La provision de bisous de Zou Semaine 1

Publié le par isa

 

SEMAINE 1

4 SEPTEMBRE 2012

DOMINANTE D'ACTIVITE CIBLEE DURANT LA PERIODE 1: DEVENIR ELEVE

« JE JOUE POUR APPRENDRE LES REGLES DE VIE:COINS JEUX (DECOUVERTE) »

RENTREE


LE LIVRE DE LA SEMAINE

la provision de bisous de Zou

RESUME:

Zou part en colonie et se sépare de ses parents. Pour continuer à être présents tout en étant absents, les parents ont préparé une boîte à bisous pour lui, une jolie boîte contenant des papiers sur lesquels Papa et Maman ont fait de jolis bisous. Mais Zou va devoir les partager avec tous les petits qui pleurent afin de les consoler.

 

MOTS POUR L'ENJEU PEDAGOGIQUE:

utiliser l'idée du livre( la boite à bisous) pour favoriser la séparation et l'entrée à l'école.

 

 

ACCUEIL:

 

 

Les élèves sont reçus par demi-groupe en rentrée échelonnée afin de favoriser l'accueil et la prise en compte individuelle des enfants et de leur famille.

Mardi et Jeudi sont les deux mêmes journées.

 

TEMPS:

8H30/9H30

ACTIVITE:

découvrir la classe et les adultes

COMPETENCES:

(devenir élève)

comprendre progressivement la spécificité de l'école, savoir se nommer

ORGANISATION:

individuellement

La classe est prête matériellement : une feuille d’accueil est affichée -des dossiers ont été faits pour chaque élève dans lequel la famille trouvera la fiche de renseignements, la demande d’assurance scolaire, l’autorisation de photographier leur enfant, le règlement intérieur de l’école … Ce dossier est à remplir à la maison et à retourner à l’école – des petites reproductions d’œuvres d’art sont étalées sur une table – un petit collier pour chaque élève où figure son prénom et s’il mange ou non à la cantine- des ateliers de travail avec le matériel nécessaire.

L’enseignant reçoit les familles les unes après les autres, chacun attendant en visitant la classe, en accrochant le manteau au porte manteau qui porte déjà le prénom de l’enfant, en passant aux toilettes …

L’enseignant salue les parents puis s’adresse à l’enfant en se présentant : «  Je m’appelle Isabelle, je suis ta maîtresse, tu es à l’école, je serai toujours là pour t’aider, pour t’apprendre. Je te présente Laurence qui est la dame qui s’occupe aussi de vous avec moi. Comment est-ce que tu t’appelles ? ……. Bonjour Anouk, bienvenue à l’école ».

Ensuite , il donne le dossier, explique qu’ils ont le temps de le remplir chez eux, puis qu’ils vont aider leur enfant à choisir une image pour son porte –manteau, qu’ensuite ils vont travailler un peu en dessinant la famille pendant que leur enfant décorera un petit rectangle de canson à accrocher au porte manteau.


FICHE DESSIN DE LA FAMILLE A TELECHARGER

 

TEMPS:

8H30/9H30

ACTIVITE:

choisir une image d'oeuvre pour afficher à son porte-manteau, décorer sa carte de porte-manteau

COMPETENCE:

(percevoir, sentir, im..)

découvrir des images et réaliser une image

ORGANISATION:

individuellement

Support: feuille canson en forme de coeur

Matériel: gommettes rondes de tailles différentes

Consigne: «  Tu choisis l'image que tu veux pour ton porte-manteau et tu décores ta petite carte pour ton porte-manteau avec les gommettes»


FICHE IMAGES OEUVRES + CARTE COEUR A TELECHARGER

image-petite-carte-porte-manteau.jpg

 

 

EPS:

 

 

TEMPS:

9H30/9H45

ACTIVITE:

découvrir l'espace salle de motricité et le matériel

COMPETENCE:

(agir et s'exprimer av..)

reconnaître les objets manipulés

ORGANISATION:

collective

FICHE EPS A RETROUVER SUR LE BLOG

 

 

REGROUPEMENT 1:

 

 

TEMPS:

 

9H45/10H00

ACTIVITE:

rencontrer la marionnette de la classe

COMPETENCE:

(s'approprier le langage)

parler spontanément lors du regroupement

ORGANISATION:

collective

MARDIet JEUDI: L'enseignant regroupe pour la première fois ses élèves. Quelqu'un frappe à la porte. L'enseignant mime la surprise et se questionne : «  Qui vient nous voir ? ».

Il invite à entrer. Une Atsem ( autre que celle de la classe, demander à un autre collègue un petit temps) apporte la marionnette de la classe en disant qu'elle l'a trouvée dans le couloir, cachée sous un manteau. La marionnette a le même collier que les élèves avec son prénom inscrit. L'enseignant fait remarquer qu'elle est bien sur sa liste d 'élèves ( qu'il consulte pour vérifier en lisant rapidement tous les prénoms). Il remercie l'atsem et récupère la marionnette qu'il s'empresse d'interroger. Celle-ci dit s'être cachée sous un manteau par peur . L'enseignant lui demande qu'est-ce qui lui fait peur ? La marionnette ne répond pas. Il interroge les élèves pour qu'ils cherchent ce qui peut faire peur à l'école. Selon les suggestions des élèves, la marionnette acquiesce ou nie la peur qui lui est proposée. L'enseignant la rassure en lui disant qu'il est là pour aider ses élèves et les protéger. Il mime une peur imaginaire et fait mine de s'en débarrasser ( idées loufoques à rechercher: exemple il prend une couverture de lit et fait celui qui enferme la peur avec grande difficulté mais grande énergie)

 

VENDREDI:L'enseignant demande à la marionnette si elle a besoin qu'il attrape encore quelques peurs. Il recommence son petit jeu de théatre, puis demande au hasard à d'autres élèves de dire de quoi ils ont peur pour qu'il s'en occupe.

 


 

 

RECREATION:

 

 

TEMPS:

 

10H00/10H30

ACTIVITE:

jouer dans la cour

COMPETENCE:

(devenir élève)

apprendre à coopérer en participant à des jeux

ORGANISATION:

collective

 

 

REGROUPEMENT 2:

 

 

 

TEMPS:

 

10H30/10H45

ACTIVITE:

écouter un livre

COMPETENCE:

(s'approprier le langage)

s'asseoir en regroupement

ORGANISATION:

collective

MARDI et JEUDI: L'enseignant propose à la marionnette de s'asseoir avec les élèves pour écouter l'histoire ( prévoir de raconter le livre en partant des images, plutôt que du texte qui peut être un peu long pour les petits). Puis il demande si les enfants ont leur provision de bisous, y -en-a-t-il dans leurs sacs ? Certains sacs sont examinés. Comme rien n'est trouvé, l'enseignant propose de préparer la petite boîte à bisous et ainsi les parents pourront donner leur provision de bisous.

