rentrée et accueil des familles

Publié le par isa



Suite aux très nombreux commentaires ( et je vous en remercie) , il apparaît important de parler du jour J, de cette rentrée dont nous avons constaté combien elle s’avérait forte en émotions pour nombre d’entre vous.

Elle l’est aussi pour les familles qui vont venir vous confier leur petit enfant.

Combien de mamans ai-je vues quitter la classe les yeux remplis de larmes ( y compris quand leur enfant ne pleurait pas !) ?

Nous en convenons : ce jour en petite section n’est pas un jour comme les autres. Il revêt une importance dont nous ne mesurons pas l’étendue.

Le lien noué sera fort si nous attachons de l’attention à l’accueil que nous ferons.

De nombreux discours, colloques, écrits rappellent la difficulté de communiquer entre parents et enseignants, insistent sur le fait que souvent les parents ne sont convoqués dans l’enceinte de l’école que lorsque les choses vont mal,et ces instances recherchent des moyens, des idées pour tisser des liens plus conviviaux tout en répartissant bien les rôles.

N’a-t-on pas là à portée de main la possibilité de construire une relation de qualité en établissant une base mutuelle ?

L’accueil de la rentrée en petite section doit être pensé, organisé et logiquement privilégié.

La rentrée échelonnée qui permet d’avoir un effectif allégé les deux premiers jours ( la classe est partagée en deux, un groupe rentre le Jeudi et l’autre le Vendredi ) a l’avantage de ne pas précipiter la rencontre de l’enseignant avec la famille, il se montre attentif et disponible pour chaque arrivant. L’écoute ( si importante) est donnée, une confiance mutuelle peut s’installer, un lieu d’échanges est indiqué.

En proposant une activité aux parents ( dessin de la famille cf semaine 1), l’enseignant intervient sur le sentiment de compétence parentale. Dés le premier jour , il leur suggère que leur participation à la vie scolaire fera la différence quant à la réussite et aux apprentissages de leur enfant, qu’ils sont TOUS à même de le faire, qu’il est prêt à les aider à acquérir une plus grande confiance en leurs capacités éducatives.

Le choix de faire dessiner la famille par un des parents a une valeur symbolique. Il indique à l’enfant qu’il a sa base de sécurité malgré la séparation, qu’il appartient déjà à un groupe tout en étant unique, qu’il arrive à l’école avec un passé dont l’enseignant va tenir compte, qu’il conserve son identité malgré la perte totale de repères.

Les parents dessinant à côté de leur enfant, lui-même collant et dessinant est un très bon moment vécu, ils ont un grand plaisir à le vivre. Par conséquent, quand les parents disent : «  On part » ( auparavant , je leur conseille de prévenir l’enfant afin qu’il ait le temps d’accepter l’idée, ne jamais accepter qu’un parent se sauve sans dire au revoir à son enfant ,c’est une grande violence qu’on lui fait en agissant ainsi),  l’enfant se sent tranquillisé et la séparation est moins douloureuse. Les parents se sont sentis accueillis, reconnus, respectés, il s’en vont rassurés et l’enfant le ressent.

Ce contexte de confiance et de respect mutuel est le préalable à une entente qui va durer une année, vous allez faire partie de la vie de chacune de vos familles, vous allez être la personne référente de la vie sociale de leur enfant, ils vont souvent penser à vous à travers ce que leur enfant racontera de  l’école. C’est important de prendre le temps de se connaître.

 Pour finir, je vais vous donner une de mes phrases préférées que j’adressais aux parents pour leur signifier notre lien : «  Vous me confiez votre enfant, faites moi confiance. »

Une évidence qu’il est bon de rappeler !

