lisons-leur une histoire: le déjeuner sur l'herbe

Publié le par isa

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Afin de prolonger et d’étendre les propositions autour des sacs à albums qui répondent à notre projet « Lisons-leur une histoire », je suggère que chaque Jeudi de cette période voire également de la prochaine, nous nous retrouvions pour lancer des idées autour du livre de la semaine.

Julien a d’ailleurs déjà commencé puisqu’il m’a envoyé ses propositions et qu’il concluait par une question qui vous est adressée :

 

 

Pour l'album de cette semaine "Le déjeuner sur l'herbe", je pense mettre comme petit "+" deux couleurs de pâte à modeler dans une petite boîte à disposition et des coquilles (moi, je n'ai pas de "vraies" coquilles malheureusement et je n'arrive pas à en récupérer) dessinées et plastifiées (utilisées pour l'atelier) pour pouvoir fabriquer des escargots, comme dans l'album et je demanderai aux parents d'imaginer une nouvelle mise en scène, photomontage, en utilisant la page où les escargots jouent, lisent ..., je vais leur propsoer d'imaginer ce que peut faire la famille escargot, leur trouver une activité et prendre la photo, la mettre sur une feuille (je fabrique un carnet en agrafant des feuilles A5 en paysage) à disposition dans le sac, afin de créer un nouvel album en quelque sorte ! Ils pourront utiliser ce qu'ils veulent (jouets des enfants, objets de la maison, ...)

Et vous, que proposez-vous ?

 

+ FICHE PETIT PLUS SAC A ALBUM LE DEJEUNER SUR L'HERBE CHEZ JULIEN

 

 

Publié dans découvrir 2014

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Emilie44 23/01/2014 00:43


Moi je n'ai pas été tentée par la FOAD, non que je me dise que ça soit mal fait, mais je passe déjà tellement de temps ici, je la fais tous les jours ma FOAD! lol Je
ne vois pas comment je trouverais le temps de faire une FOAD en plus...

isa 25/01/2014 10:00



merci Emilie, je suis ta Foad



Julien 22/01/2014 17:29


Non non, Émilie, pétanque ce n'est pas une blague, je pense par contre qu'elle n'était que sur notre circo, donc normal que tu ne l'aies pas vue !!!


Et pour François, je suis rassuré lol !!! Ils ont 3 CPC sur la mission préélementaire ???


 


Isa, oh Isa, je sens que tu étais "en colère" lorsque tu as lu mon commentaire, alors encore une fois, je me suis mal exprimé et j'en suis désolé, car je ne voulais rien remettre en cause de ce
que tu écris, je suis entièrement d'accord avec tout ce que tu as si bien dit, tu décris parfaitement les choses, ton blog est formidable et je ne veux bien évidemment pas que tu le remballes !!!
Et utiliser les nouvelles technologies, "faire avec son temps" comme on dit, bien évidemment, faire à la manière de Fanou, mais bien sûr, d'ailleurs, je dis que c'est bien comme ils font  où
est Fanou, nous dans notre circo, ce qui était proposé en FOAD, c'était juste, d'après ce qui était écrit et ce que l'on a compris, de regarder une vidéo, alors après d'accord, je ne
connais pas le contenu, de lire des documents, pas de présence des CPC, je pense donc que ce sont des enregistrements, pas de "direct", pas de commentaires à laisser, de contact avec les autres
collègues, les autres écoles présentes et pas de retour.


Bon, en fait, ça ne m'attirait pas du tout, je trouvais que ça nous isolait plus que ça ne nous rapprochait, enfin bon , je n'arrive pas à bien exprimer ce que j'en ai pensé en ayant vu les
documents qui présentait la FOAD, pas vraiment de réponses non plus à donner à mes questionnements, car c'est nouveau et donc personne finalement n'était en mesure de présenter oralement comment
cela se passerait ... Et puis, nous étions partis dans l'école sur des heures à faire à l'école, car beaucoup de choses à faire à mettre en place dans une nouvelle école !


Donc, voilà, après j'avoue que je ne suis pas allé voir les côtés positifs qu'il pouvait y avoir, je n'ai pas cherché davantage, je n'ai pas du tout mis en rapport avec ce que tu fais avec ton
blog, encore une fois je m'excuse si je t'ai froissé avec mon commentaire, ce n'était pas mon intention !