 

VENDREDI:Idem Jeudi. Puis les boîtes à bisous sont regardées, il faut les finir ( collage et mise de l'attache parisienne).Puis l'enseignant présente les cahiers de liaison de chacun des élèves.

le cahier de liaison correspondant à cette semaine est en ligne LA                 

Liens à retrouver :

cahier de liaison

cahiers de liaison des années précédentes

cahier de liaison d'un début d'année

 


 

ATELIERS:

 

 

 

TEMPS:

 

10H45/11H20

 

et après la sieste, selon les élèves.

ACTIVITES:

1 Décorer sa boite

2 Décorer son dessin de la famille

3 Monter sa boite

 

COMPETENCES:

1(percevoir, sentir ...)construire un objet en utilisant peinture, craies...

2 (découvrir le monde)se repèrer dans l'espace d'une feuille

3 (percevoir, sentir...)construire un objet en utilisant assemblage.

 

ORGANISATION:

ateliers 1 et 2 en roulement le premier jour


atelier 3 en roulement avec plusieurs ateliers autonomes le second jour

ATELIER 1 «  Je décore ma boite à bisous »

Support: gabarit bristol

Matériel: craies pastel, crayons de couleurs, gros feutres , papier à bulles ( découpé en petits carrés).

Consigne: «  Tu dessines sur ta boite avec les craies et les crayons, puis tu mets du feutre sur ton papier à bulles que tu retournes sur ta boite pour faire de jolies traces »

Le papier à bulles est utilisé pour faire des empreintes, les élèves colorient (un peu) puis appliquent sur leur carte en appuyant.            

FICHE GABARIT BOITE A BISOUS A TELECHARGER

 

ATELIER 2 «  Je décore le dessin de ma famille »

Support: feuille du dessin de la famille fait par le papa ou la maman

Matériel:gommettes rondes

Consigne: «  Tu colles une gommette dans chaque rond que tu vois»

 

FICHE DESSIN DE LA FAMILLE A TELECHARGER

ATELIER 3 «  Je monte ma boîte à bisous »

Support: gabarit bristol décoré par l'élève

Matériel: colle en bâton + 2 attaches parisiennes/ boite + 2 ronds en bristol de couleur + petit ruban ou lien

Consigne: «  Tu mets ton attache dans le trou que j'ai préparé pour faire tenir tes petits ronds et puis tu mets de la colle sur le bord , tu appuies pour que cela tienne et tu accroches ton petit ruban à tes deux ronds »

LIEN POUR RETROUVER LA FABRICATION DE CETTE BOITE

boite-a-bisous.jpg boite-a-bisous-2.jpg ( exemple de boite à bisous réalisée avec des boutons)

 

RANGEMENT/SORTIE

SIESTE

REPRISE ATELIERS SELON LES ELEVES

REGROUPEMENT 3

 

TEMPS:

 

16H05/16H20

ACTIVITE:

jouer aux bisous

COMPETENCE:

(s'approprier le langage)

répéter après l'adulte

ORGANISATION:

collective

L'enseignant distribue un petit carré de canson à chacun, il s'agit de faire comme le papa et la maman de Zou, embrasser son papier pour y déposer un bisou. Puis il propose que les élèves apprennent à répéter la phrase: «  Tu veux mon bisou ? » et d'échanger entre eux mais aussi avec lui les papiers bisous.

 

RANGEMENT/SORTIE

BILAN QUOTIDIEN:

OBSERVATIONS:

 

 

 

 

DIFFICULTES RENCONTREES:

 

 

 

 

SOLUTIONS ENVISAGEES:

 

 

 

 

SATISFACTIONS:

 

 

 

 

 

LIENS A RETROUVER:

livre isa

 

le livre d'Isa

 

l-art-de-rien.jpgidées couvertures de cahiers sur le blog "L'art de rien"

chanson-quand-je-vais-a-l-ecole.jpg

chanson "Quand je vais à l'école" par Vivi

you-tube-les-deschiens-internet.jpgpour se détendre et sourire

 

FICHE DE CETTE PREPARATION A TELECHARGER

Publié dans devenir élève 2013

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Muriel 05/09/2016 22:52

Bonjour

Où peut-on trouver la suite du travail (la semaine 2) ?
Merci pour tout ce travail.

isa 06/09/2016 08:43

tout se trouve là année 2012-2013 http://www.ecolepetitesection.com/pages/Les_livres_etudies_des_annees_precedentes-5382884.html et les cahiers de liaison sont ici http://www.ecolepetitesection.com/pages/Cahiers_de_liaison_20122013-8263440.html

Nathalie 12/09/2012 21:32


Rebonsoir,


je ne viens de voir que maintenant ta réponse à mon mail où j'étais un peu (oui beaucoup) paniquée... Je passe beaucoup de temps à la préparation à chercher des idées, et à les remettre en
question... Je m'améliore!


Merci,


Bonne soirée


Nathalie

Elaine 05/09/2012 15:05


Bonjour,


hier j'ai accueilli la moitié de la classe (enfin... un peu plus car certains sont venus alors qu'ils ne devaient être là que jeudi mais je n'ai pas eu le coeur de les mettre à la porte !) et je
me suis aussi lancée dans le dessin de la famille. Comme j'ai pu le lire dans d'autres commentaires, quand j'ai dit à mes collègues que j'allais faire ça j'ai eu droit à quelques regards un peu
septiques mais bon... Donc, mardi je me suis lancée et... les parents ont complètement joué le jeu ! j'ai eu de très belles productions ! Je continue donc jeudi !


Cela laisse présager de bonnes choses pour la suite, d'autant que l'école participe au projet des 10 mots de la francophonie et parmi ces mots, il y a le fameux "savoir faire", alors, forcément,
je vais proposer aux parents de l'échange de savoir faire avec des ateliers qu'ils pourront proposer et mener dans la classe... Je vous raconterai ce que ça donne (l'année dernière j'ai déjà fait
pas mal d'ateliers cuisine menés par les parents et c'était un succès alors...).