 


Publié dans rentrée scolaire

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lucie 24/08/2011 13:23



encore moi...décidemment..par "grand projet" j'entends ce que tu fais en période 4 et 5 où tu construis échéncier avec les élèves et tu arrives à un but précis venant de la demande, des
besoins des enfants le plus souvent possible!dans ma formation ils nous préconisent de faire un projet par période, mais avec tes albums à la semaine tu arrives à des constructions
matérielles aussi..il y a un but...du coup tout ça me pose pb!heureusement j'ai une formation lundi mardiet mercredi du coup je vais exposer ta manière de travailler voir si c'est compatible avec
le système projet dont ils nous vantent tant les mérites!


par exemple mon projet de la période c'est découvrir l'environnement scolaire et nous allons faire un livre concernant les acteurs de l'école, les lieux, l'emploi du temps les copains...en
deuxième période je pensais adopter un animal...faut-il d'ailleurs que je programme ts ces projets dès le début de l'année?


je trouve cependant que ta ménière de procéder en mettant en avant un domaine par période est vraiment une chouette idée!!!


bon je m'en vais cherhcer ma mascotte maintenant!!!



isa 24/08/2011 16:42



as-tu vu la préparation prévisionnelle de l'année ?



lucie 24/08/2011 13:15



oups..Désolé je n'avais aps vu ta réponse isa..j'avais vu celle de gwen hier soir et du coup là je regarde directement la réponse d'après...!!!pardon!!merci isa de ta réponse et hâte de voir cet
artcile..!!!



lucie 24/08/2011 13:13



merci de ta réponse!et concernant les élèves dont les parents sont partis que font-ils pendant que j'accueille les autres enfants et leur famille?



isa 24/08/2011 16:40



tu peux prévoir des jeux sur une table, personnellement j'avais une piscine dans la classe et ils jouaient à l'eau mais bon je sais que beaucoup d'enseignants sont réticents encore plus
le premier jour, c'est un tort car je me souviens que lors de ma dernière année, j'ai eu la surprise de voir l'inspecteur arriver , il venait se présenter le premier jour d'école et il a été tout
surpris de constater que les enfants ne pleuraient pas et étaient gentiment en train de jouer à l'eau ( j'avais la moitié de l'effectif :rentrée échelonnée).



Gwen 23/08/2011 23:29



Concernant la place de l'ATSEM lors de cette première heure: pour les 2 années précédentes j'ai privilégié qu'elle soit à proximité de la sortie de la classe et des toilettes par angoisse qu'un
p'tit bout trouve la sortie tout seul, on se "partageait" les plus "perturbés" par la séparation. Il n'y a pas de rentrée échelonnée dans la classe, ça bouchonne un peu mais ça se passe bien.
J'espère que ce sera ainsi cette année avec une nouvelle ATSEM.



isa 24/08/2011 08:17



merci Gwen d'avoir pris le temps de répondre à Lucie, tu avais senti que j'étais partie ?



Lucie 23/08/2011 22:03



bonsoir!wawawa...quel site...trop de choses à voir, à lire, trop d'idées...j'en regrette même d'avoir déjà préparé mes premières semaines...!!ces albums à la semaine super!L'histoire de l'oeuvre
d'art, génial(je ne suis pas une pro art du coup je vais regarder ça de plus près demain!)


Super cet article sur la rentrée puisque depuis que je sais que je vais être en TPS PS cette année ce premier jour et même les jours suivants me stressent...je viens tout juste d'avoir le
concours, je vais donc faire ma première rentrée,(comme mes élèves)cette année(j'ai fait deux ans de suppléances avant certes, mais c'est pas pareil!!)du coup l'idée de l'accueil des
parents,  ce travail mutuel est vraiment une super idée...!par contre pour ce qui est de l'accueil échelonné je pense que c'est trop tard de mon côté du coup je vais tenter avec mes 26
petits bouts...ce que j'ai du mal à percevoir c'est ce que font les élèves une fois que les parents sont partis?j'organise des ateliers avec des feutres, des puzzles?(il me semble que dans un de
tes articles tu déconseilles les "coins" pour éviter le bazar).et purement organisation...quand les parents commencent à dessiner je peux en accueillir d'autres?du coup ils peuvent être plusieurs
à dessiner en mm tps?et l'asem; quel est son rôle dans cet accueil?je la verrais bien rester avec moi pour la prséenter mais ne doit-elle pas rester plutôt avec les enfants seuls?


