commentaires du livre "La boîte à outils indispensable pour bien débuter en petite section"

Jeudi 17 novembre 2011 4 17 /11 /Nov /2011 20:58

commentaires du livre "La boîte à outils indispensable pour bien débuter en petite section"

Faisant de la formation auprès des PES maternelle de notre département, j'ai fait de la pub pour ton site et ton livre que je leur avais amené! Tout le monde a bien pris note car l'ouvrage les a bien intéressés (qui en aurait douté???)! Pour le livre l'approche incite à une véritable réflexion, bien au-delà des "prêts à consommer" que l'on peut trouver dans d'autres ouvrages. Quant au site... que dire de plus... j'y vais quotidiennement grâce à l'info-mail des nouveaux commentaires et articles. J'essaie d'y laisser le plus souvent possible des commentaires. Et ce que je trouve fantastique, c'est la réactivité, la qualité des échanges,la réflexion toujours présente avec (grâce aux ptites remarques d'ISA) une prise de recul, et surtout une véritable mutualisation de pratiques et d'idées, ce qui n'est pas le cas sur tous les sites!!! Donc je dis longue vie à ce site et au livre, et merci pour le travail intense qu'ISA fournit chaque jour pour garder le rythme et nous permettre de nous retrouver (dans tous les sens du terme) au fil des échanges et des nouveautés.Muriel

Je viens à mon tour témoigner de la qualité de ce livre qui est devenu mon livre de chevet. Pourquoi s'adresse-t-il aux débutants? Il est un souffle d'air frais dans mes classeurs poussiéreux de maternelle stockées depuis 18 ans!!! J'adore ton travail et tes références artistiques. Je les ai découvertes grâce à Germain, l'instit qui me "déchargeait" (quel vilain mot) quand j'avais la direction... que je reprends aux trois ans de ma titoune. Ton approche culturelle vient renforcer un stage génial de 3 semaines sur "La culture littéraire et artistique" en maternelle. Il y a 3 ans, à l'époque où on pouvait encore partir en stage... Fini les antiquités ("classe maternelle" et autre), grâce à toi Isa, je vois la classe autrement. Bonnes vacances même si je vois que tu ne décroches jamais... Et encore MERCIIII Vivi

J'ai acheté ton livre et je m'en sers tout le temps, je le conseille aussi autour de moi. Je ne pourrais plus me passer de tout ça pour travailler désormais,c'est super. Alors merci encore.Barbara

Je ne sais pas si on doit le conseiller…

Parce que lire « la boîte à outils indispensable pour bien débuter en petite section » (qui me sert bien), et lire le blog, c’est du pareil au même…

Après, ça devient une drogue !

Je suis devenue com-plè-te-ment addict !

Alors, oui, Isa, j’en parle autour de moi : de ton livre, et de ton blog.Joëlle

Bonne et heureuse année à toi Isa, ton blog et ton ouvrage ont été pour moi les 2 grandes révélations de l'année 2011 Nadia

Ça y est , je suis allée le chercher et je me régale en le lisant ! Solène

Merci Isa pour ton blog et ton bouquin! Magali

Merci encore pour ce blog et ton livre qui sont à eux 2 une vraie mine d'inspiration!! Laurence

Ayé , il est arrivé Lundi , je l’ai parcouru …de prime abord, il te ressemble clair, généreux, rassurant, inspirant, il me tarde ( presque) d’accueillir les stagiaires d’IUFM pour leur conseiller , Maud

Ça y est je l’ai reçu Jeudi le livre tant attendu, il est à la hauteur de mes espérances voire plus ! Caroline

Je prends quelques minutes pour t’écrire et te féliciter pour ton livre qui est une vraie mine d’or . Géraldine

Et voilà à peine reçu, et hop il est sur la table de chevet et hop application d’une fiche d’arts plastiques le lendemain, un vrai bonheur ton livre Isa. Christelle

Au fait, j’ai reçu votre livre et qu’est-ce que je l’aime. Manu

Un petit message pour te dire que j’ai bien reçu ton livre et ça m’aide vraiment ! Caro

Bravo pour ton livre très réussi qui a trouvé bonne place sur son étagère. Marion

Ce qui m’amène une nouvelle fois à te remercier pour ton livre que je trouve formidable. Sandrine

Ton livre est arrivé hier, merci pour tout ce travail que tu fais. Lola2

Ça y est , je viens d’aller chercher le livre, j’ai déjà repéré plusieurs fiches : notamment pour la réunion de rentrée avec les parents, je fais la mienne la semaine prochaine. Encore merci pour tout. Marlène

Félicitations pour ton livre, il est très bien et je trouve un peu « réducteur » que tu le réserves aux petites sections … Je pense qu’il peut servir à tous les niveaux. Monique

Reçu !!! Elle est bien rangée cette boîte, belle performance de concision et de clarté. Bravo ! Thess

MERCI,MERCI,MERCI, ça y est ,je l’ai entre les mains. Il m’attendait sagement dans la boîte aux lettres aujourd’hui lorsque je suis rentrée de l’école. Je pense que je vais bosser un peu et après je m’y mets ( ce sera comme une récompense si je travaille bien ce soir). Tiphaine

Plus
- Email
- Lien
- Imprimer

Ecrire un commentaire - Voir les 3 commentaires

Précédent : tribune libre: les comptines de... Retour à l'accueil Suivant : tribune libre: idées pour Noël chez...