Je me lancerai dès la semaine prochaine dans les ateliers autonomes, grande nouveauté pour moi qui me tente d'autant plus que j'ai un élève autiste dans la classe...

isa 05/09/2012 15:22



merci Elaine , tu vois qu'il est important de persévérer dans ses choix, tu as obtenu une belle adhésion de la part des parents donc des enfants , quel dommage de passer à côté de cela
parce que certains t'en auraient dissuadée sur des présupposés faux. Qui sait l'année prochaine ,tu seras peut-être imitée ?



béa 05/09/2012 14:30


hum oui.


j'aurais dû prendre un pseudo!


je vais me tourner du côté des ateliers autonomes. Dans ce cas je pourrai peut-être m'occuper d'un groupe en particulier (de besoin).

isa 05/09/2012 15:11



tu crains d'être reconnue , mais quand on dit la vérité , on peut l'assumer, je pense. Ta requête est légitime !



béa 05/09/2012 12:17


Elle execute les ordres...Je pense qu'ils n'ont jamais imaginé faire autrement. J'aurais essayé!

isa 05/09/2012 13:03



il faut en discuter avec qui donne les ordres, j'imagine que c'est la directrice !



béa 05/09/2012 12:00


2 mots sur ma rentrée...29 enfants + 2 parents dans une classe + un gros sac de fournitures=...devine! Après ils ont joué le jeu de dessiner la famille c'était bien. Mais la sonnerie digne d'une
prison et l'annonce par la tata "allez il faut partir messieurs dames" LA c'était l'horreur! Une fois tous sortis j'ai eu l'idée de prendre un petit chien en peluche qui m'a dit à l'oreille qu'il
avait peur des enfants qui pleuraient! Radical: ils ont arrêtés. On a chanté, j'ai lu un livre. Merci aux collègues en renfort qui m'ont pris les 3 "incalmables" revenus apaisés.


Pas de rentrée échelonnée dommage...vraiment.

isa 05/09/2012 12:13



oui dommage et dommage aussi que la sonnerie ainsi que la "tata" se permettent de contraindre à une sortie collective. Dans l'idée que je me fais de l'accueil des parents c'est aussi
qu'ils partent quand ils en sont prêts, et cela ne veut absolument pas dire qu'ils s'incrustent, je pense que nous avons toujours tendance à croire au pire, et quand on laisse le choix, on
s'aperçoit que les personnes se montrent bien plus respectueuses qu'attendu.



Nathalie 04/09/2012 16:34


Bonjour Isabelle,


étant à mi-temps je ne fais ma rentrée que jeudi, mais je trouve seulement le temps maintenant de préparer ces deux journées.


La rentrée de ma collègue s'est bien passée, elle a trouvé très bien l'activité proposée aux parents. Je reprends après 1 an et débute en maternelle. je ne sais pas vriament quoi faire en
atelier, par quoi commencer?


en atelier en autonomie, avec l'atsem ou avec moi après avoir fait les boites (petit effectif et pas de rentrée échelonnée du coup je pense avoir fini jeudi soir).


Le stress de la reprise semble m'anesthésier! Peux-tu m'aider?


Merci


Nathalie


 


 

isa 04/09/2012 16:54



ou lala oui on sent la tension nerveuse dans tes mots, ne t'affole pas et pense que toute activité peut être refaite , c'est même important de reproposer à tes élèves de se confronter de
nouveau à la décoration de la boite à bisous, tu n'es pas obligée de reprendre la boîte , tu peux trés bien leur faire faire sur une autre feuille et là tu les laisses un peu plus "autonomes",
ils vont avoir beaucoup de plaisir à recommencer avec de nouvelles couleurs ou de nouveaux feutres, ou crayons, bref tu diversifies, tu peux ajouter d'autres outils d'impression ..... C'est la
découverte, laisse les explorer ! 


qu'est-ce qui te fait encore peur ?



béa 01/09/2012 11:32


dé-gou-tée! pré rentrée hier. Je parle à l'équipe de mon idée (enfin la tienne Isa) du dessin de la famille, de la petite déco pour le porte manteau etc. Sa réponse: moi c que je veux c'est que
les parents dégagentt le plus vite possible"...Je leur dis que pour avoir été fait (vus les commentaires ici) et avec succès ça pourrait être sympa. D'autant plus qu'à priori l'année précédente
(et toutes les autres j'imagine) c'était pleurs et déchirement...Mais non on continue la même méthode...


Et bien qu'à cela ne tienne JE le fais quand même. Le seul hic c'est que j'en ai 29 et pas de rentrée échelonnée. Si tout le monde peut le faire sur place tant mieux sinon je les donnerai pour la
maison à récupérer jeudi.


Le pire c'est que je crois qu'elle attend que je me plante...

isa 01/09/2012 11:47



Ne te désespère pas Béa ! Cette réaction de collègue traduit l'inquiétude et le doute des rentrées difficiles, le repli sur soi est un moyen de défense qui montre combien l'extérieur est
menaçant. Ne cherche pas à la convaincre avec des mots, elle n'est pas prête, elle n'a pas encore mesuré la souffrance des enfants que l'on sépare de leurs parents brutalement. Fais ta rentrée
comme tu l'as prévue, avec ta détermination pour que cela se passe au mieux malgré tes 29 petits, sois calme et accueillante, informe le plus possible les parents , c'est à dire que si tu n'es
pas disponible pour eux suffisamment , dis le ( "comme j'aimerais être disponible pour chacun de vous , malheureusement 29 ça fait beaucoup, je vais tâcher de prendre un petit temps pour chacun ,
soyez patients ou sinon on se parlera à un autre moment) et tu mets en place un système pour qu'ils t'écrivent les choses importantes qu'ils voulaient te dire, mais ne panique pas , sois heureuse
de les accueillir et ils le sentiront et seront indulgents. Prends tout de même le temps d'accueillir chaque enfant, les parents ont le désir de voir que leur enfant est reconnu et attendu. Et ta
collègue, elle va vivre sa rentrée comme elle l'entend, c'est sa classe et elle en est responsable, c'est la même chose pour les choix de vie, nous n'avons pas à décider pour les autres de leur
vie, on discute, on échange mais au final les choix sont à faire à l'intérieur de soi. Le non-jugement est la meilleure des attitudes, que ce soit avec nos collègues , avec les familles mais
aussi et bien-sûr avec les enfants. Prenons les comme ils sont et tentons de les comprendre au mieux ! Mais ceci dit Béa , tu as bien fait de venir dire ce que tu avais sur le coeur pour que cela
n'empoisonne pas ton week-end !



godfraind valerie 31/08/2012 16:06


Bonjour,


Je vais m'inspirer de votre blog et commencer l'année avec l'album de Zou .j'aurais voulu voir le cahier de liaison correspondant à cette semaine. Est il déjà disponible?


