ateliers autonomes chez Sev: tribune libre

Publié le par isa

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sev

Comme les collègues, j'ai préparé activement les ateliers autonomes de rentrée et voici la page récapitulative. Je me suis aussi largement inspirée de tout le travail des copines du blog, et j'ai fait également avec le matériel et les jeux dont je disposais.
J'ai chiné les brocantes avec succès, les parents d'élèves se sont mobilisés (merci Maud pour ton petit mot à adresser aux parents), ainsi que la famille et les copains; en fin de compte, j'ai récupéré beaucoup de choses sans avoir à acheter.
Mon beau-père m'a même fabriqué deux boîtes à compter en bois: du tonnerre ! vive la récup !
J'ai 24 tiroirs, et j'ai axé cette rentrée sur la motricité fine car les apprentissages en numération et autres se feront plus tard.
CIMG4989.JPG

Publié dans tribune 2013

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sev 21/11/2012 13:38


ok oui je suis allee lire !!!! comme je l'ai dit je me suis bcpbcp documenté et je suis tout a fait d'accord avec ça !!!!


je pense donc  faire une grille d'observation en notant les difficultes rencontres par l'eleve, ses procedures et ce que je pourrai lui amener a faire faire s'il rencontre telle ou telle
difficulte .....pour tel ou tel atelier (photo de l'atelier); et aussi bien sur pointage pour verifier que chaque eleve fasse sur une periode donnee tous les ateliers ..si ça n'est pas le cas
l'aiguiller vers ceux non faits ! voilà pour ma reflexion de ce matin ..


plus qu'a trouver du temps pour le mettre en place ..ça s'est moins facile (photos, tableau .....) 


quant aux photos des eleves en actions, je le fais deja, ne serait ce simplement pour montrer aux parents, ce que font leurs enfts en classe, qui reclament un classeur avec des photocopies !!!!!


j'aimerai aussi filmer une sequence et leur montrer..a mediter aussi ....


 


merci pour ce blog et un grand bravo a toutes ses instits qui bossent !! meme en vacances et le mercredi !!! lol et oui ça existe !!!!

isa 21/11/2012 13:51



pour la vidéo, nous en avons une aussi ICi chez Reinette


je suis certaine que les parents adhérent dés qu'on explique et qu'on justifie nos choix pédagogiques, il est important de se positionner en tant que professionnelle, oui ils peuvent
avoir des désirs ( fiches par exemple) mais nous avons le devoir de leur expliquer le bien-fondé de notre pratique et de contre argumenter. Pour cela, il faut être au clair avec ce qu'on fait et
pourquoi on le fait, c'est donc une bonne démarche que la tienne de chercher et se documenter. 


et oui les enseignants sont bosseurs !!!!



sev 21/11/2012 12:18


alors moi aussi j'ai commence les ateliers "montessori" j'en suis fan et mes eleves aussi ! classe de TPS/PS (que 4 TPS cette annee + 24 PS)


je me documente bcp bcp (je passe enormement de temps a lire des sites !!) je trouve qu'on ne parle pas assez de la présentation de ces ateliers !! car il faut les presenter un a un avant de les
proposer aux élèves ! c'est ce que vous avez fait ??? comment vous y etes vous pris ?


concernant les traces : qqn parlait de faire une photo de chaque bac et de noter (coller) lorsque l'enfant a reussi a le faire ....je pense le faire et le mettre en place j'y reflechis bcp car
ici aussi notre nouvel inspecteur souhaite des traces de ce que les enfts font !!! et a priori il adore la manipulation dans les classes (oufff) donc je medite sur ça ...


en même temps je me dis qu'un enfant peut reussir un atelier (bac, plateau) et que pour autant il le refasse et refasse .....ce qui n'est pas du tout genant car le but est de savoir faire,
prendre plaisir, s'améliorer et se concentrer ....!!! ..quel est alors le but de l'"evaluation "ici? je pense surtout pour les ateliers de vie pratique (visser, pincer, transvaser ...)


