année scolaire 2011-2012 à anticiper

Publié le par isa

Voici mes propositions de travail pour l’année prochaine :

 

Programme de l’année 2011-2012

 

Période 1 ( sept-oct)

Devenir élève

Entrer à l’école : des étapes à franchir

 

Période 2 ( nov-dec)

Agir et s’exprimer avec son corps

Bouger pour dessiner : des gestes à maîtriser

 

Période 3 ( janv-fev)

Découvrir le monde

Jouer avec le temps : des repères à construire

 

Période 4 ( mars-avril)

Percevoir, sentir, imaginer, créer

Créer son déguisement : des fleurs à imaginer

 

Période 5 ( mai-juin)

S’approprier le langage et découvrir l’écrit

Raconter et écrire un livre : des contes et une marionnette pour s’inspirer

Publié dans rentrée scolaire

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Carole 04/07/2011 20:14



Bonjour Isa,


Je voulais simplement te remercier pour toute l'inspiration que tu m'as donnée cette année. J'ai suivi les quatre premières périodes que tu proposais. Pour la cinquième, je n'ai pas pu mettre en
place le voyage de la marionnette, avec regret...(je m'étais engagée dans un projet départemental autour des "jardins inattendus") mais j'ai suivi ta démarche.


Après six années passées auprès des PS, je commençais à m'essouffler. Ton site, ton travail, ton investissement ont enrichi ma pratique et m'ont permis de retrouver le plaisir et l'enthousiasme
de mes débuts en maternelle.


A la rentrée, j'aurai des PS/MS. C'est avec plaisir que je suivrai tes propositions. Mais cette fois, j'essaierai de participer et de partager, à mon tour, certaines de mes préparations.


Pour tout cela, un grand MERCI !!!



isa 05/07/2011 11:40



merci Carole, j'imagine que tu as dû prendre plaisir aussi au projet des "jardins inattendus", je trouve l'intitulé trés motivant.


Je compte sur toi , sur vous l'année prochaine pour continuer à enrichir le blog afin que tous ceux qui débutent y trouvent l'aide et la pratique clairement explicitée et aussi tous ceux
qui ,après des années d'enseignement, se sentant démotivés y retrouvent l'élan et le plaisir d'enseigner .



AGATHA 01/07/2011 06:59



bonjour Isa


Je suis d accord avec toi pour les mélanges ... mais c est les proportions qui me posent problemes : 6/24 ???


Je mélange les 2 ans dans deux groupes ou dans les 4 ou dans 3 ???


Merci d avance pour ton aide .... ces quelques 2 ans avec leurs besoins différents dans mon groupe de 30 m'inquiète un peu il vrai ....



isa 01/07/2011 14:05



je suggérais que tu fasses 4 groupes de 6 élèves, mais si tu as lu les articles écrits au sujet des groupes de travail( dans organisation) ,tu verras que ceux ci évoluent au cours de l'année ( il faut
essayer différentes possibilités). Tu sais certains 2 ans sont parfois plus matures que certains 3 ans , ce n'est pas facile effectivement quand on ne sait pas qui on aura et comment ils se
comporteront. Dis toi que tu es une professionnelle et que tu prends avec plaisir les enfants qu'on te confie, la difficulté fait avancer, plus tu te crispes sur des questions et des peurs, plus
tu amplifies les risques d'être à côté de ton rôle. C'est bien d'en parler , cela te permet de mettre la distance nécessaire.



Sev 30/06/2011 23:12



Une mamisa en pleine forme on dirait !



isa 01/07/2011 00:00

C'est fou comme les logiciels de retouche sont efficaces, attention, je me ressemble tout de même.

Silvia 30/06/2011 22:26



Jolie photo Isa !


Bises



isa 30/06/2011 23:58

Je réactualise !!!! J 'essaie que tout soit présentable y compris ma photo.à bientôt ma curieuse.