Merci d'avance... 

isa 31/08/2012 16:21



il est LA



Martine Deveaux 30/08/2012 20:54


Bonjour,


Merci pour tout ce travail très inspirant.


Je voulais télécharger la fiche de préparation mais je n'arrive pas à la lire. Je ne connais pas le format utilisé. Il ne pourrait pas y avoir un format word ou open office ?


Merci


Martine  

isa 30/08/2012 21:08



c'est un format open-office, mais le navigateur Internet Explorer bloque l'ouverture, je ne sais pas pourquoi, il faut tenter avec un autre navigateur type Google Chrome ou Mozilla
Firefox.



paloma 30/08/2012 16:30


Bonjour Isa , et merci d'être déjà de façon si efficace aux commandes !!


Je suis un peu désespérée car, j'ai Open office , et malheureusement la fiche de prép sur Zou ne s'ouvre pas ..Enfin elle ne s'ouvre pas correctement ...J'ai plusieurs documents qui apparaissent
et qui ne donnent rien qd on veut les ouvrir...


J'ai demandé à mon fiston de 20 ans (plus spécialiste que moi) , il n'y est pas parvenu non plus , et me dit que le souci serait du côté du "compressage" puisqu'il s'agit d'un fichier zip...Qu'en
penses-tu? Je suis désolée de ce commentaire très perso ...Mais je me faisais une joie de piocher à nouveau des idées pour me donner la pêche et m'aider (je vais avoir une classe de 32 avec
PS/MS/GS!!! ) et je suis toute déçue de ne rien pouvoir obtenir...


Merci pour ta réponse...

isa 30/08/2012 16:36



quel navigateur as-tu ? Internet Explorer ? il semble que ce soit lui qui bloque , il faut que tu essaies avec mon préféré Google Chrome à télécharger ICI






Hélène 29/08/2012 17:31


Donc Isa si j'ai bien compris (parce que ca fume là haut en ce moment !), tes coins sont tous accessibles dés la rentrée mais si je regarde ta progression tu installes les règles propres à chacun
d'eux semaine par semaine donc je pensais que tu les ouvrais en fonction de cela. J'ai un doute...


 

Anne-Gaëlle 29/08/2012 16:33


Merci c'est tout à fait ce que je recherchais

Sev 29/08/2012 16:17


En fait, open office prend beaucoup de place sur le disque dur et comme j'ai déjà microsoft office, ça fait double emploi.

isa 29/08/2012 16:46



ok



béa 29/08/2012 16:02


http://www.ecolepetitesection.com/article-les-doudous-en-projet-chez-celine-a-tribune-libre-109290354.html

Anne-Gaëlle 29/08/2012 15:54


J'ai fait un peu le tour de votre blog et mon dieu que de ressources!!!Justement je fais une rentrée en PS cette année et je souhaiterais travailler autour du thème des doudous durant les
premières semaines, quels titres d'albums pouvez-vous me conseiller, et qui sont adaptés au petits?


Je vous remercie et vous souhaite à tous une bonne rentrée

isa 29/08/2012 16:02



voici les liens qui peuvent t'intéresser :


http://www.ecolepetitesection.com/article-reseau-livres-sur-les-doudous-par-vihyko-tribune-libre-109431976.html


http://www.ecolepetitesection.com/article-les-doudous-en-projet-chez-celine-a-tribune-libre-109290354.html



Sev 29/08/2012 15:23


oui, moi c'est ce que je fais parce que je n'ai pas open office mais le pack office avec word, publisher, etc. Je copie donc l'article dans word et le tour est joué.


Par contre, pour le cahier de liaison, c'est plus difficile car il y a beaucoup de mise en page et d'images, mais ça se fait en prenant du temps.

isa 29/08/2012 16:01



et tu ne veux pas télécharger open office ?



béa 29/08/2012 14:53


un ptit clin d'oeil: sur Amazon quand on cherche l'album de Zou il y a derrière toute une liste de livres suggérés: ceux dont tu as parlé pour cette année!


Sinon pour les preps si on veut les modifier ce n'est pas sur le doc maître mais en copiant collant ailleurs...? Merci

isa 29/08/2012 15:58



normalement si tu as open office, tu ouvres le document avec le lien en bas de l'article et tu peux faire toutes les modifications voulues !



Sev 28/08/2012 11:18


Une petite question sur le coeur porte-manteau : si je visualise bien sur ton dessin (malgré ma dyslexie biglouche....ah, je l'aime bien celle-là, merci Vihyko), il est prévu pour être pendu par
une ficelle au porte manteau et l'image de l'oeuvre est agrafée sur le coeur, c'est ça ?

isa 28/08/2012 11:49



tout à fait, bien vu, ta dyslexie biglouche ne t'a pas joué de mauvais tour, mais c'est mon invention et toutes les autres inventions sont possibles....



Anne-Laure 28/08/2012 08:09


Incroyable ces préparations... Je dis chapeau! C'est super pour les collègues de maternelle! (Ca me rappelle des souvenirs qd j'avais les trois sections...) De très bons souvenirs!


Bonne rentrée à toi.


 

isa 28/08/2012 09:45



bonne rentrée à toi aussi Anne-Laure



aurélia 27/08/2012 18:19


Bonjour,


Voici un an que j'enseigne en maternelle et que je m'inspire de ce blog. Travail riche en idées, en échanges...un grand merci !


L'année dernière j'étais dèjà séduite par l'idée de faire participer les familles le premier jour avec le "dessin de la famille". Pourtant j'ai eu peur que certaines familles se sentent mal à
l'aise (divorce, décès...) et que ça complique les choses pour certains élèves.


En cette veille de rentrée, je me pose les mêmes questions.


Alors voilà, je me dis que vos avis et expériences m'aideront sûrement à franchir le pas !


Merci d'avance,


Aurélia

isa 27/08/2012 19:00



il y a eu un article sur la question et dans les commentaires tu pourras trouver des réponses à tes interrogations, l'article est ICI



Nadine 27/08/2012 17:56


Merci beaucoup ! Je vais le faire !


Je dois dire que je suis presqu'émue de recevoir une réponse... et instantanée en plus !

isa 27/08/2012 18:11



j'essaie d'être réactive, à la fois parce que lorsqu'on pose une question , on attend une réponse rapide ( en général) et puis aussi pour ne pas être débordée, car les questions
s'enchaînent.