Commentaires

Etant fan de ce blog, je commande le livre !

Commentaire n°1 posté par POUPOUPIDOU le 09/05/2012 à 16h08

merci à toi poupoupidou ( surnom long !!!)

Réponse de isa le 09/05/2012 à 18h00

Moi aussi, étant fan du site et ayant travaillé toute l'année avec toi Isa, je commande ton livre,déjà pour en quelque sorte te remercier de tout ce que tu fais toute l'année pour nous et puis parce que je suis sûre qu'il va m'être aussi très précieux et qu'il va devenir mon livre de chevet..Et pourtant j'ai déjà plus de 30 ans d'expérience mais tu nous permets justement d'aller de l'avant et de ne pas tomber dans la routine..Merci pour tout Isa.

Commentaire n°2 posté par lydie le 09/05/2012 à 19h47

Merci Lydie, c'est touchant.

Réponse de isa le 09/05/2012 à 21h01

Bonjour à tous,

Mon message aurait plus sa place dans une rubrique graphisme/écriture mais je l'ai mis ici parce que j'ai besoin d'un recadrage "théorique" en vue d'une discussion avec des familles. J'ai une classe de petits-moyens et pour ce qui concerne le graphisme, je suis assez convaincue que travailler les élements graphiques d'abord en mettant en jeu tout le corps puis en représentant les actions faites en salle de motricité ensuite un travail vraiment graphique d'abord avec geste ample puis des activités successivement proposées affinent peu à peu les mouvements et taille des réalisations.

Mon approche est très progressive parce que je pense que c'est ce qui garantit la mise en place d'un geste graphique solidement construit pour la GS et le CP et les années suivantes, je pense que si on ne passe pas "par le corps", le geste graphique se délite au cycle 2.

Ce qui me préoccupe aujourd'hui, c'est qu'en demandant aux enfants de repprésenter le geste qu'ils ont fait avec des rubans ( c'est-à-dire tracer mine de rien de grandes boucles), j'ai eu la surprise de voir des élèves faire des e enchainés et quels "e"! "des beaux e" avec une boucle qui s'amorce puis qui devient une petite barre horizontale puis suite de la boucle.

Pensez-vous pertinent d'exposer ma progression aux familles un peu comme je viens de l'exprimer ici ou est-ce une démarche un peu naîve et/ ou un langage trop technique qui ne serait pas efficace pour faire percevoir les enjeux à long terme du graphisme?

Par avance, merci de votre aide,

Sonia

Commentaire n°3 posté par sonia le 10/05/2012 à 22h39

peu importe l'endroit où tu postes ton commentaire Sonia, je les reçois et les lis tous.

La progression graphique que tu décris est exactement ce que j'ai proposé de travailler en période 2 cette année: bouger pour dessiner : des gestes à maîtriser

J'explique que les processus corporels accompagnent les processus mentaux, vivre ses gestes pour mieux les reproduire est une action à encourager , à exercer.

Je ne sais pas quel type de rencontre avec les familles ou bien quelle type de communication tu comptes avoir avec elles mais je suis tout à fait favorable à l'explication de ta démarche et de la progression du graphisme vers l'écriture. Ce qui me semble important aussi est de pointer les trois activités à différencier : dessin-graphisme-écriture, quand on fait l'un, on ne fait pas l'autre mais ils sont liés, les enfants ont à savoir ce qu'ils font: tracer des boucles , ce n'est pas écrire, selon moi l'écriture rejoint la lecture, si j'écris , c'est lisible, ça veut dire quelque chose, je communique.

Tout le travail proposé en période 2 s'appuie sur le dessin parce que l'enseignant doit partir de là où en sont ses élèves et les accompagner à passer à l'étape suivante, seul le dessin libre peut lui donner l'information et le guider dans une progression.

Les parents sont tout à fait aptes à entendre les explications et sont souvent reconnaissants de notre ouverture pédagogique. Si tu crains que ton discours échappe à certains, ouvre la porte à leurs questions en les invitant sincèrement à le faire.

Aurai-je répondu à ta question ?

Réponse de isa le 10/05/2012 à 23h17