les retours des parents dans le projet "Sacs à album" ?

Publié le par isa

 

retours-parents.JPG

Dans le précédent article sur le cadre à établir pour le prêt des sacs à album, vos observations pointaient les retours positifs que vous avez eus de la part des parents.  J’aimerais approfondir cet aspect du projet.

 

  • De quelle façon, ces retours sont-ils favorables : vos observations du plaisir exprimé, les échanges avec les parents, ce qu’en disent les élèves ?
  • Avez-vous eu des suggestions de la part des familles ?
  • Avez-vous vu vos relations avec les ou certains parents changer ?

 

 

Je remercie tous ceux qui en répondant font avancer la réflexion sur ce projet.

Publié dans la salle des maîtres

Commenter cet article

Maï 04/04/2014 09:13


grande réussite sur tous les plans même si j'ai eu des sacs et surtout leur contenu détérioré ce n'est quand même que du positif ; tout d'abord les enfants attendent avec impatience leur tour et
certains parents à la sortie ont le sourire et disent "ah c'est toi qui apporte le sac aujourd'hui ! "aussi content que leur petit !!!!! ensuite le retour en classe est super. point d'appui de
langage : avec qui tu l'as regardé ? qu'as tu fait ? le partage à la maison est intéressant même chez nounou, chez les grands parents et avec les frères et soeurs ! certains parents me disent
même avec "le déjeuner sur l'herbe" ou "ni vu ni connu"  qu'ils se sont bien amusés et qu'ils ont bien rigolé. c'est génial d'entendre cela, un moment de partage amusant. Certaines familles
discrètes ou qui sembleraient peu investies, ont vraiment joué le jeu et m'ont même surprise dans leur investissement. de belles découvertes réciproques je pense. enfin certains matins, j'ai des
requêtes ; nous n'avons pas eu le temps de tout faire ou de lire est ce que l'on peut le garder. ma réponse est évidemment ouiiiiiii  merci à Isa et à tous les acteurs de ce blog pour cette belle idée et le partage du travail.

isa 04/04/2014 09:30



est-ce que ton problème de détérioration s'est reproduit ? C'est trés intéressant ce que tu dis à propos des familles qui "semblent"peu investies, ton regard a changé et tu ne les perçois
plus de la même façon parce que tu as réalisé qu'elles étaient capables de s'engager dans le projet, c'est essentiel cette relation de confiance
et tellement bénéfique pour chaque élève. J'en ai déjà parlé ICI mais la manière dont les parents sont perçus par les enseignants
(et inversement) agit sur l'attitude de l'élève, il est donc primordial de consacrer du temps à favoriser, améliorer et stabiliser une bonne relation. Ce projet répond à cet objectif et vos
témoignages montrent combien votre investissement personnel est reconnu par les familles. 



fabienne 03/04/2014 23:36


merci Emilie !

Emilie44 03/04/2014 22:35


Voici le lien direct de ceux que j'ai achetés à la SADEL : ICI. Sinon il y en a chez Pichon ICI, ou chez Wesco ICI.

isa 03/04/2014 23:34



merci Emilie



fabienne 03/04/2014 22:06


plus je lis d'articles sur la mise en place de "vos" sacs à albums, plus je me dis que je vais me lancer! Juste une question: où achetez-vous les sacs ? bref, comment sont vos "contenants" ? je
crois avoir lu que quelqu'une avait trouvé dans le grand magasin suédois... Merci de m'éclairer et bravo (et merci aussi) pour tout ce travail mutualisé.

isa 03/04/2014 22:23



ah tant mieux Fabienne, c'est "exprès", on en parle pour donner envie parce qu'on y croit.


je te mets le lien de l'article où Emilie explique où elle achète ses sacs ICI



SylT 03/04/2014 21:57


Moi aussi, j'ai remarqué que quand les enfants découvrent un des albums lus en classe à la médiathèque, c'est celui-là qu'ils  empruntent automatiquement. Cette semaine, un élève était tout
fier de me montrer qu'il avait reconnu Tatsu Nagata dans un album sur la baleine.


Je pense aussi que les rapports avec les parents changent. Avec le sac à album du Déjeuner sur l'herbe par exemple (mise en scène des escargots+ photo), les parents sont aussi fiers que leurs
enfants de me montrer la photographie des escargots. C'est un peu comme si j'avais été invitée chez eux. Un nouveau lien se crée entre nous !