 

isa 22/01/2014 17:54



non non Julien, la colère et moi ça fait deux, une seule colère de toute ma vie en oubliant celles que j'ai peut être faites quand j'étais petite, non j'ai ri parce que je trouvais
bizarre que tu trouves l'idée saugrenue alors que la FOAD tu la fais sûrement tous les jours avec moi . Mais je me
rends compte que vous n'avez pas trop confiance d'emblée avec ce qui peut vous être proposé, c'est terrible de se dire que l'institution n'a réussi à créer que des relations de méfiance. Et c'est
moi qui défends la FOAD alors que je pourrais me dire " et ils vont me zapper avec leurs nouveaux dispositifs à distance" mais non moi j'ai confiance et je sais que cela peut être complémentaire,
ça prendra certainement du temps , comme tout ce que fait une telle grande administration mais ça fonctionnera.



Emilie44 21/01/2014 07:50


Et Julien, j'ai regardé, ily a bien un françois qui est CPC de la mission préélémentaire, mais moi j'ai vu Patricia et Anne-Marie.

Emilie44 21/01/2014 07:48


Nous avons justement parlé de l'évaluation hier après-midi pendant mon stage. On nous a redit que le "bilan des acquis des élèves de GS" est la seule évaluation
obligatoire, qui doit être transmise à l'élémentaire et constitue le premier élément du livret personnel de compétences. Un document d'évaluations est proposé sur le site de l'inspection, mais ce
n'est pas un document obligatoire, on peut faire nos propres évaluations. Tous les items ne sont pas forcément à faire passer à chaque élève, car cest lourd, mais il faut cibler certains élèves
pour certains items.

sylvieg 21/01/2014 00:35


Bonsoir,


Je vois que vous êtes toujours à fond....comme d'hab et c'est toujours aussi énergisant de vous lire: grande envie de proposer les  sacs albums et comme je vais reprednre la programmation
sur les escargots après les vacances, cela va me motiver davantage, je vais suivre vos traces...Hi, hi merci d'avance.


Concernant la formation à distance: la conseillère pédago de ma circonscription est catastrophée, ne se sent pas attirée par cela, se sent dépossédée de son rôle...c'est vrai qu'elle nous propose
depuis 2 ans déjà en guise d'animation pédagogique des échanges sur le tps du midi entr instits de PS avec des thèmes (rentrée, ateliers autonomes, Sciences, jeux maths... ) et je dois dire que
cela fait becp de bien et les rencontres, c'est tellement important dans notre travail (et ailleurs aussi...), alors que penser dela FOAD ?


UNE AUTRE QUESTION: qu'en est il chez vous des évaluations  des troubles spécifiques d'apprentissage  en grande section ? ds l'essonne, encore une fois cette année des évas qui depuis
un certain nombre d'années étaient faites et mises au panier, juste utilisées pour mettre ds des petits  tableaux avec pourcentage de réussites pour chaque école...Cette année, mes collègues
et moi étions "remontées" à l'idée de recommencer cette mascarade (items pas corrects, évas pas toujours adaptées car portant sur des éléts que les enfts n'ont pas travaillé parfois... et surtout
à quoi cela sert ...) Notre directrice a donc posé la question en réunion de direction, apparemment nous les réaliserons sur le temps des APC et elles seront envoyées aux infirmières de
l'inspection académique (???) pour les enfants qui auront des évas pointant de grosses difficultés...par ailleurs, cette année, ont été ajoutées à ces évas (math, langage) des items concernant Le
Vivre Ensemble....


Je suis très intéressée de savoir ce qu'il en est dans vos écoles...j'ai bien écouté Montagner : le stress des enfants me préoccupe mais surtout je doute de l'utilité de ces dernières.


Je ne supporte pas les conditions dans lesquelles ces évas sont faîtes.


Ne comprenant pas à quelle fin elles sont proposées si ce n'est pour réaliser des pourcentages, les enseignants les font éxécuter aux enfants, elles sont "balancées" un peu comme un cheveu sur la
soupe Brr j'aime pas cela!


Qu'en est-il dans vos écoles? Cela existe'il ? d'une façon intelligente? Merci

Emilie44 21/01/2014 00:05


Euh, pétanque en maternelle? C'est un gag ou une vraie animation??? Je ne l'ai pas vue celle-ci, dans la liste des
animations en début d'année... 

