le livre de Dalma semaine 37
SEMAINE 37/ 1 JUILLET 2013
DOMINANTE D'ACTIVITE CIBLEE : S'APPROPRIER LE LANGAGE et DECOUVRIR L'ECRIT
« Je joue avec la marionnette et les images pour apprendre à raconter : travail autour de la création d’un livre et d’un film d’animation pour illustrer un livre »
LE LIVRE DE LA SEMAINE
RESUME: Le livre des récits ( l'enseignant a passé son week-end à constituer le fameux livre à offrir aux familles) est enfin fini. Il réunit les récits et celui-ci est signé par les élèves agrémentés de leurs photos .
MOTS POUR L'ENJEU PEDAGOGIQUE: présenter son livre |
ACCUEIL:
Les élèves remplissent une petite fiche en écrivant leur prénom à l'aide de leur carte de présencequ'ils placent dans le tableau de présence à la place de leur carte de présence.
L'appel est fait collectivement, le groupe lit les prénoms et l'enfant appelé répond: « Je suis là ».
TEMPS: 8H30/8H50 | ACTIVITE: participer aux ateliers autonomes, jouer dans les coins jeux | COMPETENCE: (devenir élève) faire preuve d'initiative apprendre à coopérer en participant à des jeux | ORGANISATION: collective |
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EPS:
TEMPS: 8H50/9H30 | ACTIVITE: bilan | COMPETENCE: (agir et s'exprimer av..) adapter ses déplacements à différents types d’environnements
| ORGANISATION: collective |
Cycle parcours gymnique à l'épreuve des entrainements
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REGROUPEMENT 1:
TEMPS:
9H30/9H45 | ACTIVITE:
parler du présent, du passé et du futur | COMPETENCES: (s'approprier le langage et découvrir l'écrit) relater un événement inconnu des autres poser des questions produire des phrases (devenir élève) apprendre à rester attentif de plus en plus longtemps | ORGANISATION: collective |
LUNDI : Dalma est impatient de voir le livre qui lui a été consacré, il veut le voir et surtout le lire.L'enseignant explique que les élèves doivent savoir le présenter pour expliquer aux autres élèves de l'école ou aux parents.
MARDI : Dalma est triste, c'est la fin de l'année, il ne verra plus ses petits copains de la classe. L'enseignant explique qu'ils ont grandi et qu'ils vont changer de classe après les vacances. Il propose d'aller rencontrer l' ou les autre(s) classes pour voir où ils vont aller, on emmène son livre pour le montrer aux autres élèves. Visite des classes.
JEUDI:Dalma demande aux élèves de parler de leur future classe et de ce qu'ils ont vu.
VENDREDI:C'est fini, Dalma veut se rappeler le premier jour de classe quand il avait peur et que l'enseignant jouait à attraper ses peurs, est-ce que l'école fait encore peur ?
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ATELIERS 1
TEMPS:
9H45/10H00 | ACTIVITES:
| COMPETENCES:
| ORGANISATION: atelier 1 supervisé par l'enseignant
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ATELIER 1 « Je présente le livre de récits» Support: album langage Matériel: image photocopiée du livre Consigne: « Tu colles l'image du livre dans ton album et tu me le présentes »
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RECREATION:
TEMPS:
10H00/10H30 | ACTIVITE: jouer dans la cour | COMPETENCE: (devenir élève) apprendre à coopérer en participant à des jeux | ORGANISATION: collective |
REGROUPEMENT 2:
TEMPS:
10H30/10H45 | ACTIVITE:
faire un bilan de l'année
| COMPETENCES: (s'approprier le langage) prendre sa place dans les échanges | ORGANISATION: collective |
LUNDI: L'enseignant dit qu'il n'y a pas de livre à lire parce qu'ils doivent choisir celui qu'ils ont préféré de toute l'année. Il prend un cahier de liaison et ils regardent ensemble tous les images des livres. Il explique qu'ils vont devoir choisir avec leur cahier leur livre de l'année. En même temps, ils diront les activités qu'ils ont aimé faire.
MARDI: Lecture du livre préféré élu Lundi. L'enseignant dit qu'ils vont une nouvelle fois choisir les trois activités qu'ils ont préférées durant cette période. Il demande que chacun en parle.
JEUDI: Lecture du livre préféré élu Lundi. L'enseignant propose que les élèves dessinent à leur tour leur famille comme leur papa ou leur maman l'a fait le premier jour parce qu'ils ne savaient pas encore dessiner.
VENDREDI: Lecture du livre préféré élu Lundi. L'enseignant dit que l'année est finie , il leur dit toute la joie qu'il a eue avec eux, toute la confiance qu'il a en eux et tous ses encouragements pour la suite de leur scolarité : « J’ai été très contente de travailler avec vous cette année, j’ai confiance en vous, vous allez continuer à être curieux, à aimer les livres, à avoir plein d’idées en peinture ,en dessin, à parler de mieux en mieux …… » et leur souhaite bonnes vacances. Lecture du cahier de liaison. Il propose que chacun fasse un petit bilan individuel pour dire ce qu'il pense de l'école.
Liens à retrouver :
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ATELIERS:
TEMPS:
10H45/11H20
et après la sieste, selon les élèves. | ACTIVITES:
| ACTIVITES:
| ORGANISATION: ateliers supervisés par l'enseignant et l'atsem
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ATELIER 1 LUNDI« Je choisis le livre de l’année »
Compétence visée : exprimer un choix Support : - Matériel : cahier de liaison pour choisir le livre de l’année. Consigne : « Tu regardes dans ton cahier les images de tous les livres que nous avons lus et tu choisis celui que tu as le plus aimé, celui que tu aimerais emmener chez toi»
Lorsque les enfants ont choisi l’image du livre dans leur cahier, l’enseignant regroupe les cahiers et fait des piles en fonction des mêmes choix, la pile la plus haute indique le livre élu. |
ATELIER 2 MARDI « Je choisis mes trois activités préférées à l'école» Support: feuille photocopiée Matériel:un pot de colle par élève Consigne: «Nous regardons ensemble les images puis parmi les 6, tu choisis les 3 activités que tu préfères à l'école»
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ATELIER 3 JEUDI « Je dessine ma famille» Support: feuille photocopiée Matériel : pots de feutres + crayons de couleurs Consigne : « Tu me montres que tu sais dessiner ta famille comme ton papa ou ta maman l’ont fait le premier jour d’école
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ATELIER 4 VENDREDI « Je fais mon bilan sur l’école». Support : feuille photocopiée Matériel :- Consigne : « J’aimerais que tu me dises ce que tu penses de l’école, pour t’aider , je vais te poser quelques questions ». |
RANGEMENT/SORTIE
SIESTE
REPRISE ATELIERS SELON LES ELEVES
REGROUPEMENT 3
TEMPS:
16H05/16H20 | ACTIVITE: parler de l'année | COMPETENCE: (devenir élève) comprendre ce qu'on apprend à l'école | ORGANISATION: collective |
Chaque fin de journée est consacrée à évoquer des bons moments passés ensemble. |
RANGEMENT/SORTIE
BILAN QUOTIDIEN:
OBSERVATIONS:
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DIFFICULTES RENCONTREES:
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SOLUTIONS ENVISAGEES:
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SATISFACTIONS:
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LIENS A RETROUVER:
Le livre d'Isa |
Idée sortie musée pendant les vacances |
Isa se dévoile dans son Pinterest |
On s'évade en vacances.. |
FICHE DE CETTE PREPARATION A TELECHARGER
http://www.ecolepetitesection.com/