école petite section

Cecile b

Je viens quasi qutoidiennement me nourrir de toutes ces idées et réflexions que tu nous proposes, Isa, sur ton site. C'était, il y a 4 ans, que j'ai découvert le site que je me suis lancée dans cette nouvelle façon d'aborder la maternelle, ce que je cherchais depuis longtemps et depuis ce jour, je suis en perpétuelle réflexion!!! D'abord, je me suis lancée dans la "pédagogie Isa" en petite section et puis il y a 3 ans, j'ai retrouvé des classes de MS/GS où j'ai adapté cette même pédagogie et l'année dernière, j'ai changé mon aménagement spatial de classe en recontrant le site pré-cité...je n'ai pas une classe immense avec 26-29 élèves et j'ai fait un regroupement au centre de la classe en utilisant l'arrière du chevalet de peinture comme lieu d'affichage (groupes de travail et affiches sur le sujet du moment, l'album travaillé...), mes tables ateliers gravitent autour et les "vrais" tableaux existants dans la classe sont dédiés à un domaine d'activité: le grand tableau vert classique se voit attibuer tout ce qui est lié au temps (calendrier, date du jour, météo, les anniversaires, images séquentielles), le tableau blanc , le graphisme; une porte de la classe, la numération avec les référents chiffrés, les absents/ présents..., un pan du tableau vert, l'alphabet avec devant une table pour manipuler les lettres... de cette façon, j'ai eu l'impression l'année dernière que les enfants arrivaient mieux à se repérer quand ils  cherchaient une information liée à un domaine et moi, je trouve ça plus structuré... du coup pour cette rentrée, j'ai fait de beaux affichages thématiques... l'avantage du regroupement central, c'est que les enfants partent en étoile pour les ateliers et que l'affichage n'est pas surchargé: on ne met que l'essentiel lié au moment.

Voilà le partage de mon expérience, si ça peut convaincre certains!!!

Je t’envoie  donc les photos en pièces jointes.

IL manque encore un meuble pour la BCD, le coin est incomplet.