Edith 30/06/2011 21:50



bonsoir,


Je suis enseignante en zep en PS depuis plusieurs années, j'ai découvert ce site et il m'a accompagné cette année scolaire. J'ai pioché plusieurs idées de lectures pour les petits. Merci
Isa.Certaines lectures me paraissent ambitieuses, je ne pourrais pas lire "bébés chouettes" en septembre, le niveau de la langue des mes élèves n'étant pas suffisant. Mais j'aime
beaucoup l'idée du fil conducteur pour la période complète, l'année prochaine je me lance.


En ce qui concerne le fonctionnement de la classe je cherche encore la solution idéale, chaque année des élèves différents me poussent à adapter ma pratique .


Comme ça, je me sens toujours un peu débutante... Merci pour toutes les idées, Bonnes vacances à tous


 


 


 


 



isa 30/06/2011 23:55

Oui Edith tu as raison pour Bébés Chouettes sauf qu'en début d'année on peut se permettre de raconter , d'adapter sa lecture pour que les petits accrochent, de jouer l'histoire et elle va tellement résonner en eux. Je n'ai pas trouvé un livre suffisamment simple et qui évoque l'absence de la maman aussi symboliquement que dans ce livre, il délivre exactement le propos qui devra être donné aux élèves, c'est à dire : quand Maman n'est plus là , je vis un manque mais je peux le surmonter en imaginant ce que fait Maman et j'ai besoin des autres qui vivent la même chose que moi pour me sentir plus fort. Ce livre est exactement juste pour les enfants et je n'en ai pas trouvé un autre. Par ailleurs , pour peu qu'on théâtralise suffisamment les enfants sont emportés et progressivement sont après à entendre le texte initial. Merci Edith pour ta participation active à ce blog et à trés bientôt, profite bien.

bougault 30/06/2011 15:38



Bonjour,


Je viens d'avoir le concours Pe et on vient de m'annoncer qu'à la rentrée , j'aurai un double niveau: Petite / Moyenne. Il y a t il des ouvrages de référence ?


Merci par avance pour vos conseils



isa 30/06/2011 17:54



A vrai dire des ouvrages qui sont incontournables pour la petite section, je ne suis pas capable de t'en conseiller, ce sont plutôt des livres généralistes qui parlent de l'importance de
la pratique de  l'oral  par exemple, ou bien théoriques sur l'école maternelle et ses enjeux.Ici sur ce blog, on travaille à partir des théories de Boisseau sur le
langage, des théories de Michaud en EPS, de la pratique conseillée par la Main à la pâte en découverte du
monde, et d'un mélange subtil de lectures ici et là pour le graphisme, pour les arts visuels, et pour le champ "devenir élève".


Félicitations pour ta réussite et n'hésite pas à revenir nous lire, tu peux trouver une grande aide pour tout ce qui est préparation tout au long de l'année.



sandrine 29/06/2011 21:07



en fait, mon soucis c'est que si on mélange les petits et les moyens, ils doivent tous faire la même chose? par exemple, en numération, tout le monde dénombre mais les petits jusqu'à trois et les
moyens jusqu'à5? en lecture, tout le monde travaille sur son prénom mais les petits ont une tâche différente de celle des moyens?



isa 30/06/2011 13:18



oui c'est comme ça que je vois les choses, et d'ailleurs, c'est ainsi au sein même des groupes du même âge, parfois il faut adapter en simplifiant ou en complexifiant selon les
élèves.



sandrine 29/06/2011 15:52



je vais tenter le mélange! merci à toi pour ce blog!