Julien 20/01/2014 23:19


Bonsoir,


 


ah ben mince, tu peux me donner le nom des deux conseillers pédagogiques de la mission préélementaire Émilie ? J'étais persudé qu'il y était !!!


Nous avons fait aussi un choix d'heures en interne, surtout pour une nouvelle école, c'est important !!! Pas de FAOD ...


En plus, franchement, la FAOD, j'étais vraiment pas attiré, ça avait l'air vraiment nul, bouche-trou, mal organisé, fourre-tout, pas du tout comme tu en parles Fanou, et en plus, il faut être
motivé et nous faire confiance (lol !!!) pour rester chez soi 3 heures devant son ordi, moi, je n'aime pas ça, ce n'est pas de la formation,  il n'y a pas d'échanges,  je veux
rencontrer des collègues, que ce soit un peu vivant une animation, après, elles ne valent pas grand chose quand même malheureusement et l'année prochaine, qu'est-ce que cela va donner ???


 


C'est pas très gentil ce que je dis, ça ne me ressemble pas, mais j'en ai ras le bol de ces animations à la journée (6heures) le mercredi pour rien au final (qui s'occupe des contenus ? Qui fait
les choix par circo, car il y en a avec des intitulés super intéressants, mais c'est jamais disponible, jamais choisi sur la circo, génial !!! Cette année par exemple, il y an avait une sur les
marionnettes en classe, utliser une marionnette de classe, en fabriquer au service des albums ..., mais je ne pouvais pas la choisir !!! Dégoûté ) !!!


Allez, ce n'est pas toujours le cas hein ? Quoique, je dirai après l'avoir véçu, mercredi 29, j'ai une journée complète, une conférence et une 1ère animation d'animation en lien avec une
rencontre USEP, pétanque en maternelle, attention !!! Ça, je pense que ça va être bien, je l'espère, là, pour la première partie, j'ai rendez-vous au boulodrome, je pense que l'on va pointer ou
tirer !!!


 


à+


 


Heueusement que tu es là Isa, il n'y a qu'avec toi que ça marche, que c'est génial, formateur, concret, virtuel certes, mais en même temps tellement vivant et on rencontre de nombreux
collègues, c'est super, merci Isa !!!

isa 21/01/2014 09:07



oooooooooooh Julien, j'ai failli tomber de ma chaise , quand j'ai lu ton commentaire sur la FOAD (
formation à distance), passer 3 h devant son ordi chez soi , toi tu n'aimes pas ça ? Pincez moi ! Et c'est nul et il n'y a pas d'échange et ce n'est pas de la formation ...... Ok, je remballe mon
blog et je vais faire un autre travail , d'accord tu te rattrapes à la fin mais bon, tu sous entend que je serais la seule à savoir le faire mais je ne le pense pas. Ce qui se passe ici, peut
trés bien se passer avec d'autres formateurs , à condition qu'ils soient formés à cette nouveauté. Oui le contact n'est pas là, mais il n'empêche qu'on se connait quand même et je sais trés
exactement qui tu es Julien, j'ai assez d'élément pour tracer ton portrait et savoir quelle est ta dominante de personnalité et comment t'aider pour améliorer ta pratique. Quand je dis que les
mots en disent long, je crois même qu'ils disent tout et que je n'ai pas besoin de rencontrer les personnes pour les aider. Rien ne vient interférer dans nos échanges, ni ton look, ni tes
mimiques, ni tes sourires ( pourtant je les perçois ), ni ta posture, ni ta tristesse ( je la perçois également), rien parce que lorsque tu viens me parler , tu le fais avec volonté ,
contrairement aux animations pédagogiques où les personnes sont souvent déjà démotivées parce qu'elles n'ont pas toujours eu le choix ( ce que tu expliques trés bien), et le travail d'une
formatrice c'est d'amener les gens vers elle, qu'ils se sentent en confiance pour avoir suffisamment envie d'apprendre, et pour se sentir en confiance, il faut être écouté, respecté, non jugé.
Alors je comprends que certains formateurs aient peur de ce type de formation à distance car quand on ne sait pas faire avec les personnes et qu'on ne peut les retenir contre leur gré ( enfermés
dans une classe et tant pis s'ils s'ennuient), le couperet de la souris est fatal et cruel, c'est risqué, sacrée remise en question ! Mais il faut évoluer avec les nouvelles technologies et ne
pas craindre de tenter de nouvelles approches. Tu dis qu'il n'y a pas d'échanges, mais que fais tu en permanence ici , tu échanges avec un grand nombre de collègues et chacun peut enfin exprimer
ce qu'il veut sans craindre de prendre la parole. Je ne dis pas qu'il ne faut plus de rencontres, c'est important et je pense que cela ne peut disparaitre, mais quand j'ai lu ce qui existe chez
Fanou, j'ai trouvé cette organisation trés intéressante, elle rejoint ma démarche sans le retour en collectif. Ce que j'observe depuis que j'ai ouvert ce blog, c'est que bien des enseignants me
disent avoir changé leur pratique, être entrés dans des réflexions qu'ils n'avaient jamais soulevées, avoir gagné en confiance, en plaisir, en motivation, avoir réussi leurs inspections, avoir
envie de devenir formateur, avoir constaté les progrés en langage de leurs élèves, leur plaisir à venir en classe, avoir de meilleures relations avec les familles .... n'est-ce pas ce que
désirerait chaque formateur ? C'est possible à distance et sans jamais se rencontrer et je ne suis pas "extraordinaire" ( non non Julien), tout cela me parait assez simple même. 