j'ai plein de questions dans ma tête je ne sais même plus lesquels tellement il y en a!


ah si une autre petite question...je n'ai pas eu le temps de faire tout le tour de ton blog(votre) mais j'ai l'impression que tu n'as pas de "grands"projets mais plus des petits projets autour
des albums et de l'art c'est ça?


maintenant que j'ai découvert ce blog je risque d'y faire un tour régulièrement!!ou du moins s'y passer un bon moment ces prochains jours...!!merci Isa!



isa 24/08/2011 08:11



bienvenue Lucie, tu es pétillante comme bon nombre de Lucie !


Alors voilà mes réponses: Je vais bientôt poster un article qui décrira la première journée de classe d'une manière narrative avec de "faux" élèves pour donner une idée à toutes
celles et tous ceux qui débutent de voir à quoi s'attendre et comment cette journée se déroule dés lors que les parents ont quitté la classe. Je pense que je répondrai ainsi à ta première
question. Tu peux aller lire la préparation de la semaine 1 "Bébés chouettes" où je décris déjà un peu le déroulement des activités.


L'atsem est avec toi mais comme te le répond  justement Gwen, elle supervise les portes, les petits sont ,pour certains, prêts à se sauver et il faut être trés trés vigilante. Tu la
présentes, cela ne veut pas dire qu'elle doit se tenir à côté de toi, elle est dans la classe avec les petits élèves qui se sentent perdus et à surveiller les aller-venues, ce qui ne t'empêche
pas , toi aussi, d'avoir un oeil à cette surveillance.


pour ce qui est des grands projets, je ne sais pas ce que tu entends, car chaque année, je propose la réalisation collective d'un livre en période 5 ( la plus longue) et il me semble que c'est un
grand projet. De même qu'en période 4, il y a toujours la réalisation d'un déguisement pour Carnaval qui prend un certain temps. De plus, à chaque période, il y a un sujet d'étude, je te mets la
préparation de l'année 2011-2012 pour que tu vois ICI


je reste à ton écoute


 


 



celeliance 05/09/2010 15:36



Toutes mes excuses pour le message de ce matin car je ne me suis pas présenté Céline enseignante suppléante pour la 3è année en PS.


J'ai été attirée par ce site par l'esprit Art plastique et mon projet cette année est : "le monde en arts"


Voilà merci et à bientôt isa



isa 05/09/2010 18:04



bienvenue Céline



PAGARD 05/09/2010 10:00



Bonjour,


Après découverte et lecture de nombreux articles du site, j'ai modifié et donc mis en pratique cette rentrée participative pour les parents. J'ai un magnifique couloir, des parents plutôt
agréablement surpris et une équipe enseignantes égayée par ces oeuvres.


Merci pour tous le travail que vous faites et pour le partage.


A bentôt.



isa 05/09/2010 11:17



ravie de ce premier résultat pour vous, je sais combien l'élan est communicatif et nous ne devons pas nous priver de le partager.



fyseult 01/06/2010 20:51



Merci de ta réponse. Je vais pouvoir en parler avec mes collègues et au prochain conseil d'école.



fyseult 01/06/2010 19:29



Je vais avoir 11 MS et 13PS, 2TPS. Comment envisagerais-tu la rentrée pour les moyens? Faut-il aussi échelonner la rentrée pour eux? Leur rentrée dans la vie sociale a déjà été faite? Leur
rentrée décalée laisserait de la place dans la classe pour les famille des etits. Mais comment justifier cela auprès des parents des MS qui n'ont pas été habitués à cette façon de rentrer?
Deuxièment, ton IEN a-t-il toujours accepté cette rentrée écelonnée? La rentrée est encore loin, mais tes réponses va me permettre de prévoir et surtout de prévenir les familles. Merci



isa 01/06/2010 19:53



oui rentrée échelonnée pour tout le monde car celle-ci permet aux parents et aux enfants d'être mieux accueillis qu'ils soient parents de moyens ou de petits, prendre le temps de se
connaître, de parler avec l'enfant ..... oui l'IEN a toujours été d'accord, on faisait tout de même la demande chaque année.



