progression langage oral petite section en réponse à Marion

Publié le par isa

  • Bonjour Isa !
  • Concernant ton cadeau , en effet j'hésitais entre les fleurs , le bon bouquin ou le bon vin ... et j'ai penché pour "le bon sujet" à savoir les progressions ... disons pour démarrer , langage oral , ça devrait te plaire , et oui , promis , l'année prochaine je me lancerai dans la tribune libre ... Bisous , Marion


Marion, j'ai fait mon sujet, ce fut trés intéressant.

Les progressions que je propose sont à lire de haut en bas, le bas désignant la compétence de fin d'année à atteindre telle qu'elle est formulée dans les nouveaux programmes.
Je n'ai pas fait de programmation ( ça y est , je crois qu'on a tous compris la différence sinon aller là  ), je laisse chacun faire sa répartition en fonction de ce qu'il envisage de privilégier. 

Bonne lecture, bon téléchargement ....

Petite section  "S'approprier le langage"

progession langage oral 1: échanger ,s'exprimer.

progression langage oral 2: comprendre.

progression langage oral 3 : progresser vers la maîtrise de la langue.

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Publié dans programmation - progressions

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E
edith
02/09/2011 22:27
<br /> <br /> Concernant tes progressions "avec flèches", je suis en train de m'en inspirer pour refaire les miennes, dans tous les domaines....mais c'est dur!!! Je veux inclure toutes les sections (car j'ai<br /> des TPS PS MS) et je vais travailler avec ma collègue qui a les GS, pour balayer tout le cycle 1<br /> <br /> <br /> Ce document devra me servir de ligne directrice pour présenter ma façon de travailler (en cas d'inspection....ohlalala....que c'est pénible de travailler dans cet optique), mais aussi de<br /> livret d'évaluation des compétences à destination des familles<br /> <br /> <br /> Dur de cogiter et dur de faire des choix de présentations, de choisir les items à faire apparaître dans chaque "case"  amenant à chaque compétence de fin de cycle.<br /> <br /> <br /> Je ne sais pas si je me fais bien comprendre...mais je bloque un peu: voilà ce que je voulais exprimer!<br /> <br /> <br /> Bonne rentrée à tous.<br /> <br /> <br /> <br />
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I
isa
02/09/2011 22:48
<br /> <br /> C'est extrêmement complexe, mes trois pages "pensum" données par Marion m'avaient pris pas mal de temps. Maintenant, il faut réfléchir à la finalité, si cela doit être un document<br /> uniquement pour faire plaisir à l'inspecteur, je pense que c'est inutile. Par contre, si cela sert de manière hebdomadaire alors oui. Le penses-tu ? Ce qui est sûr c'est que lorsque tu fais ce<br /> type de document, tu es vraiment amenée à penser la progression des apprentissages. C'est une imprégnation.<br /> <br /> <br /> <br />
M
Marion
07/07/2009 14:38
Bonjour Isa ! Merci ,merci comme d'hab , un amour ... Bon alors moi aussi j'ai un souci pour l'année prochaine ... Notre inspectrice est super accro sur l'accueil (un temps qui doit être "rentabilisé" pour elle , en gros nos petits devraient déjà être au boulot) , soit ... voilà où ça coince , pour des raisons de sécurité mon directeur ne veut plus que les parents entrent dans l'école , or ma classe est à l'étage ... il me demande donc de faire l'accueil en bas dans la salle de jeu: les enfants rentrent et s'assoient sur un banc de 8h45 à 8h55 ... comment tu verrais ces 10 mn toi ? ça me pose un sacré problème ... Merci encore une fois pour ton aide ... Marion .
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I
isa
07/07/2009 23:24
<br /> quel dommage, vraiment je trouve que la sécurité est devenue un drôle de prétexte, cela me fait penser à une citation "quand tu es prêt à sacrifier un peu de liberté pour plus de sécurité,<br /> tu ne mérites ni l'un ni l'autre" (Jefferson). Que dire ? Je suis pour un accueil où les familles font partie de l'école, où elles ont leur place afin qu'elles la prennent dans la scolarité de leur<br /> enfant, je ne suis donc en aucun cas pour ce genre de pratique où il faut mettre des barrières entre les familles et l'école, je comprends ton sacré problème, j'aurais tendance à dire que je<br /> plaiderais pour revoir cette interdiction avant même de trouver comment accueillir les élèves dignement. Sinon, je préfère encore les voir courir dans la cour qu'être assis sur un banc ! Désolée<br /> Marion mais je n'ai pas vraiment de solution à te proposer.<br /> <br /> <br />
L
lilou
07/07/2009 09:39
Isa, organisez vous une rentrée échelonnée pour les petites sections ? Sur la matinée ou dans les premiers jours ? Les accueillez-vous tous en même temps? Je me pose la question car cette année accueillir 29 familles à 8h30, j'ai peur de ne pas être assez disponible. En même temps un défilé de parents sur la matinée c'est peut-être pas mieux....Mais au moins 8h30 et 9h40 par exemple. Quel est ton avis et ton experience à ce sujet ?<br /> Décidemment je n'arrive pas à me mettre en vacances.... bises
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I
isa
07/07/2009 23:17
<br /> oui, la classe était divisée en deux, et le premier jour de classe je recevais le premier groupe, le deuxième jour de classe, le second groupe, puis le troisième jour  toute la classe,<br /> cela permet de faire un accueil digne de ce nom aux familles. bien entendu, elles avaient été prévenues en Juin.<br /> <br /> <br />