Donc, concrètement, les enfants font la même activité aux ateliers et je différencie pour les petits? Je vois bien comment différencier pour le travail écrit mais je dois aussi le faire pour les
manipulations?



isa 29/06/2011 16:55



les activités de manipulation se font avec la présence d'un adulte (sauf en cas de réinvestissement), il s'agit donc pour lui d'adapter à ses élèves, donne moi des exemples précis afin
que je puisse t'aider concrètement, à quoi penses-tu ?



sandrine 29/06/2011 15:21



wouha!! je suis impressionnée et admirative! Alors moi, je vais avoir pour la première fois de ma carrière (15 ans) une classe de maternelle: 14 petits et 10 moyens. Est-ce que je peux faire deux
gp de 7 PS? ça me parait beaucoup. Ou alors je pensais faire 6 gp de 4 et mélanger les petits et les moyens mais je ne sais pas si ça se gère bien aux ateliers? ils ne font pas la même chose donc
pb pour la passation des consignes? merci de votre aide



isa 29/06/2011 15:23



comme je le disais à Agatha, j'aime les mélanges, c'est ma fibre artistique, et j'ai toujours pratiqué ce genre de groupes mixtes, cela se passe trés bien, avec un peu de tutorat et c'est
super !!!!!


au fait , bienvenue sur le blog !!!


Je te conseille  4 groupes de 6



esther 29/06/2011 09:48



Petit mot pour un GRAND merci!!! Merci pour toutes ces idées, je garde ton site dans mes favoris!!! L'année prochaine je vais enseigner en allemand dans une MS bilingue. Une chose de sure, la
litérature jeunesse allemande ne m'inspire pas franchement, mais je suppose qu'il y aura bien quelques perles à découvrir!!! A bientôt! Esther



isa 29/06/2011 13:51



Merci Esther, certains livres sont édités dans différentes langues, à voir donc ! Bonnes vacances



julie 28/06/2011 22:32



Je suis contente de voir que je pourrai encore suivre les bonnes idées d'Isa à la rentrée. Ce sera la 2ème année pour moi !); même si je n'aurai que des TPS l'année prochaine, j'espère que je
pourrai accrocher le train et continuer dans cette facçon de travailler qui m'a beaucoup plue cette année.


Merci Isa et bon été.


 



isa 29/06/2011 13:32



Bon été à toi aussi Julie, ce sera avec plaisir que je vous retrouverai tous et toutes à la rentrée, j'espère que nous aurons ,ensemble, de nouvelles idées pour continuer à faire évoluer
le blog.



agatha 28/06/2011 19:20



Bonjour à toutes et tous et avec quelques jours d'avance bonnes vacances !


Avant de partir justement j'aurai aimé quelques conseils : "habituée à avoir une petite section qu'avec des 3-4 ans j'aurais à la rentrée prochaine une tps/ps avec 6 enfants de 2 ans et 24 de 3
ans. Comment les répartiriez vous ???? Habituellement je fais 4 groupes de couleurs de 7à8 enfants en répartissant filles/garçons et enfants connaissant la collectivité ou pas ????
Que faire avec les 6 - 2 ans ???? un groupe à part ou les mélanger avec les 3 ans dans chaque groupe ????


merci d'avance



isa 29/06/2011 13:30



personnellement , agatha, je conseille les mélanges, je défends l'idée de tutorat dans les classes et du point de vue du langage c'est plus dynamique comme situation. Bonne préparation si
c'est ce que tu es en train de faire.



juna 28/06/2011 18:16



un tout petit mot si petit mot   merci pour cette si belle approche de l'année en PS. Quelle richesse et quelles belles valeurs à redecouvrir avec les petits. je finis cette année pour la
première fois avec un sentiment d'unité , de sens , et des moments d' echanges avec les enfants et  les parents inoubliables . Et ravie à l'idée que le voyage  continue  à la
rentrée  prochaine  !! ....merci Isa...



isa 28/06/2011 20:53



Merci beaucoup Juna, ton petit mot est fort et me fait un grand plaisir !



isabel 28/06/2011 14:45



Merci Isa pour tous tes conseils, tes idées et ton sens du partage.


merci également à tous ceux et celles qui m'ont aidé et conseillé lors de moments difficiles.


Je vais profiter comme vous tous et toutes de mes vacances pour recommencer avec mon petit aveugle motivée , la tête plein de soleil et le coeur rempli d'envie...