Nathalie 27/08/2012 16:33


Oh merci, ça marche bien avec Mozilla!


Je vais organiser la classe au mieux comme ça, merci du conseil!


Bon après-midi


Nathalie

isa 27/08/2012 17:01



OUF



Nadine 27/08/2012 16:31


Bonjour, et merci pour votre site ! C'est un bonheur de vous lire !


Concernant, le livre de Zou, j'ai besoin d'un éclaircissement : J'ai très envie de faire une boite à bisou, je trouve l'idée géniale; MAIS après, ils viennent à l'école avec la boîte pleine de
bisous, et... ils l'ouvre quand? Et où ? Parce que moi, j'imagine que ça va être un beau bazar dans ma classe ! Vu que j'ai délà beaucoup de mal à gérer un groupe... (au passage merci pour votre
articles sur l'autorité ;) .

isa 27/08/2012 17:00



il y aura des moments où les élèves ouvriront leur boite à bisous, à toi de cadrer et d'organiser collectivement, mais si tu vois un enfant triste, ce peut être un moment ensemble avec
toi qui lui ouvre sa boite. Si tu crains le grand n'importe quoi, alors mets un maximum de cadre, c'est ce qui rassure, puis tu assouplis progressivement. Ainsi les cahiers de liaison qui
contiennent les boites à bisous sont à portée de main mais à utiliser sur une table ( toujours la même par exemple). Durant cette période nous allons parler de la construction des règles chez les
petits enfants, je pense que cela devrait t'intéresser et te donner des directions possibles à prendre pour instaurer ton autorité.



Nathalie 27/08/2012 15:37


Merci Isa pour ta réponse, et à K-nelle. Je vais attendre de rencontrer ma collègue et lui faire découvrir tout ce fonctionnement.


Je suis actuellement en train de réaménager la classe. C'est en fait une pièce de 30 m2 accolée à une plus grande, carrée. Je me pose la question: où faire le coin regroupement et les coins jeux.
Pour le moment, le coin regroupement est dans la petite salle et elle ne sert qu'à cela et aux porte-manteaux. J'ai envie d'y mettre à la place deux coins-jeux pour occuper tout l'espace et
être moins nombreux dans la grande pièce mais ceux-ci seront complètement hors de la vue des maîtresses. Est-ce bien judicieux et sécurisé? J'ai tendance à me dire qu'en leur faisant
confiance et respecter les règles, ça ira, mais mes collègues me disent qu'il faut les avoir tous à vue, ce qui me parait sensé également... MMMh... Si vous avez un avis, je suis preneuse.


Enfin, pour ce qui est des fiches à télécharger avec open office, je me retrouve avec tout un tas de dossier XML qui sont codés... Où est-ce que je me trompe?


Merci pour votre temps,


Nathalie

isa 27/08/2012 16:06



Je te conseille d'être trés vigilante avec tes petits et de ne pas les laisser seuls dans une pièce dont tu n'as pas la surveillance immédiate, à moins que tu y postes ton atsem, mais tes
collègues ont raison, légalement les élèves doivent être toujours à notre portée de vue. Ce n'est pas la même chose que dans une famille où les habitudes ont fait que les enfants jouent
tranquillement dans la chambre, il s'agit de ta responsabilité de professionnelle à qui on a confié des enfants jeunes et imprévisibles.


quant aux fichiers, je te conseille de changer de navigateur, tu es certainement sous internet explorer et je constate de nombreuses difficultés de téléchargement, donc si tu as bien
open-office, normalement tu devrais pouvoir ouvrir ceux ci, en tentant avec Firefox ou encore mieux Google chrome tu devrais ne plus rencontrer ces difficultés. Dis moi .



k-nelle 27/08/2012 10:24


je me permets de répondre à Nathalie (ce sera mon 1° commentaire!!) parce que je me suis inquiétée aussi de tous ces livres à trouver.....et là, j'ai pensé à la bibliothèque départementale, elle
prete aux enseignants pour une longue période. En plus, c'est gratuit.


J'ai pris contact avec eux et je leur ai soumis une liste de livres et là, tout ce que j'ai demandé est en rayon, parfois même à plusieurs exemplaires.


bon courage pour ta 1° année en PS!!

isa 27/08/2012 10:43



Oui c'est aussi une bonne solution, merci K-nelle et continue à envoyer des commentaires :))



Nathalie 27/08/2012 08:54


Bonjour,


je m'informe sur votre site depuis quelques jours et j'ai reçu votre livre hier et depuis je sens plus sereine pour cette première rentrée en PS, alors merci pour ça, et merci de partager tout ce
travail. Je vais parler un tout petit peu de ma situation car j'ai deux ou trois questions à vous soumettre et à vos lecteurs.


Je débute en PS, et en maternelle. Je vais être à mi-temps (congé parental) et je ne connais pas encore ma collègue, donc c'est difficile de faire des choix, comme celui de se lancer dans ce
fonctionnement.


Je voulais savoir si on peut facilement intégrer des séances proposées par le livre Vers les Maths de chez Accés en plus de ce que vous proposez. Je pose aussi la question  à vos lectrices
et lecteurs. Je me demande en plus, pour schématiser est-ce qu'on peut suivre tous vos ateliers sur l'année les yeux fermés, ou bien faut-il y ajouter une progression en maths ou en graphisme? Je
sais pas si je suis très claire.


Sinon avez-vous un avis sur l'organisation du travail pour deux mi-temps? J'aimerai dans l'idéal que chacune prolonge le travail de l'autre, l'avantage est la continuité pour les petits.
Mais les inconvénients sont je trouve de ne pas vivre les échanges, et le fait de ne pas être autonomes dans nos préparations. Est-ce que certains ou certaines ont une expériences à partager?


Enfin, je me demandais comment vos lecteurs font pour se procurer tous ces livres? Le budget me parait très important. Pour la bibliothèque, deux livres seulement sont disponibles. J'essaie de
trouver une solution, mais n'ayant pas ce budget  par l'école, je sens que si je veux vous suivre, il faut que je me les achète moi-même et je crois que ce ne serait pas raisonnable... même
si j'adore les livres... Je recherche des solutions, je vais faire le tour des bibliothèques des villes autour de chez moi...


En tout cas, j'ai vraiment envie de suivre votre travail pour la mutualisation notamment et l'expérience que vous apportez.