Emilie44 20/01/2014 18:16


Et bien en fait je n'en sais rien, puisque je ne m'y suis pas inscrite! Dans ma circo, on peut faire le choix de prendre 9h pour un travail en équipe (interne à
l'école) et nous avons fait ce choix. De plus, les réunions de directeurs sont retirées ces heures d'animations péda, donc il ne me restait plus que 3h à choisir et comme on a eu les 3h sur le
bilan des programmes 2008, du coup je n'avais aucune animation à faire. Je me suis quand même inscrite sur une animation très intéressante avec une conférence d'un médecin de PMI sur le
développement du jeune enfant et les conditions pour une première scolarisation réussie.

isa 20/01/2014 18:40



merci des précisions, je vois que le démarrage de la formation à distance se fait façon escargot ...



Emilie44 20/01/2014 17:35


Julien, je n'ai pas vu ce conseiller pédagogique, j'ai vu les deux autres!


Concernant la formation à distance, la fameuse FOAD, on nous l'a proposée, mais on avait le choix de la faire ou non, dans ce cas on avait des animations péda
"traditionnelles".

isa 20/01/2014 17:48



et toi Emilie, alors à quoi ça ressemble la FOAD et non la FOOD bien connue des blogueurs ici même :)



Fanou 20/01/2014 14:33


Le sujet choisi cette année c'est "Les coins jeux au service des apprentissages". L'animation s'articule autour de 3 temps: la réfexion s'engage à partir d'un document à lire mis en ligne
incluant des bandes son et des vidéos. Puis, on nous propose de réfléchir et pourquoi pas de mettre en place en classe  et en équipe une organisation en rapport avec le thème. Enfin, une
réunion de travail ( là nous sommes tous présents physiquement) nous permettra d'échanger. Je trouve que cette formule a le mérite de s'engager sur une réelle réflexion en amont et en équipe qui
du coup a des chances d'apporter une consistance au débat de la dernière réunion...

Fanou 19/01/2014 23:13


Pour nous cette année, l'IEN anticipe la réforme des nouveaux rythmes, ainsi ce sont des parcours de formation hybride à distance obligatoires qui nous sont proposés ( via internet).
Il nous est possible de nous regrouper dans les écoles pour découvrir ce parcours ou bien, de le faire en totale autonomie!

isa 20/01/2014 08:19



comment se passe cette formation à distance ? As-tu déjà commencé ?



Julien 19/01/2014 21:35


Bonsoir !


 


Wouah, c'est incroyable les différences entre  départements, pas d'animations , c'est incroyable !!!


 


Alors, j'espère ne pas me tromper, je pense qu'il est parti en mission préélementtaire et ça lui va très bien, ah je le regrrette, c'est François que je connais, tu l'as vu ... je parle de
François bien sûr, lol ???


Et l'inspecteur préélementaire ?