je vais aller lire ce que dit murielle (conseillé dans un post) .....

isa 21/11/2012 12:39



va lire ce que Muriel explique sur l'esprit Montessori et sur la non nécessaire évaluation mais beaucoup plus sur l'observation des élèves ( ce que je revendique totalement aussi) c'est
ICI, on pourrait d'ailleurs imaginer que les traces soient des photos des élèves



Sev 30/10/2012 09:47


oui, je crois que c'est ce nom effectivement.

edith 30/10/2012 09:07


Jeu avec barres aimantées, billes et caches colorés: ne serait-ce pas des "Geomag"?


Sur la photo de ta fiche je crois les reconnaître....ma fille était fan.

Sev 29/10/2012 20:49


pour Sabrina : non, je ne les utilise pas pour tous les élèves en même temps, j'utilise aussi les coins jeux. Mais cela peut se faire aussi si tu as assez de casiers pour ton nombre d'élèves.

Sev 29/10/2012 20:46


désolée, je ne connais pas le nom, c'est un jeu que mes enfants avaient eu en cadeau; mais je le réserve plus aux MS car les pièces sont petites.

agatha 29/10/2012 07:44


Bonjour sev


pourrais me dire où tu as trouvé tes modèles pour l'activité avec les aimants ????


merci d'avance


agatha

Sabrina 05/10/2012 11:59


J'avance tout doucement dans la mise en place des ateliers de manip. Le matériel est + ou - rassemblé, l'employé communal va, la semaine prochaine, me transformer un meuble dans la classe pour
pouvoir y glisser des bacs IKéa. En fait, c'est un gros meuble qui me servait de rangement au coin cuisine, un peu comme un vaisselier. Accord de ma directrice pour acheter un nouveau vaisselier
+ fonctionnél (= 265 euros chez Nathan!!!!!). Des tablettes vont être ajoutées dans le meuble du départ, je pourrais donc y mettre 18 bacs (les 9 casiers séparés par une tablette = 18 rangements
possibles). Mais je me demande si cela va être suffisant? Il faudrait peut-être que j'ajoute 2 tablettes dans les casiers ainsi cela crée 27 espaces. A méditer!!! Utilisez-vous ce coin
manipulation pour tous vos élèves en même temps? Je crois avoir lu que vous utilisiez aussi les autres coins jeux. Je réfléchis en même temps que j'écris. A voir!

isa 05/10/2012 13:29



C'est sympa Sabrina de nous informer de tes avancées, cela montre que c'est effectivement beaucoup de travail mais que celui-ci sera efficace avec les élèves.



franel 09/09/2012 22:26


Merci beaucoup pour le nom des boîtes.

Sev 08/09/2012 18:48


oui, c'est bien chez IKEA que je les ai trouvés : bacs TROFAST. Il y a en ce moment des blancs et des verts, comme ceux que j'ai pris.

franel 08/09/2012 17:50


C'est superbe et très fonctionnel.


Pourrais-tu me dire où tu as trouvé ces boîtes de rangements? J'en cherche désespérément des pas trop grandes et pas trop hautes sans succès (même en ligne sur IKEA, je n'ai rien trouvé). Merci.

Sabrina 05/09/2012 15:49


Merci, ok j'ai eu mes réponses. Ce qui me préoccupait un peu, c'est que voilà, de + en +, on doit se justifier de tout dans nos classes. Etant prochainement inspectée, je veux être sûre de moi,
de pouvoir justifier la mise en place de ces ateliers (dans le note de rentrée de mon nouvel inspecteur, il parlait de l'importance des coins-jeux et important qu'on ne les envisage pas comme une
activité occupationnelle (ça va de soi mais parfois avec un effectif de classe  chargé, ces ateliers nous soulagent un peu d'1 ou 2 groupes d'enfants et nous laissent du temps pour des temps
d'apprentissage avec d'autres groupes). Mais bon, il est vrai qu'ils ne nécessitent pas une évaluation "papier" qui laisse une trace mais peut-être comme Muriel dit : le fait de montrer aux
autres, ce qu'on a réussi est un moyen aussi de valider la compétence travaillée avec le matériel choisi.