véro 05/09/2009 08:07

merci beaucoup pour cette rentrée. pour ma dixième année en PS-MS (mais cette fois dans une nouvelle école), c'est bien la première fois qu'à 9h30 il n'y avait plus un pleur..... pourtant je n'ai pas pu faire de rentrée échelonnée (ce n'est pas l'habitude de l'école). les parents ont été surpris des activités d'accueil mais ont tous sans exception pris un moment pour dessiner même ceux qui partaient travailler.... hier c'était le deuxième jour et là par contre pour certains petits si enthousiastes jeudi, cela a été très difficile avec des pleurs toute la journée.... c'est long une journée de PS au mois de septembre quand il y a bus et garderie.... j'espère bien que lez pleurs s'estomperont au cours de la semaine prochaine. je pense que ce sera le cas quand le doudou foulard sera terminé et parfumé. Ah! mes MS ont adoré l'idée du doudou foulard et ont absolument tenu à en faire un comme les PS (heureusement que j'avais prévu les coupons de tissu...)
merci beaucoup de partager ton expérience avec nous.

isa 05/09/2009 11:11


Même si les conditions sont réunies pour aider à la séparation, les pleurs font partie de la rentrée, la semaine prochaine va encore être difficile, cela devrait commencer à s'atténuer la
semaine suivante. Il faut beaucoup de patience, pas d'énervement ,dire aux enfants qui pleurent que tu comprends leur tristesse de devoir quitter leurs parents mais qu'ils auront plaisir à les
retrouver, et qu'ils vont grandir avec les autres enfants et énumérer les choses qu'on fait quand on est grand. Bref, il faut les accompagner dans leur tristesse, en ne la niant pas mais en disant
que c'est normal et que tu es là pour les aider. J'avais l'habitude de leur dire:" Je comprends que tu sois triste de voir partir ton papa ou ta maman, c'est normal quand on est petit, mais je
reste avec toi, je suis là et je vais t'aider" Oui le doudou avec l'odeur de Maman c'est une bonne chose, il ne faudra d'ailleurs pas hésiter à le sortir en cas de pleurs.


Palamy 04/09/2009 21:26

Alors là, un grand grand merci !

L'année dernière, première année pour moi en PS, la rentrée fut très difficile : 25 enfants qui arrivent en même temps, beaucoup de pleurs, de stress. Une journée épuisante pour moi et sans doute pour tout le monde.

A la fin de l'année dernière, j'ai réfléchi à une stratégie, commencé à accueillir les futurs élèves 1 par 1 quelques heures en classe. Décidé d'organiser une rentrée échelonnée. Et puis cet été, en préparant la rentrée, je suis tombée sur votre blog. J'ai trouvé très bonne cette idée d'accueillir les familles individuellement, de s'adresser à l'enfant, d'investir parent et enfant dans une tâche mutuelle, de donner confiance à chacun. Tout était très bien décrit, alors je me suis lancée, j'ai accueilli chaque famille comme vous l'avez présenté. Le petit mot à l'enfant, la photo de rentrée, le dessin de la famille, le carton pour décorer le portemanteau.

Bilan : très peu de pleurs, pas de stress, une ambiance détendue et sans aucun doute sécurisante pour les parents, qui du coup ont laissé leurs petits loups sereins, ça facilite tout pour la suite ! Et moi même pas épuisée à la fin de la première journée ! Mon ATSEM, qui a trente ans de métier, m'a dit qu'elle n'avait jamais vu une rentrée se passer aussi bien.

Merci beaucoup de partager cette réflexion riche et ces expériencesqui nous permettent d'avancer !

isa 04/09/2009 23:16



merci Palamy, je suis ravie pour vous, votre ATSEM et bien-sûr les familles et les enfants, le lien noué a des répercussions immédiates.



sylvie 31/08/2009 20:39

super HYPER G2NIAL VOTRE SITE, merci!!!!

isa 31/08/2009 21:15


merci et bienvenue Sylvie !