à+


Moi aussi, un stage de X journées pendant X semaines, je n'aurais pas fait !

cathy 19/01/2014 17:20


De quelles heures parles tu ?


je crois que c'était 18 dont 9 en direct et 9 par internet


Pour l'instant, nous n'en avons pas vu la couleur

Emilie44 19/01/2014 17:11


Pas d'animations? Comment c'est possible? Vous avez bien des heures à faire, ils vous les ont transformées en heures de réunions internes à chaque école?

cathy 19/01/2014 17:08


alors, ça commence en parlant des escargots de l'album et ça finit sur la formation continue!!


très drôle !!


Chez moi, il n'y a pas de formation cette année, sauf pour les nouveaux instits qu'on a jeté dans les classes sans formation préalable. Pas d'animations non plus. Je rêve des stages, dans un
temps lointain que les moins de ...... ne peuvent pas connaître. C'était plutôt bien de partir entre 3 à 6 semaines, on avait le temps de réfléchir, de créer, et de se faire plaisir, sans être
dans l'urgence du rendement.

isa 19/01/2014 17:50



sans compter le temps de souffler, c'est parfois un moyen de se ressourcer moralement, c'est un métier qui remue !



Emilie44 19/01/2014 11:26


Alors en fait Julien, à la base mon stage était réservé aux circos de St Sébastien et Rezé, donc nous sommes une majorité de ces deux circos, mais au final il a été
ouvert à tout le monde (je ne sais plus trop pourquoi exactement, en tout cas je sais qu'à un moment ils manquaient de candidats donc ils avaient refait passer l'info dans ma circo). Du coup, il
y a des personnes qui viennent d'un peu loin, comme Grandchamp ou Orvault ou Nort sur Erdre. Le stage se déroule dans un collège de St Sébastien et non à l'IUFM. Moi ça m'arrange, parce que c'est
à 5 minutes de chez moi et de mon école! On finit à 16h et j'ai même le temps de repasser à l'école avant la sortie des élèves pour relever le courrier!


 


Pour moi, c'était les conditions idéales, comme je suis déchargée le vendredi et que je pouvais être à l'école ce jour-là. Ca aurait été 1 jour par semaine sur x
semaines je ne l'aurais pas fait, car mes élèves auraient vu 3 personnes différentes pendant la semaine, pas évident pour des petits...


 


Julien, tu connais qui comme conseiller de la mission préélémentaire? Je connais Patricia, qui était directrice d'une école de ma commune.

david 19/01/2014 10:30


Ben nous le seul truc au plan départemental pour le cycle 1 s'intitulait : "Enseigner en maternelle"... A priori le truc fourre-tout pas trop préparé, et surtout, programmé sur 14 mardis à partir
de mars !!! Quand tu sais que dans ma circo on n'a à peine le nombre de remplaçants pour couvrir les congés-maternités... ahahaha lâcher sa classe 14 fois en étant sûr de pas être remplacé, non
merci !!


Quant aux animations péda que propose ma circo le mardi soir après l'école genre à 40 km de ton école (vive les circo de
campagne immenses), je préfère m'abstenir de tout commentaire des fois que le grand chef me lirait...

isa 19/01/2014 12:19



justement David , ici c'est la libre expression et il est parfois bon de connaitre l'opinion des personnes concernées par les stages et les animations, à quoi ça rime de proposer des
stages que personne ne veut faire, dans des conditions qui relèvent du bricolage et du non respect des élèves car moi ce qui me choque c'est la considération des enfants et des familles dans ces
organisations déplorables. Enseigner en maternelle c'est savoir que les petits élèves ont besoin de continuité et de stabilité, et ce n'est pas en leur donnant x remplaçants pendant 14 semaines
qu'on met ses belles paroles de stage en actes.



Julien 19/01/2014 02:21


Re !


 


Juste pour dire que j'ai eu la chance de faire un stage de 3 semaines, c'était la dernière année, car après ils n'y en avait plus, ils ont été supprimés c'était génial !!!


Voilà, bises

isa 19/01/2014 12:22



ça reviendra peut-être, soyons positifs



Julien 19/01/2014 02:18


Bonsoir !


 


Ah, c'était le bon vieux temps Isa, wouah, c'est sûr qu'au niveau des stages de formation continue, vous étiez mieux lotti que nous, moi, je trouve qu'un stage devrait durer au moins 3 semaines
(12, c'est peut-être un peu long, quoiquesi on veut mener un projet, prendre le temps, il faut ce qu'il faut !!!).