Bonnes vacances et à la rentrée


MERCI



isa 28/06/2011 15:02



détends toi bien Isabel et au plaisir de nous retrouver !



Sev 27/06/2011 23:38



je ne suis pas très assidue moi aussi en ce moment, débordée en cette fin d'année et bien fatiguée...


Mais je suis ravie de voir que tu seras là avec nous l'année prochaine Isa; ton programme donne effectivement très envie.


Merci encore de nous accompagner, ton aide ainsi que celle des blogueurs m'est encore très précieuse.



isa 28/06/2011 13:31



Les vacances sont les bienvenues pour toutes et tous. Oui je serai encore là, j'ai encore quelques ressources, quand elles seront épuisées, je m'en irai. Repose toi bien Sev.



fabienne 27/06/2011 23:08



Que te dire ma chère Isa : MERCI pour cette belle année ! A chaque fin d'année quand les petits de la crèche viennent dans ma classe pour la passerelle, je me dis
"oh la la,il va falloir tout recommencer...".Mais en lisant ton programme pour l'année prochaine,j'ai presque envie que ça commence tout de suite ! Je suis vraiment curieuse et comme les petits
je vais avoir du mal à attendre ! 


Je vais profiter pleinement des grandes vacances avec ma grande famille ...Bonnes vacances à toi aussi et à tous et toutes les fidèles du blog.


Et à titre tout à fait personnel: je te remercie vraiment et je suis très très touchée par ton geste là en haut à droite de ton Blog...Fabienne.



isa 28/06/2011 13:29



oui c'est dans la confrontation aux futurs élèves qu'on réalise le parcours fait avec les siens, il y a du recommencement dans l'air, c'est pourquoi j'ai toujours cherché à varier les
entrées dans les apprentissages chaque année de manière à ne pas m'essouffler. C'est ce que je vous propose.


Passe de bonnes vacances avec tes petits loups  et continue à faire de belles peintures !!!!



maud 27/06/2011 21:34



roghh lala pour moi 3° année et ça me tarde déjà! programme alléchant que je trouve génial juste comme cela en le lisant! Trop facile isa!!!


Hier je pensais à toi en cette fin de très chaude aprem en me disant que j'allais devoir apprendre à voler de mes propres ailes, et nan pas encore (ouf), tout en
finissant les livrets scolaires!


Et ce qu'il me tarde par dessus tout c'est de découvrir ta selection d'albums car pour ma fille c'est Noêl souvent grace à toi, et dans une semaine c 36 bouquins qui
vont lui revenir dans sa bibliothèque!



isa 28/06/2011 13:25



Les livres proposés seront en ligne demain, Maud.


Profite bien de tes vacances avec ta fille.



guinie 27/06/2011 20:07



Merci Isa pour toutes ces informations supplémentaires, je n'en espérais pas autant dès ce soir et je maintiens ce que j'ai écrit plus tôt : ça me donne très envie de te suivre pour une 5ème
année !!


En y lisant ce que tu proposes en période 1, je réalise tous les différents aspects, "angles d'attaque", richesses qui se cachent sous le domaine "devenir élève"... Tous les ans tu l'as abordé
d'une manière différente, c'est vrai qu'il y a à faire tous les ans, tout au long de la scolarité, mais surtout en PS.


Merci beaucoup.


Guinie



isa 27/06/2011 21:24

Ton commentaire m'a permis de donner des détails à tous, pour les nouveaux qui pourraient être tentés...5eme année eh oui !

dao michele 27/06/2011 18:46



idem guinie....un big merci j'avais peur que tu nous laisses tomber l'année prochaine... ouf !!! me voilà rassurée!!!! je ne participe pas trop en ce moment mais je mets un dernier coup de
collier pour qu'ils partent avec leur livre chacun, c'est la première fois que j'arrive jusque là !!!!