Marion 31/08/2009 19:58

Isa c'est encore moi , sorry , je ne retrouve plus ce que tu proposes de faire avec le petit canson le jour de la rentrée ... C'est où ? Merci ! Marion .

isa 31/08/2009 21:14


alors que j'ai fait une fiche de préparation spécifique dans la semaine 1 à la fin du déroulement: fiche explication canson à décorer, oh Marion ,tu files un mauvais coton , la rentrée te
déroute, remets toi sur les rails.


Frédérique 27/08/2009 11:07

Bonjour Isa,
Le dessin de la famille, je l'ai déjà fait l'année dernière... et je recommence cette année ! Notre rentrée est aussi échelonnée sur deux jours. Les enfants (26 cette année) sont de plus venus deux jours en classe fin juin (soit une heure deux jours de suite par groupe de 4). L'avantage de cette formule (certes contraignante en fin d'année car non seulement on a la classe, mais en plus les 4 futurs petits), c'est qu'en plus d'avoir fait connaissance avec les enfants, j'ai rencontré chaque famille, présenté le fonctionnement et le projet de la classe (site internet), donné les différents papiers à remplir, etc... bref autant à faire en moins lors de la rentrée de septembre !
Je souhaite à tous une excellente rentrée et encore merci Isa pour ton site*. Je t'embrasse.
*Cette année tu pourras le mettre en lien !

isa 27/08/2009 12:59


eh oui, il y a aussi cette façon de faire, avec grand plaisir pour le lien, encore du régal en perspective !


cécile 27/08/2009 10:25

Merci pour vos précieux conseils.

cecile 26/08/2009 18:58

Oui, l'heure est la même pour tous et de ce fait, j'ai peur de ne pas pouvoir accueillir comme il se doit chaque enfant et chaque parent. Du fait du manque de place, je pense que le départ des parents risque d'être précipité. Comment vous organisiez-vous dans le cas où vous ne procédiez pas de manière échelonnée.
Merci encore d'avance

isa 26/08/2009 19:36


Cela remonte à longtemps car nous avons fait des rentrées échelonnées trés tôt, quand j'ai quitté l'école, nous le faisions aussi pour les MS et les GS.
 Je prenais le temps de recevoir les familles, mais il n'y avait pas d'activité, bien entendu les familles qui désiraient rester le faisaient, je pense toujours qu'il faut prendre son temps et
le dire même s'il y a beaucoup de monde. La seule chose que je vous conseillerais est d'être vigilante avec les portes qui s'ouvrent et se ferment et les enfants dont les parents sont partis et qui
vont chercher à les rejoindre. C'est impressionnant une rentrée avec 31 enfants ( mon maximum a été 33, mais nous faisions déjà une rentrée échelonnée), est-ce que vous serez deux maitresses ? Si
vous êtes seule avec l'ATSEM, confiez lui la surveillance de la porte afin d'être rassurée pendant que vous parlez aux familles, le minimum de l'accueil à faire est de se présenter à l'enfant et de
lui demander de se présenter ( petit discours que j'ai noté sur la préparation 1).


cecile 26/08/2009 18:22

Bonjour,

Merci beaucoup pour ces précieux conseils. Je vais vivre ma première rentrée en tant qu'enseignante en PS et votre idée d'accueillir les parents en leur donnant une tache à effectuer en même temps que leur enfant me parait fort interessante. En revanche, l'école dans laquelle je vais travailler n'a pas mis en place la rentrée échelonnée (je précise que je complète un mi-temps et que je vais donc travailler en collaboration avec une autre enseignante avec qui je n'ai malheureusement pas pu m'entretenir jusque là) et je me demandais si vos conseils pouvaient s'appliquer pour une rentrée avec 31 PS.

