personnages pour sacs à album chez SylT:tribune libre

Publié le par isa

tu écris

J’ai commencé le prêt des sacs à album la semaine dernière avec les albums de la période précédente. Que des retours positifs !! « Maman m’a lu l’histoire hier soir et papa, ce matin, avant d’aller à l’école ». Les petits « plus » sont également très appréciés (Merci aux collègues pour les idées !).  Je joins  à chaque album les personnages plastifiés avec une paille collée au dos pour jouer l’histoire. Voici donc  en pièces jointes les personnages à imprimer.

C’est un super projet très  motivant, je me suis même mise à la couture (peut-être de photos de la famille escargot !!)

 

+ FICHE PERSONNAGES "C'est pour mieux te manger"

+ FICHE PERSONNAGES "Sinon"

+ FICHE PERSONNAGES "Je veux des pâtes"

+ FICHE PERSONNAGES "Vert de trouille"

+ FICHE ETIQUETTES LIVRES

 

 

SYLt 

Publié dans tribune 2014

Commenter cet article

edith 22/01/2014 16:16


Merci Emilie pour l'astuce...j'essaierai

Emilie44 22/01/2014 15:43


Isa, quand j'aurai fini tout ce qu'il me faut pour le sac du déjeuner sur l'herbe, je t'enverrai des photos!

isa 22/01/2014 16:09



ok, ça coud, ça coud !



Emilie44 22/01/2014 15:42


Oui, mais tu peux contourner ce problème en photographiant les pages de l'album, c'est simple et ça va vite... Sinon, en tapant le titre de l'album dans google et en faisant une recherche d'image, il y a fort à parier que tu trouveras tes
personnages, détourés ou non, mis en ligne par des collègues! Regarde, par exemple j'ai tapé "rafara" et j'ai sélectionné une recherche d'images :
ICI, et bien on peut récupérer très facilement les images des personnages.

edith 22/01/2014 15:06


J'ai oublié de te dire aussi que je ne travaille pas en suivant les propositions d' Isa, donc pas les mêmes livres que ceux proposés....et donc rien que pour fabriquer correctement les
petites marottes, il faut scanner les albums!!


Et mon scanner ne fonctionne pas quand c'est moi qui l'utilise! je suis un peu comme Manu qui se débat pour enregistrer les chansons de Vivi! Je m'embrouille vite et j'ai peu de connaissances
pour me débrouiller toute seule quand ça ne marche pas du premier coup!

isa 22/01/2014 15:35



ça c'est une bonne excuse !



Emilie44 22/01/2014 15:04


Oui, parce que le plus long c'est de faire les marionnettes/marottes, après le reste c'est hyper simple! D'ailleurs, je viens juste de finir ma salade en feutrine pour le déjeuner sur l'herbe, je suis assez fière du résultat!

isa 22/01/2014 15:34



oh je veux voir !



edith 22/01/2014 15:03


Oui, Emilie!


Mais je veux avoir le temps de programmer, d'organiser tout ce que cela va apporter comme nouvelles modalités de travail avec les élèves. Je ne veux pas apporter ces nouveaux outils sans avoir
réfléchi avant à la démarche que je vais y associer.


Et faire les sacs serait un ravissement pour moi car j'adore coudre.....tout comme faire des marionnettes à doigt et autres accessoires à fabriquer ou trouver dans le bric à brac de l'école et de
la maison. Mais le temps, le temps, le temps!!!!


Depuis que vous avez apporté ces idées ça me travaille...je trouve cela très beau et très riche, mais j'ai déjà une organisations qui fonctionne cahin-caha (4 niveaux dans la classe) et
j'expérimente aussi beaucoup d'autres choses...je ne veux pas surajouter quelque chose sans pouvoir exploiter correctement et complètement.


MErci en tout cas de ton enthousiasme!

isa 22/01/2014 15:34



après c'est une affaire de priorité, je le dis toujours et encore aujourd'hui, qu'est -ce qui est le plus important en termes d'apprentissage à tes yeux d'enseignante ? Chacun est libre
de sa réponse mais cela doit être une profonde conviction.



Emilie44 22/01/2014 11:34


Les filles, si vous faites les marionnettes, il suffit juste de les mettre avec l'album dans un contenant (sac ou boîte) pour les faire circuler dans les familles,
au final vous n'en êtes pas très loin!

isa 22/01/2014 13:26



mais oui Emilie, ça va venir, elles ne vont pas résister...



Anne'so 21/01/2014 19:17


Je ne me suis pas encore mise aux sacs à album, mais ça progresse aussi dans ma tête...


Merci pour les marionnettes !!!

edith 21/01/2014 12:57


Je prends "je veux des pâtes"....merci pour le travail!


Cet album est actuellement dans mon bac de livres en classe et je vais essayer de proposer les marottes de cette histoire grâce à ton travail (impression couleur, plastification + paille collée
au dos).


J'ai déjà travaillé avec des marottes, mais je photocopiais les pages et du coup, mes marottes étaient en noir et blanc. En voyant les vôtres en couleurs, ça m'a donné envie de m'y remettre evec
un matériel plus "joli"


Je n'en suis pas encore aux sac à albums...mais ça progresse!!!!


Merci à tous de ce foisonnement d'idées quotidien....j'adore!

isa 21/01/2014 18:05



oui ça progresse et c'est exactement comme ça que je conçois notre coopération, que chacun y trouve son choix et prenne selon ses besoins, ses convictions, ensuite en faire ce qu' il en
veut dans l'intérêt de ses élèves.



Fleur 21/01/2014 10:49


Bonjour à tous!


C'est toujours un plaisir de suivre ton blog (de loin, par manque de temps...) La richesse des échanges entre collègues me portent chaque jour!! C'est dire toute l'importance que tu as dans notre
quotidien d'enseignants!!


J'ai une question par rapport au langage en PS. J'ai été dernièrement inspectée et l'inspectrice m'a vivement conseillé de prendre les élèves en groupes de besoin, de m'installer par exemple avec
eux au coin dinette et de remplir des grilles d'évaluation... Tout en me conseillantégalement  la lecture de Boisseau et de ses albums -échos.... Il faut que je m'y mette...Mais, je ne vois
pas comment je peux faire progresser mes élèves si je me limite à retranscrire leur parole sans les aider à améliorer leur niveau de langue ou leur syntaxe....


Merci pour ton aide et toutes vos idées.


Fleur

isa 21/01/2014 11:19



ah Fleur que tu sens bon avec tes questions si jolies. L'album écho s'appelle l'album langage ici sur le blog et c'est une pédagogie que je défends et ne cesserai de défendre, donc ton inspectrice a tout à fait
eu raison de te conseiller Boisseau. Dans le travail qui est fait avec les élèves, il ne s'agit pas uniquement ( même si déjà faire parler régulièrement un enfant l'aide à améliorer son langage,
je dis toujours :"On n'apprend pas à marcher uniquement en regardant les autres marcher"), de retranscrire les paroles, il s'agit de pratiquer la méthode du feedback, c'est à dire redire ce que
l'élève dit en tentant d'améliorer un tout petit peu son niveau de langage. C'est à dire qu'il n'est pas question de lui répéter dans un langage académique ce qu'il a dit mais se situer juste un
peu au dessus de lui, il va ou non répéter mais il s'en saisira à un moment ou à un autre. Je te conseille d'aller lire les différents articles écrits ( le lien est sur le mot album langage au
début de cette réponse) ainsi que les commentaires car il y a souvent des questions auxquelles j'ai répondues qui pourront t'aider à mieux comprendre, et évidemment à te pencher sur les écrits de
Boisseau ( trés abordable et clair)