isa 05/09/2012 16:14



tu peux aussi aller lire toutes les autres propositions faites dans ce module 


quant à ton inspecteur, il devrait être content s'il lit le blog , on ne va faire que ça , de jouer et réfléchir dans les coins jeux, maintenant je ne voudrais pas qu'on oublie que ces
coins sont faits pour jouer et que le jeu libre a toute sa place et plus encore dans une classe de PS. Tout justifier me paraît d'une rigidité risquée ....



Sabrina 05/09/2012 15:17


Et bien, moi je dis bravo! J'aimerais me projeter dans quelques semaines pour avoir terminé ce travail laborieux, il me semble, qu'est la mise en place de ces ateliers autonomes. En aménageant ma
classe, le jour de la pré-rentrée, je me suis gardée un coin où installer le futur meuble avec les bacs qui accueilleront le matériel. Mais bon,il y a beaucoup à faire!


@Maud : les parents t'ont-ils vraiment fourni beaucoup du matériel demandé?


D'autre part, ces ateliers répondent à des objectifs de manipulation fine ou de tri... Mais quelle trace pour se rappeler que tel ou tel élève a réussi déjà la compétence demandée pour tel
matériel? Un collègue en a-t'il déjà parlé sur le blog? Peut-on envisager une liste des élèves de la classe pour chaque bac, avec un code couleur ou une croix... si acquis ou non?

isa 05/09/2012 15:27



lis l'article de début
de ce projet sur le blog écrit par Muriel, elle explique tout 



Sev 05/09/2012 15:06


merci pour vos messages, les filles; cela fait plaisir car c'est du boulot ! celles qui sont passées par là ne me contrediront pas....


Et merci pour le conseil sécurité, non, bizarrement je n'y avait pas pensé ! ça ne me semblait pas si petit que ça...

isa 05/09/2012 15:25



ah moi en vieillissant j'étais de plus en plus vigilante sur la sécurité, je crois qu'il est important de garder une certaine insouciance due à la jeunesse mais il y a tout de même des
incontournables et tout ce qui peut rentrer dans un nez, dans une oreille et bien entendu dans une gorge au risque de s'y bloquer doivent être bannis d'une classe de PS.



LAURE 05/09/2012 11:43


SUPER!

Emilie44 05/09/2012 11:06


Bravo Sev, tu as bien travaillé! Et c'est très joli en plus avec ces belles couleurs!

Christine F. 05/09/2012 10:50


c'est magnifique !surtout après avoir vu le meuble vide. Bravo pour ta présentation ausii , très claire, je vais la montrer aux copines.


Mais au risque de paraître un peu rabat-joie (là, c'est la directrice qui parle) je voulais juste rappeler que dans une section de Petits et à fortiori de TP il faudrait éviter, au moins en début
d'année, de les laisser manipuler de très petits objets comme les boules de cotillon ou les noisettes ! (petits éléments = risque d'étouffement). Je comprends parfaitement  qu'emporté par
l'élan enthousiaste suscité par la mise en place de ces boîtes (moi-aussi je m'y mets) on oublie un peu  la sécurité. Or celle-ci doit primer en toute circonstance. Donc les pommes de pin et
les marrons, OUI, les noisettes et boules de cotillon, NON. Maintenant chacun fait bien sûr comme il le sent. En tout cas bravo encore, car je suis en train de faire la même chose et donc je sais
combien c'est long à installer. Mais quelle satisfaction après !

isa 05/09/2012 11:33



je suis moi aussi trés à cheval sur la sécurité et tout ce qui est encore trop petit doit être enlevé et mis hors de portée des petits, mais je pense que Sev le fait. C'est toujours
important de le rappeler.