à bientôt pour la quatrième année consécutive !!!!


michele


bonnes vacances à tous évidemment !!!



isa 27/06/2011 19:52



tous les ans , tu as peur que je vous laisse !!! Quand cela va arriver , tu seras bien préparée et tu trouveras que ce n'est pas si grave que cela.


En attendant, ce n'est pas pour l'année prochaine, je m'y engage. J'ai encore quelques idées qui me restent.


bonnes vacances et un grand plaisir de te retrouver à la rentrée, toi une si fidèle lectrice.



guinie 27/06/2011 18:15



Ahahahah ! j'y pensais ces jours-ci !! Je me demandais ce que tu allais nous concocter pour l'an prochain et comme toujours tu as l'art de nous mettre l'eau à la bouche !! Tu en dévoiles à peine
et même si cette année n'est pas encore terminée, tu me donnes déjà l'envie d'en savoir plus !! J'ai dit juste d'en "savoir plus", pas de commencer tout de suite. Non, d'abord, il faut se reposer
de cette année à 29 et de cette dernière longue période de zone C et se préparer à accueillir 31 PS/MS...


J'en profite pour te remercier, en mon nom et celui des enfants, pour toutes les découvertes, les accompagnements, les aides, les bonnes idées... que tu distilles et que je prends plaisir à
suivre depuis le début de ton blog.


Je te souhaite un bel été Isa, ainsi qu'à vous tous et toutes.


Guinie



isa 27/06/2011 19:49



tant mieux Guinie si cela te semble suffisamment motivant avec juste quelques mots.


Pour donner des précisions (encore un peu générales), je propose une période 1 sous le signe de la progressivité à travers les étapes que tout enfant doit franchir quand il entre à
l'école pour parvenir à quitter sa maman , apprendre le manque et les moyens de le surmonter, découvrir l'Autre,mais aussi les autres et ce qui le différencie d'eux,comprendre la différence entre
ce qu'il désire faire et ce qu'il peut faire, explorer le plaisir de grandir et de devenir élève. Les livres proposés t'en diront peut-être un peu plus.


La période 2 s'attache au graphisme d'abord vécu corporellement afin d' aller de la spontanéité à la maîtrise gestuelle, ce sera l'occasion de travailler sur plusieurs livres d'Hervé
Tullet mais pas que ...


La période 3 est consacrée au temps et à la manière de l'aborder avec les élèves, à la fois dans des jeux ,mais aussi dans des expériences qui aboutiront à la fabrication d'outils à
mesurer le temps.


La période 4 se lance dans la création d'un déguisement floral, et parallèlement dans la découverte du monde végétal avec un regard artistique à développer.


enfin la période 5 retrouve notre projet de livre avec pour toile de fond les contes traditionnels en accompagnement de l'aventure de la marionnette, la narration vue sous l'angle des
contes me semble être un beau défi.


voilà Guinie, bel été à toi aussi et au plaisir de te retrouver.



Emmanuelle 27/06/2011 14:07



Bonjour Isa,


Merci beaucoup pour cette année en ta compagnie, j'ai découvert et apprécié les PS/MS grâce à toi.


L'année prochaine je retourne chez les GS mais je suis sûre de venir faire un petit tour sur ce blog pour piocher des tas d'idées.
encore merci pour ce travail de qualité et ce partage et bonnes vacances


Emmanuelle 



isa 27/06/2011 14:11



bonne route Emmanuelle, et n'hésite pas à nous faire partager ton travail y compris en GS, bonnes vacances aussi.



Moulinski 27/06/2011 09:11



Bonjour Isa,


Je reviens chez les petits l'année prochaine et depuis quelques semaines, je découvre votre blog et des tas de pistes pour repenser mon travail. C'est passionnant! Quelle qualité!


Merci pour ce beau partage.


Je serai avec vous pour cette nouvelle rentrée.


Bonnes vacances


Nathalie M.


 



isa 27/06/2011 12:14



merci Nathalie, il y a encore beaucoup de choses à inventer, je compte sur vous tous !