressées, mais c'était le dernier coup de collier, après cela va ralentir, sinon je ne serai jamais sur mon transat et il me réclame, il s'ennuie, il est
tout seul et je ne veux pas le décevoir , lui non plus !!!!