Merci d'avance.

isa 26/08/2009 18:49



Est-ce que votre rentrée est fixe, la même heure pour tout le monde ?
Dans ce cas, vous risquez de ne pas avoir suffisamment de place pour cette activité, je ne sais que vous dire car je n'ai jamais testé le dessin de la famille quand nous faisions une rentrée
unique.



odile 24/08/2009 07:31

Bonjour Isa!
Pour rajouter de l'eau à ton moulin (qui tourne si bine)... Je viens te dire que j'ai fini ma rentrée (pas sur 2 mais 3 jours!... mardi, jeudi, vendredi) car je suis à La Réunion et la rentrée avait lieu le mardi 18 août. J'ai donc testé l dessin pour les familles qui laissait au début très dubitatives mon atsem et ma directrice (je suis sa demi-décharge)..
Et cela a fonctionné à merveille! En fait cela a même arrangé beaucoup de choses car j'ai également (je suis en ZEP) la barrière de la langue (les parents nne parlent pas tous français mais créole que je comprends un peu et parfois maorais que je ne comprends pas du tout...) Alors le dessin ça a plus tout de suite de manière universelle et les parents se sont sentis bien... et moi aussi!

je précise que c'est ma première année en petite section (je travaille à mi-temps) avant je n'ai fait que du cycle 3... J'ai fait le grand saut car j'ai eu l'occasion de participer à la classe de petite section de mes enfants (des jumeaux garçon fille) l'an dernier car ils avaient une super maîtresse qui n'hésitait pas à me solliciter... en tant que maman et collègue. Elle m'a transmis sa passion des "petits" et a transformé mon angoisse en attente...

En totu cas, ce blog est géniallissime, j'espère juste que ma directrice voudra bien suivre la programmation pour qu'on puisse avancer ensemble...

Gros bisous aux métropolitains qui commencent à angoisser, ayez confiance en vous et ... en Isa, ça marche!!!

P.S: je m'étale encore un peu (je suis extrêmement bavarde), juste pour dire que j'ai donc changé d'univers d'élémenaire à la maternelle mais aussi d'hémisphère puisque mon arrivée à La Réunion ne s'est faite qu'en juillet! Comme quoi quand on veut...

Bon courage à tous et à toutes, et à très bientôt!

isa 24/08/2009 08:59


Bonjour Odile et merci de ton soutien, c'est vrai que le dessin c'est universel, il n'y a pas besoin de savoir lire, écrire , parler la même langue et pourtant il permet de dire beaucoup de
choses... C'est ton année "changements", c'est un grand changement que de partir à La Réunion, comment le vis-tu ? Apparamment bien ,vu ton enthousiasme !


Amandine 23/08/2009 19:29

Bonjour !
Voilà j'ai plusieurs questions, déjà je voulais savoir la première journée vous ne prévoyez rien l'après midi?
Et puis j'aimerais savoir quel emploi du temps vous avez, avec les horaires en gros.
Je ne vois pas bien d'ailleurs quand vous faites un moment de comptines ou de travail à l'oral sur le livre, c'est ajouté au regroupements?
Et l'après midi après la sieste?
Merci en tous ca de votre travail qui m'aide beaucoup moi qui vais prendre une classe de PS pour la première fois cette année.

isa 23/08/2009 19:49



Bonjour Amandine,
bien-sûr que je prévois de continuer les ateliers l'après midi , pardon j'ai oublié de spécifier "après la récréation et après la sieste", je vais rectifier.
voici le lien vers l'emploi du temps :http://soutien.over-blog.fr/pages/lemploi_du_temps-52721.html
le livre est exploité souvent en regroupement 2 , il faut aller regarder mes préparations de l'année dernière. Les comptines c'est un peu tout le temps, avant de commencer un regroupement, en
allant en EPS, en rentrant de récréation, en attendant les mamans ......


bonne première préparation



Marité 23/08/2009 18:21

« Vous me confiez votre enfant, faites moi confiance. » TOUT est dit.

isa 23/08/2009 19:32


évident mon cher Watson !