On n'est même plus vraiment former maintenant, c'est toujours hyper condensé comme tu dis Émilie.


Je ne sais pas trop à combien on a droit Isa, mais à mon avis, c'est peau de chagrin, et surtout, il n'y a maintenant au mieux que des atges de 1 semaine ou alors c'est 1 ou 2 jours par semaine
penadnt 6 semaines, je ne suis pas sûr qu'il y en avait cette année !


Après, ça dépend des circo et des départements sûrement aussi !


Bref, je suis dégoûté qu'il n'y ait plus auatnt de stages et de vrais longs stages de formation !


Ton stage a l'air super Émilie, et pour le coup assez long quand même non ? Ça n'a rien à voir avec la direction ? Moi, je ne l'ai pas vu ce stage lorsque je me suis inscrit, crotte !!!


Vivement que tu nous racontes, en plus, je connais très bien un des conseillers péda de la mission préélementaire,  et je connais l'inspecteur, qui, il faut le souligner, car ils sont rares,
est très bien !!!


Mon stage se déroule à l'iufm (oui, oui !!!) de Nantes, donc on aurait pu être ensemble !!!


L'intitulé est "les pratiques langagières dans toutes les disciplines"'était mon 2ème voeu, je suis content, mais j'aurais adoré celui, l'intitulé excat m'échappe, sur les arts (théatre,
création, ... et je ne sais plus, je vais rechercher !)mais bon, on ne va pas se plaindre, il n'y avait pas grand chose, il faut bien avouer, alors que je réussisse à en avoir un (ce qui a bien
étonné mes collègues, "tu as réussi à trouver un stage ???"), c'est très bien !!!


 

Emilie44 17/01/2014 18:36


Ah oui, du coup c'était un peu long, quand même! Est-ce que les apports n'étaient pas dilués du coup? Là, je peux te dire que c'est du condensé on va aborder plein
de thèmes très intéressants. C'est l'équipe de la mission préélémentaire qui gère ce stage (un IEN maternelle et 2 CPC maternelle).

isa 18/01/2014 10:31



personnellement je n'ai jamais fait de stage de 12 semaines, mais j'ai remplacé une enseignante qui en faisait un durant mes années Ecole Normale et j'ai adoré avoir la responsabilité
aussi longue d'une classe avant de me lancer dans le grand bain. Ensuite, le retour en formation initiale avait une base pratique sur laquelle nous nous adossions pour interroger nos
formateurs.



Emilie44 17/01/2014 18:10


Je n'en ai aucune idée!

isa 17/01/2014 18:15



à mon époque, cela devait correspondre à une semaine par an sur la carrière soit 37 semaines, et nous avions des stages de 12 semaines



Emilie44 17/01/2014 14:31


Oui, 3 semaines, mais que 3 jours par semaine. Je suis remplacée par une M2 qui a une classe à l'année le vendredi, donc comme il manquait des jours de stage ils
leurs ont mis ces 9 jours en plus en stage massé. Moi ça m'arrange, car comme ça je suis dans mon bureau sur mon jour de décharge, je ne me coupe pas complètement de l'école. Les collègues qui ne
sont pas déchargées le vendredi retournent dans leurs classes ce jour-là. 

isa 17/01/2014 17:05



ce sont des petits stages tout de même ! La formation continue a perdu, à combien de semaines de stage avez vous droit maintenant durant votre carrière ?



Mélina 17/01/2014 12:20


Effectivement, tu as beaucoup de chance Emilie ! De plus, ton stage dure 3 semaines, si j'ai bien compris ?

david 17/01/2014 11:00


Je suis DEGOUTE quand je vois vos intitulés de stages comparé aux notres... vivement que je change de département !!!!

isa 17/01/2014 13:34



mais qu'est-ce qui se passe chez toi, c'est peut être juste un problème d' appellation, parfois derrière des titres pompeux, il y a des choses intéressantes et simples ...non ?