Merci par avance,


Nathalie

isa 27/08/2012 10:11



bienvenue Nathalie,


l'adaptation du travail proposé avec tes propres idées et intentions est tout à fait réalisable et c'est d'ailleurs conseillé ( je donne beaucoup mais pas tout).


la progression sur le blog existe dans tous les domaines et c'est pourquoi je propose une année de scolarité de manière à avoir une construction solide des apprentissages dédiés aux
PS.


Il y a des choix qui font que je privilégie le langage au maximum et que par exemple les progressions en maths pures sont moins présentes sur le blog. Cette année sera plus orientée maths
et il y aura donc un gros travail progressif. L'année dernière, le graphisme a été à l'honneur ( période 2 notamment).


au sujet de ton mi-temps, j'incite la continuité pour les élèves, c'est plus compliqué pour les adultes ( préparations, échanges...) mais du point de vue du langage c'est extrêmement
porteur.


enfin pour les livres, tu peux aussi les acheter d'occasion ou les acheter puis les revendre sur Internet, le coût s'en trouve amoindri.


voilà Nathalie, j'espère avoir répondu à tes questions, n'hésite pas !



Sev 26/08/2012 20:55


Tiens, c'est bizarre, elle apparait pourtant bien sur mon écran... est-ce que d'autres sont dans le même cas ? encore une bizarrerie de l'informatique ou un format spécial, je vais regarder.

Sev 26/08/2012 20:06


moi, j'aime bien cette comptine-là, elle attire tout de suite l'attention de tous; je ne la chante pas, je la dis doucement en faisant le geste du doigt qui se promène partout et qui s'arrête
devant la bouche pendant le "chut":



isa 26/08/2012 20:26



je ne vois pas ton image , Sev !



Lise 26/08/2012 18:35


Bonjour Isabelle,


Je n'arrive pas à télécharger la fiche de préparation avec Zou.


Un grand merci pour ton partage. Je suis moins anxieuse à l'idée de reprendre le" boulot".


Lise.

isa 26/08/2012 19:09



elle est sous open office, un logiciel gratuit à télécharger ICI



Maï 25/08/2012 23:20


Bonjour


je découvre avec grand plaisir votre site ; une mine d'or pour les novices en maternelle comme moi ; un vrai plaisir de lire tout le travail accompli et les échanges avec les collègues.


je me pause juste une question concernant la première semaine ... dans votre préparation aucune comptine, jeux de doigts, ... est ce normal ???


merci par avance

isa 26/08/2012 10:55



si si en bas de la préparation un lien vers la chanson de rentrée proposée par Vivi, mais en règle générale , je ne l'évoque pas laissant aux collègues le libre choix. Mais c'est une
évidence que les jeux de doigts et autres chansons font partie de la vie de la classe. Bienvenue Maï



Marion 22/08/2012 19:24


Bonjour Isa, j'ai découvert ton blog cet été et j'en suis totalement fan ! C'est super d'avoir quelqu'un d'expérience à qui l'on peut prendre des idées, et poser nos
questions !


J'en ai une justement:  je voudrais ton avis sur la meilleure organisation lorsqu'on va travailler, comme moi, une seule journée par semaine en PS (qui seront
29). J'ai 5 ans d'ancienneté (en majorité passées en maternelle) mais j'avoue que je ne sais pas comment m'organiser pour préparer le travail pour une seule journée en PS... Tous les domaines
sont tellement interdépendants ! Et la directrice que je vais décharger m'a dit avant les vacances qu'elle me laissait le "champ libre", elle m'a donné sa programmation sur l'année pour que je
puisse me baser dessus, et c'est tout ! Cela part d'une bonne intention mais du coup, je suis dans le flou total, pour les domaines à aborder, les ateliers...


Par exemple si je voulais me servir de ton travail sur Zou, cela me prendrait 3 ou 4 semaines pour finir de faire tourner les ateliers... je trouve ça long pour des
petits !


Est-ce qu'il vaut mieux que je me cale sur l'album en cours de la directrice, et que j'essaie de m'inclure dans ce qu'elle fait ? Mais dans ce cas, je devrai
toujours dépendre de son rythme de travail, et ne pourrai jamais préparer du travail trop à l'avance (ce que je voulais commencer à faire dès les vacances pour la période 1...).


J'aurai aussi une classe de PS-MS (6MS) à mi-temps, là aussi le directeur m'a dit "tu fais ce que tu veux"... penses-tu que je pourrai piocher dans ton travail en
ayant la classe que 2 jours ?


 


Merci beaucoup et bonne fin de vacances  !

isa 26/08/2012 10:34



Bonjour Marion et bienvenue sur le blog,


En règle générale, j'ai toujours encouragé la continuité pour les élèves, ils sont petits et ils ont besoin de celle-ci, c'est pourquoi en cas de partage de classe, j'incite les
enseignants à travailler ensemble. Ce sont toujours aux adultes de s'adapter aux enfants et non l'inverse. Plus on a de classes et plus c'est compliqué puisque cela demande du temps d'échange et
on voit bien dans les réponses de tes collègues qu'ils ont le souhait que tu te débrouilles seule. C'est dommage. Renseigne toi sur leurs progressions envisagées et tente d'y mettre un peu du
travail du blog si c'est possible ,mais tu ne pourras pas tout faire, il faudra faire des choix.



Nolwenn 21/08/2012 22:32


Bonjour Isa,


une petite visite sur le blog, histoire de se remettre dans le bain et voilà, c'est reparti! Envie de faire plein de choses, de replonger... J'avais dans la tête de me refaire tranquillement la
super année passée, albums en poche, oeuvre en tête, sans inconnu... Mais voilà, tu me mets l'eau à la bouche. Tes nouvelles idées, la nouvelle présentation: tout me plait! Le bilan quotidien
faisait partie de mes objectifs pour cette année. J'y pense et tu le fais, tu es géniale. J'ai déjà commandé les albums au cas où. Quel dilemne!


Comment te remercier pour tout ce que tu fais pour nous! Impossible, il n'y a pas de mots...


 


 


 

isa 22/08/2012 08:09



tout dépend ce que tu décides, c'est ton choix



murielle 21/08/2012 17:20


Eh bien, je suis contente de retrouver ton blog! Le seul problème est que je peux passer des heures et des heures à me promener chez toi...Après 10 ans de petite section, c'est génial car je
trouve ici de nouvelles idées....Depuis juin je récolte les boîtes de fromage vides en prévision de fabriquer des boîtes à bisous....si ça te dit je t'enverrai les photos! Merci pour ce partage!
Bonne fin de vacances!


