autour du nombre chez Lise: tribune libre
En petite section nous réalisons des activités autour des 3 premiers nombres
Objectifs généraux
Conserver la quantité,
Construire la relation d’équivalence,
Trier, classer,
Aborder l’aspect cardinal,
Construire et mémoriser des comptages,
Quantifier, réaliser des collections, dénombrer,
Aider l’enfant à donner une signification quantitative aux mots-nombres par l’entremise d’une collection-témoin,…
Place une boule dans chaque coquillage : (puis 2, puis 3 : avec référentiel possible)
Place autant d’animaux qu’indiqués sur ta fiche :
Place autant de jetons qu’indiqué par le dé :
Observe le nombre de jetons indiqués sur ta fiche et place dans ton récipient le même nombre de jetons ou d’ours :
Prends trois objets (cadeaux) et offre-les à chaque membre de la famille royale, vérifie ensuite si chaque personnage à un objet :
Récite la comptine numérique du petit magicien :
En salle, nous nous mettons par 2, par 3 ou seul. Nous sautons « x » fois dans les cerceaux, nous distribuons « x » manteaux,…
En moyenne section, nous réalisons des activités autour des cinq premiers nombres
Objectifs généraux :
Conserver la quantité,
Construire la relation d’équivalence,
Trier, classer,
Aborder l’aspect cardinal,
Construire et mémoriser des comptages,
Quantifier, réaliser des collections, dénombrer,
Aider l’enfant à donner une signification quantitative aux mots-nombres par l’entremise d’une collection-témoin,
Dénombrer sans déplacer des objets,
Comparer des quantités (plus, moins, autant)
Composer, décomposer : manipuler, agir sur la collection, la scinder,
Aborder l’aspect ordinal (ranger une série d’objets), classer par ordre croissant,…
Réalise une collection de quatre bonshommes :
Réalise des collections de 1 à 5 (avec ou sans référentiels) :
Nous décomposons le nombre quatre (quatre c’est : deux bleus et deux rouges,…)
Nous comparons des quantités (plus que, moins que, autant que) :
« Bataille », avec les cartes de 1 à 5.
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