Emilie44 17/01/2014 07:45


Dommage Julien, je suis actuellement en stage depuis le début de cette semaine et jusqu'à fin janvier... C'est clair que ça aurait été super d'être ensemble! Mais
nos circos sont trop éloignées... Je suis en stage pendant 3 semaines sur le thème "de l'enfant à l'élève : construire un parcours structuré à l'école maternelle". C'est super intéressant,
j'approfondis des choses sur lesquelles je suis déjà pas mal au fait grâce au blog d'Isa! Je vous ferai un petit compte-rendu en fin de stage. Et toi, c'est sur quel thème?

Julien 17/01/2014 00:44


Coucou !


Ah, moi Émilie, je suis en stage la première semaine de février, toi c'est quand ??? C eserait trop bien d'être ensemble !!! :)))

isa 17/01/2014 08:06



c'est quoi ton intitulé de prochain stage ,Julien ?



Emilie44 17/01/2014 00:36


Non Guinie, l'intérêt, c'est de mettre en circulation le sac à la fin de la semaine où on a étudié l'album, comme ça l'histoire est toute fraîche dans l'esprit des
enfants et ils sont plus motivés pour l'utiliser.


 


Julien, je suis contente que mon idée te plaise! Je pense que je vais l'utiliser dans le sac que je vais préparer pour mon retour de stage!!! ;-)

isa 17/01/2014 08:11



les idées sur chaque album peuvent être données au fur et à mesure que vous en avez, on voit bien que l'atout "imagination" d'un enseignant est mis en avant quotidiennement.Ce serait
intéressant de dire d'ailleurs comment ses idées vous viennent:prenez vous le temps en vous posant devant le livre, laissez vous votre imagination vagabonder tout en faisant une autre tâche, avez
vous besoin d'écrire, échangez vous avec vos collègues, vos élèves, observez vous vos élèves lisant l'album, ..... ?



Julien 16/01/2014 23:13


Re !


Oui, Émilie, ta première idée est vraiment génial, rha, j'ai déjà tout préparé, mais si je le peux, je ferai une page et demanderai de continuer et ainsi de suite, super idée !!!


merci


Il faut qu'on se donne nos idées rapidement, lol !!! 

Julien 16/01/2014 23:10


Bonsoir,


merci Guinie et Émilie !


Oui, me concernant, je fais circuler tous les albums, je montre le sac à album le vendredi, on joue ensemble l'histoire avec, j'explique le petit +, et à la sortie su soir, il part dans une
famille avec tous les autres !!!


 


à+

Guinie 16/01/2014 20:35


Moi aussi j'ai trouvé une quarantaine de coquilles pour 3€ chez Carrefour Market.


Aujourd'hui, nous avons fait l'activité qui les utilise, mais j'avoue que j'ai suivi ça de loin, très loin même... trop loin sans doute car certains ont fait des escargots "endormis" m'ont-ils
dit... C'est-à-dire qu'ils ont rempli la coquille de pâte à modeler... :-/


Tes idées, celle-ci comme les autres, sont très bonnes Julien !


Petite question : Emilie44, quand tu avais présenté ton idée, j'avais compris que tu comptais mettre en circulation les albums de la période précédente (ce que j'ai fait : en période 2, les
livres de la période 1 ont circulé, maintenant ce sont ceux de la période 2). Finalement, j'ai l'impression que certains d'entre vous proposent l'album dès la semaine qui suit son étude. C'est
bien ça ? Et vous gardez ceux des 2 périodes précédentes ?

isa 17/01/2014 08:14



moi je trouve merveilleux ces escargots endormis, ce qui veut dire que les consignes peuvent être modifièes au fil des jours: " aujourd'hui ce sont des escargots qui se promènent que tu
fabriques" 



Carole 16/01/2014 19:18


Perso, j'ai trouvé des coquilles vides chez Carrefour pendant les fêtes de fin d'année : j'en ai acheté un grand bocal :)

Emilie44 16/01/2014 08:36


C'est un super idée, Julien! Et tu vois l'album ainsi créé par les parents comme une sorte de cadavre exquis (chacun invente une partie de l'histoire raccrochée à ce
qu'ont fait les précedents) ou bien comme une juxtaposition de situations? Je t'avoue que je trouverais la première solution très sympa, il faudrait juste lancer le truc en faisant une première
page signée de l'enseignant, puis une deuxième page signée par la famille de la mascotte de la classe... Ca pourrait donner des idées aux parents qui n'oseraient pas se lancer.