 

isa 21/08/2012 17:26



tu avais bien anticipé !!!!! Je ne pouvais me lancer dans une vaste récupération de boites à fromage , c'est pourquoi j'ai opté pour l'enveloppe "boite"



emily 21/08/2012 13:56


hourra !!!!! ça marche !!!!! merci isa pour le dépannage !!!

isa 21/08/2012 14:33



maintenant tout sera lisible pour toi



emily 21/08/2012 11:44


pas openoffice mais une version d'office .. je télécharge et réessaye...

isa 21/08/2012 12:19



ce n'est pas la même chose. Mieux vaut pour toi le télécharger, tu accéderas ensuite à tous les fichiers.



emily 20/08/2012 22:35


peut être parce que je sélectionne la page sur le blog... car je n'arrive jamais à ouvrir la fiche une fois téléchargée ( il me l'a propse en format .zip et et après plein de
petits fichiers avec des noms bizarres!!

isa 20/08/2012 22:46



est-ce que tu as open office, c'est un logiciel gratuit que tu peux télécharger ICI ?



emily 20/08/2012 21:24


Merci Isa pour cette jolie prep... je m'imagine presque avec mes petits et leurs boîtes à bisous ( j'adore, j'adooore l'idée !!). Sinon moi aussi j'aime beaucoup ta nouvelle présentation,
effectivement plus clair pour moi avec les compétences en lien avec chaque activité. En revanche, lorsque j'imprime ( j'imprime uniquement le texte que je sélectionne) plus de tableau ni de
couleur.... il faut que je creuse la question!! belle soirée

isa 20/08/2012 22:09



ah oui ? C'est  open-office writer.


oui tu as raison, j'ai un problème à l'imprimer, à l'inverse de toi , je n'ai que les tableaux et les couleurs, aucune écriture ???? C'est quoi ce bazar ?


Non en fait , j'avais juste un problème d'encre, tout s'imprime correctement de mon côté.



Julien 20/08/2012 19:44


Ah la la,


que tu "vends" bien ton pain, comme on dit !!!


Je te remercie pour les détails et arguments que tu donnes concernant ta nouvelle présentation (qui me plaît aussi beaucoup, je tiens à te le redire !!!), et je suis d'accord avec toi au niveau
du résumé des compétences en début, il n'était pas forcément utile, tu reprécisais les choses ensuite dans le déroulement, et les commentaires à la fin (ils seraient mieux dans un article à part
et peut-être n'y-a-t-il pas besoin à chaque semaine d'en faire, peut-être selon un sujet précis, je ne sais pas, cela dépend aussi des semaines, en faire un article à part, de toute façon, tu
précises bien le déroulement, c'était plus des conseils supplémentaires, des compléments pédagogiques!), je préfère comme tu as fait là, avec des ouvertures possibles vers d'autres articles
! Et le bilan, il est vrai est important, et il est vrai, je l'avoue, que je le fais très très rarement !


De toute façon, ton travail est formidable, rassurant, organisé, clair, beau, intense, impressionnant, je suis époustouflé par tout ce que tu nous proposes, que je ne serai pas capable de
fournir, merci de nous laisser en profiter, de nous l'offrir !


Tu rougis, c'est un bon début, ... J'espère qu'après ce message, tu auras franchi une autre étape !!!


a+


Julien

isa 20/08/2012 19:57



J'adore ton expression " tu vends bien ton pain" ,je ne connaissais pas mais j'adorais jouer à la marchande enfant et surtout en août car nous étions en vacances avec mes parents et nous
passions nos journées à la plage, comme j'ai toujours été du genre à inventer, je ramassais les petits pots de glace ( vides), des petits bâtons, des bouchons dans le sable et je me faisais mon
petit commerce avec des clients invisibles que je faisais parler et à qui je répondais. Bref je ne m'ennuyais jamais. C'est toujours le cas !


Alors pour le bilan quotidien ( c'est important pour moi), cela permet de prendre du recul, d'apprendre à observer et surtout d'apprendre à trouver des solutions ( rubriques solutions
envisagées), ça permet aussi de chercher le positif ( satisfactions) parce qu'on a souvent tendance à tout voir noir quand une journée est insatisfaisante. Cela donne un regard distancié. Mais
pour que ce ne soit pas contraignant, je suggère de faire deux ou trois phrases par rubrique, ce qui vraiment n'a pas marché ou l'élève qui a été le plus complexe, ou ce qui a été le plus
satisfaisant, donc pas de roman ni de détails, un aperçu général et le réflexe du bilan.


ta dernière phrase me laisse songeuse, je l'étudie



Julien 20/08/2012 17:16


Coucou !!!


 


Maud, il ne faut pas pleurer, je suis là !!!


Et si une idée loufoque te vient pour attraper les peurs, dis-le !


Merci Isa, il va falloir que j'arrive à trouver une autre formule, à force d'entendre ce mot-là, tu vas finir par t'effondrer en larmes toi aussi, lol !!! En même temps, il n'y a pas d'autre mot,
tu es trop sympa, généreuse, merci donc pour cette première semaine, ça va être top, la boîte à bisous me plaît trop, je vais en faire une avec ma puce et lui lire l'album, c'est le seul qu'elle
ne connaît pas (il est à l'école, alors que les autres je les ai achetés), elle est fan des autres, elle n'arrête pas de me réclamer que je les lui lise, surtout "Moi d'abord", c'est son préféré
!


Par contre, je ne sais pas si ça se fait encore dans beaucoup d'endroits, mais nous, pas de rentrée echelonnée, donc, il va falloir que je complète !!! Au niveau de la motricité ta séance est
envisagée en demi-groupe j'imagine, comme ils doivent chacun rapporter les objets demandés, j'aurai les 29 ballons, foulards, mais pas quille et autres ! Que proposerais-tu ? Qu'un groupe
observe, on alterne assez régulièrement ou certaisn restent dans leur maison, d'autres se déplacent ? J'aimerais emmener toute la classe en motricité en même temps.


Enfin, j'adore moi aussi ta nouvelle présentation, mais il faut que je m'y fasse, car j'aimais beaucoup celle de l'année dernière, elle était MIEUX que celle d'avant, j'accrochais à fond,
facile de s'y retrouver, colorée, originale, agréable, là, j'aime les cases, les encadrés qui se succèdent, les nouveautés que tu as ajoutées, c'est agréable, plus complet encore, j'aime le
changement, mais il faut s'y faire quand même, et par rapport à l'année dernière, j'hésite encore, je ne sais pas, je vais laisser passer un peu de temps ...


