école petite section

Bonsoir tout le monde,

Voici notre débat de Février. 

Son déroulement s’organise ainsi :

•  Prise en compte de la situation-problème
•  Hypothèses de compréhension sur la réticence et le sentiment d’être perdu de certains enseignants.
• Description de vos organisations évaluatives et de vos souhaits.

J’aimerais que nous prenions comme objectif principal et ligne de conduite : l’encouragement des élèves et observer la compatibilité des pratiques avec ce but pédagogique.

La durée est fixée (au maximum) à 2H.

Les règles sont le respect et la non-violence verbale.

Les principes sont la liberté d’expression et le non-jugement de l’autre.

Le thème de réflexion porte sur :

L’évaluation dans une école qui cherche à encourager

La situation-problème est la suivante :

Marie doit réfléchir à l’évaluation des élèves de sa classe de petite section. 

Elle ne sait pas si elle doit tout évaluer.

Elle ne sait pas si elle doit faire part de ces évaluations aux parents.

Elle ne sait pas si elle doit utiliser un codage lisible pour les élèves qui indiquerait le niveau de réussite.

Elle ne sait pas à quel rythme elle doit organiser des évaluations bilans.

Elle s’interroge sur les types d’évaluation qui permettent aux élèves de mesurer leurs progrès.

Elle aimerait encourager ses élèves, mais comment faire pour aborder les erreurs sans décourager et entamer l’estime de soi.

Marie sait qu’elle a à se mettre en accord avec les attentes de l’institution.

Elle sait que cela va lui prendre beaucoup de temps.

Elle sait que des collègues sont consternés par ces livrets d’évaluation.

Marie réfléchit.

Je vous propose d’ouvrir le débat dés maintenant ….

Bienvenue dans la salle des maîtres du blog "école petite section"