 

isa 03/04/2014 22:29



ça c'est super quand un élève est capable de retrouver un auteur dans un autre de ses livres, je trouve que cela signifie combien l'écoute, l'attention et le goût ont été stimulés. Et
effectivement, les parents sont plus concernés quand ils ont dû s'investir dans une action supplémentaire autour du livre, et qu'une trace de cette action est laissée ( c'est la même chose avec
le voyage de la marionnette à la maison que nous allons démarrer à la prochaine période pour ceux qui le souhaitent) 



Emilie44 03/04/2014 20:54


Ce soir, une petite fille m'a dit qu'elle avait demandé à son papa de lui acheter lapin bisou parce qu'elle l'aimait beaucoup. Bon, ok son papa travaille dans une
bibliothèque, mais quand même, le sac lui a donné envie de poursuivre le plaisir de la lecture à la maison., même sans le sac.

isa 03/04/2014 22:25



C'est également un moyen d'élargir la culture littéraire en faisant découvrir aux familles la qualité extraordinaire de la littérature de jeunesse en France



sylvie 03/04/2014 20:02


oui , tout à fait !

sylvie 03/04/2014 19:52


oui certains (mais toujours les mêmes ) vont à la bibliothèque et essayent de chercher les mêmes albums que ceux exploités en classe. (ou du même auteur ) 

isa 03/04/2014 19:58



ce qui ajoute une argumentation supplémentaire au projet, les albums de l'école entrent dans les familles qui n'en ont pas  et n'en auront peut-être jamais d'autres.



sylvie 03/04/2014 19:14


même surprise chez moi aussi avec les TPS !


Quand arrive le vendredi, ils savent bien que l'album de la semaine va partir dans les familles et c'est toujours cet album qui est choisi en premier.

isa 03/04/2014 19:50



ça signifie que le fait de connaitre le livre, de l'avoir lu et relu motive les élèves dans le goût des livres, et donne également aux familles le sentiment que leur enfant apprend et retient.



Emilie44 03/04/2014 18:42


Aujourd'hui, on a parcouru ensemble un porte-vues où je mets toutes les couvertures des albums sur lequels on travaille depuis le début de l'année : on a redit les
titres, et s'ils avaient un sac à album ou pas. J'ai été épatée car mes élèves et même les TPS connaissent par coeur quasiment tous les titres, et sont capables de dire s'il y a un sac ou non, et
surtout ce qu'il y a dans le sac (même s'ils ne l'ont pas encore eu!). Ce projet est vraiment très motivant pour eux, et je pense que ça se ressent à la maison quand ils en ont un le soir.

isa 03/04/2014 19:48



même toi tu es épatée !



sylvie 03/04/2014 18:25


les parents me disent qu'ils sont agréablement surpris d'entendre leur enfant lire  le soir l'album emprunté et comme chez Emilie, si jamais un enfant oublie de rapporter le livre, les
parents retournent vite chez eux (dans la matinée ) pour ne pas pénaliser un autre élève.


et si j'oublie de répartir les sacs à albums, je suis rappelée à l'ordre par mes petits. Et quelle fierté le lendemain matin ,lorsqu'ils reviennent avec leur petit sac et qu'ils racontent leur
soirée. 


et puis , quel bonheur de voir les livres circuler dans les familles. 

isa 03/04/2014 19:48



est-ce que tu as des familles qui ont dit que cela les avait incitées à aller à la bibliothèque, à la librairie ? 



Emilie44 03/04/2014 17:31


Je dirais que c'est unanimement positif, les parents perçoivent bien l'intérêt de leur enfant (qui est content
d'emmener le sac à la maison et qui communique son enthousiasme à ses parents) et aussi l'intérêt pour leur enfant (ils voient que ça les aide à
s'épanouir au niveau scolaire, puisque beaucoup notent que leurs enfants sont capables de faire des choses auxquelles ils ne s'attendaient pas forcément).

isa 03/04/2014 19:35



c'est donc un autre regard sur ce que font leurs enfants, et pourtant tu as un blog de classe, comment tu expliques cela ?



Emilie44 03/04/2014 13:36


Les parents sont toujours enthousiastes quand je leur remets un sac le soir en leur disant que ce soir leur enfant l'emporte à la maison. Le matin suivant, quand ils
me le rendent, je demande si ça s'est bien passé, si leur enfant a bien raconté le livre et fait l'activité du sac. Ils sont la plupart du temps ravis et me disent souvent qu'ils sont étonnés de
voir que leur enfant connaisse si bien l'histoire, qu'il sache très bien ce qu'il y a à faire comme activité, etc...


 


Certains parents qui me parlent peu osent plus s'exprimer quand on échange à propos du prêt ou du retour du sac. Pour moi je trouve que ce n'est que du positif. Même
les parents qui ont oublié de ramener le sac ou qui ont perdu à la maison un des éléments se dépêchent de le rapporter, parfois même dans la journée, pour que je puisse prêter le sac le
soir-même.

isa 03/04/2014 17:23



ce que je retiens dans tes observations,c'est l'étonnement des parents, cela veut dire que ce projet leur permet de mesurer combien leur enfant s'implique dans l'école et que cela n'est
pas si visible d'ordinaire.Et d'autre part, que ce projet commun facilite la communication avec les parents qui s'expriment moins que d'autres, comme si cela leur donnait un point d'appui, un
sujet d'école pour te parler. Est-ce que tu dirais que les retours sont unanimement positifs ou bien y-a-t-il eu des petites réticences ?