Tu es géniale, merci encore


a+


Julien


 

isa 20/08/2012 19:29



non Julien, les séances d'EPS se font avec tous les élèves, bon c'est vrai que les deux premiers jours, c'est calme avec un demi-groupe mais le vendredi c'est avec toute la classe et ce
genre de séance est possible.


Pour ma nouvelle présentation, c'est vraiment le déroulement de la journée avec les compétences bien repérées, il n'y a plus le résumé des compétences en début d'article parce que je
trouvais que cela n'était pas suffisamment clair, c'est me semble-t-il mieux rattaché à l'activité. Et il n'y a plus les conseils et commentaires de fin de préparation, je vais voir ce que je
fais. Mais là aussi je trouvais qu'ils auraient mérités un article ( en lien avec la préparation) comme je vais faire demain avec l'article sur le dessin de la famille. Maintenant, je vais
peut-être me rendre compte que ça manque, je vais voir, ce n'est pas figé. Quant aux couleurs, j'ai gardé les mêmes pour les différents domaines.Concernant le bilan, cela me semblait
indispensable de rappeler qu'il est important de se retourner sur son travail et d'analyser ( même rapidement). Enfin les liens de fin d'article renvoient vers d'autres sites ou suggèrent un
autre article du blog, cela me paraît bien comme ouvertures. 


on verra à l'utilisation.


merci pour tes compliments, je rougis !



vihyko 20/08/2012 17:09


au secours !! je pars 5 jours et il y a 23 notifications dans mon onglet "isa blog" de outlook !! j'accumule déja du retard avant même de commencer, lol !!


bon comme d'hab, je m'inspire mais je ne suis pas la progression, arrive pas à suivre !! d'ailleurs là arthur est sur me genoux et est en train de déchiqueter.. une de mes preps !! re-au
secours !


moi je commence comme dh'ab avec la souris verte et cette année ploum ( mon dalma a moi fabriqué par ma tante il ya 12 ans à l'époque ou ploum était à la mode, mais je suis uune grande
nostalgique...) a décidé de faire comme la souris verte et de se cacher partout !!, on va passer notre semaine à le chercher.. ! bonne rentrée à tous !!

isa 20/08/2012 19:19



pardon, pardon, pardon Vihyko ( bonjour au passage), je sais c'est beaucoup mais en même temps il y a un tel enthousiasme, ça fait plaisir et il faut en avoir pour toutes et tous. Bonne
suite de vacances et profite bien de petit Arthur qui est déjà intéressé par les préparations, futur ....?



Maud 20/08/2012 14:56


Yesss, j'aime beaucoup ce livre je vais m'en inspirer ;-) !!


Juste une petite question je ne vois pas l'intérêt du petit dessin sur le porte manteau, c'est pour que l'enfant s'approprie son porte manteau ?


A l'école ils mettent le prénom + la photo, j'ai peur que de rajouter le dessin rende le porte manteau trop chargé.


De plus j'aurais aimé instaurer le principe des diplomes, mais au-dessus du porte manteau avec image " je sais mettre lmon manteau tout seul, ou mon écharpe ...." pour qu"il soit fier de le
montrer.

isa 20/08/2012 19:08



effectivement, la photo suffit. Il s'agit en fait de faire agir parents et enfants de concert, lorsque les parents dessinent, l'enfant colle et personnalise son porte-manteau, il est fier
qu'on affiche sa réalisation. Ensuite, tout cela évolue et afin d'ajouter une compétence type je sais mettre mon manteau on peut relever ou enlever certains affichages. Chacun, chacune qui vient
sur le blog s'approprie les idées et les adapte à son environnement, son matériel, ses élèves, ses préférences....



Marité 20/08/2012 14:10


Moi, j'avais ma boîte à bisous quand mon titiot était aux Stanes... Elle m'a beaucoup aidée


Tiens il m'en reste un, il est pour toi Isa.

isa 20/08/2012 14:27



Merci copine, j'ai testé avec mes petits enfants dont Léo qui rentre en PS et succés garanti, il ne quittait plus sa boite à bisous même si les bisous n'étaient que ceux de Mamisa,
vacances obligent !



Krol 20/08/2012 14:07


MIAM,MIAM,MIAM,
en effet ça donnerait presque envie d'y être (à cette 1ère semaine)!
Mais non, c'est encore trop tôt, il reste 10 000 choses à préparer pour la classe, mais aussi... profiter des  2 dernières semaines de vacances par exemple...

isa 20/08/2012 14:28



Profite, tu as raison !!! D'ailleurs moi je repars:))))



Anne 20/08/2012 13:00


Super ! On va se régaler ! Merci pour tout ;-)

isa 20/08/2012 13:32



je t'en prie.



maud 20/08/2012 09:46


ah et moi aussi j'adore ta nouvelle presentation!

maud 20/08/2012 09:46


je l'ai acheté a ma fille il y a 2 ou 3 ans et je narrive pas à le lire sans que mes larmes ne coulent... trop émotive!!!! je l'aime beaucoup...

isa 20/08/2012 10:05



alors chez toi les séparations sont douloureuses ! Mauvais souvenirs de colonie ou retour sur tes rentrées scolaires ? Evite de pleurer avec tes petits élèves, ce serait désastreux pour
eux.Mais je te fais confiance, tu vas t'en tirer par une pirouette et je compte même sur toi pour trouver une idée loufoque pour attraper les peurs et les faire disparaître.



Emilie44 20/08/2012 09:20


Bravo, j'aime beaucoup cette idée de fabrication de boîte à bisous! Ensuite on demande aux papas et aux mamans de la remplir je suppose?


J'aime bien aussi ta nouvelle présentation pour la préparation de la semaine!


J'ai voulu emprunter le livre de Zou à la médiathèque de ma ville la semaine dernière et il a été emprunté 30 minutes avant que je n'arrive!! J'espère qu'il sera
revenu avant la rentrée!!

isa 20/08/2012 09:28



sinon il existe en petit album de poche à 5€32.


oui les papas et les mamans auront l'image du livre où on voit Maman Zebre et Papa Zebre qui préparent la provision de bisous et ils seront invités à la faire ( dans le cahier de liaison
à paraître Mercredi)


merci pour ton avis sur  la nouvelle présentation, j'essaie d'améliorer toujours et encore en m'inspirant de vos demandes, de vos questions et de ce qui se fait sur le net
aussi.