difficulté à organiser ma classe par Solenne: la salle des maitres
Bonjour,
Je suis votre blog avec plaisir depuis quelques mois, je me suis également procuré vore livre qui m'aide beaucoup.
Ne sachant plus vers qui me tourner, je me lance dans l'écriture de mon premier message.
J'ai une classe de 10TPS 14 PS et 4 MS.
Je n'arrive toujours pas à trouver une organisation qui me convienne. Je passe mon temps à culpabiliser de ne pas passer suffisamment de temps avec chacun. Je ne sais plus comment organiser mes temps d'ateliers (2 fois 20 min le matin). Actuellement j'ai 6 goupes (1 de MS, 3 de PS et 2 de TPS) mais avec 6 groupes, je n'ai pas assez de moment d'apprentissage avec chacun.
Comment faire? Auriez-vous des idées qui permettraient de me sentir mieux dans ma classe?
SOLENNE
Contrairement à l'habitude, je réponds directement sur l'article parce qu'en fait, Solenne ne m'a pas laissé une adresse mail valide, j'ai tenté plusieurs fois d'envoyer cette réponse, j'espère que Solenne verra que sa demande a trouvé mon attention, j'aime répondre à tous mes mails :
Bonjour Solenne,
Merci de ta confiance.
C’est une question récurrente que la tienne, beaucoup de collègues ont des difficultés à gérer leurs groupes d'ateliers, cela va venir, tu vas trouver.
Pour cela, il te faut faire des essais et apprécier ce qui te correspond le mieux.
Pour ma part, j’ai toujours mélangé les âges, et j’ai toujours essayé d’avoir en début d’ateliers 4 groupes, puis au fur et à mesure que les élèves finissaient , ils avaient la possibilité de changer d’atelier ou d’aller jouer.
Peux-tu me dire pourquoi tes plages ateliers ne durent que 20 mn. Je comprends pour celle avant la récréation si tu fais l’EPS mais ensuite, quelle activité te retire au moins 20 mn d’atelier ?
Donc concernant les groupes, tu pourrais déjà réduire à 5 groupes voire 4 groupes de 7.
Le fait de mélanger les âges te le permet, ensuite tu adaptes les tâches en fonction de l’âge des élèves mais cela doit être fait y compris dans un même niveau d’âge car les disparités sont souvent importantes. Cela veut dire changer la consigne en fonction des élèves , avoir une exigence différente. D’autre part, les moyens vont bénéficier d’une attention personnalisée l’après midi, ils peuvent donc être un peu moins aidés que les petits le matin.
Je sais que d'autres collègues ont des fonctionnements différents, je vais mettre ta question en salle des maitres pour que tu bénéficies aussi de leur aide.
Bien à toi
Isa