fiche 27 EPS: nous formons deux groupes qui choisissent...

Publié le par isa

Titre : « Nous formons deux groupes qui choisissent chacun 3 postures pour raconter des histoires différentes en même temps»

 

Domaine : AGIR ET S’EXPRIMER DANS LE MONDE

 

Fiche 27 CYCLE DANSE :semaine  du 31/05/2010

 

Objectif général : Construire une courte séquence dansée associant deux ou trois mouvements simples, phrase répétée et apprise par mémorisation corporelle.

 

Objectif spécifique : Travailler la variation des actions dans la coopération.

 

 

Compétences disciplinaires :  

Enchaîner des actions et les coordonner.

Exprimer un sentiment par le corps.

 

Compétences transversales : 

Construire en groupe pour rechercher et composer.

S’impliquer.

 

Pré-requis : 

Savoir reproduire une posture.

Avoir une orientation de son corps dans l’espace.

 

 

Dispositif pédagogique :

Collectif, salle de jeux.

 

Matériel :

-         La marionnette de chaque élève.

-         Une grande zone délimitée qui situe l’espace danse.

-         Un cerceau par élève formant deux groupes de part et d’autre de la zone de danse.

-         Un magnétophone et CD.

-          Les postures travaillées au second trimestre ( collées sur bristol et/ou plastifiées).

 

Durée :

30 minutes.

 

Déroulement :

Rituel d’entrée

L’enseignant rappelle que le but prévu est une danse à regarder par d’autres classes. Il s’agit donc de commencer à construire une histoire qu’il faudra se rappeler et raconter en dansant.

Il propose de former deux groupes.

 

 

Consigne 1 :

« Avec l’aide de l’atsem et mon aide, chaque groupe va se mettre d’accord sur le choix de trois postures, puis aller s’entraîner à les reproduire  ».

 

Consigne 2 :

« J’ai choisi une musique lente, vous racontez une histoire, les groupes peuvent se mélanger mais chacun fait ses postures de groupe ».

 

Consigne 3 :

« J’ai choisi une musique rapide, vous recommencez une histoire avec vos trois postures      ».

 

Consigne 4 :

« Vous prenez votre marionnette et vous dansez avec elle, un groupe après l’autre, c’est moi qui donne le signal du changement de groupe»

 

Consigne 5 :

« Vous imaginez que votre histoire est triste, vous dansez en exprimant cela, un groupe après l’autre»

 

 

Rituel collectif de sortie.

 

Traces :

-         Photos.

 

Critère de réussite :

Chaque groupe parvient à exprimer à partir d’une même posture des variétés d’interprétations.

 

 

Conseils- Commentaires :

 

·        La présence de l’adulte va permettre de trancher pour le choix des postures et afin de ne pas avoir les mêmes postures dans les deux groupes, les cartes sont partagées en deux tas.

 

·        Le choix de musiques aux rythmes différents incitent les élèves à varier les actions en partant d’une même posture et en nuançant le mouvement. De la même façon , la consigne 5 introduit l’expression d’une émotion qui favorise l’entrée dans une gestuelle scénique.

 

·        L’introduction de la marionnette dans la danse est un inducteur chorégraphique, l’élève aidé de son objet affectif est inspiré par celui-ci, il peut le faire danser comme lui, il peut juste le tenir, il peut lui faire faire la danse…..

 

·        Progressivement , l’enchaînement des postures peut être organisé collectivement ( exemple : entre les postures, on marche, ou on saute, ou on tourne ou on court ou on reste sur place ….

 

·        Les groupes qui se suivent permettent d’échanger sur les idées observées ainsi que les histoires comprises dans le rôle de spectateur.

 

·        L’enseignant note les idées à conserver, à exploiter.

 

Fiches postures :

 A trouver sur la fiche 25


Publié dans fiches EPS 2009-2010

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