préparation des coins jeux

Publié le par isa

 

jeu-poupee.jpg

Préparation des coins jeux pour la rentrée

 

Comme il est préférable d’avoir du temps pour aménager sa classe, je propose pour cette semaine de donner des idées de coins –jeux à celles et ceux qui auraient le souhait de changer, d’ajouter, de modifier, d’enrichir, de supprimer dans leur classe.

 

A la rentrée, le travail autour de la découverte des coins jeux aura besoin des différents types de jeux qui sont :

 

- les jeux d’imitation ( cuisine, chambre, marchande, déguisement ….)

- les jeux de construction ( lego, cubes, bricolage …)

- les jeux moteurs ( voitures, poussette,  brouette, caddie …)

- les jeux sensoriels ( puzzles, eau, transvasement, manipulation, ordinateur, ateliers Montessori….)

- les jeux autour du langage ( téléphone, livres, images, coin écoute …)

 

Tous les exemples ne sont pas à posséder mais il est conseillé d’avoir un coin jeu dans chaque type.

Un coin jeu de début d’année ne peut ressembler à un coin jeu de fin d’année,

La surabondance d’objets est à éviter en début d’année, ceux-ci sont ajoutés au fur et à mesure.

 

Celles et ceux qui ont des photos à partager  peuvent me les envoyer. Merci

Publié dans devenir élève 2013

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Sand93 30/07/2012 17:36


Pour celles et ceux qui ont un coin écoute dans leur classe, comment l'organisez-vous ? Utilisez-vous des casques et donc comment faites-vous avec les problèmes de pous ? Si vous n'utilisez pas
de casque, comment gérez-vous le bruit environnant et le volume du poste ?


Merci de vos réponses

Valérie 27/07/2012 10:09


J'ai essayé de joindre le lycée pro de la grande ville à proximité de chez moi pour leur proposer une collaboration : leurs élèves qui travaillent le bois pourraient nous construire des jeux,
mobiliers,... Mais ils ne m'ont pas répondu.Je vais tenter de prendre rendez-vous avec le prof ébéniste à la rentrée car j'ai trop envie d'un castellet pour ma classe. Cette collaboration
pourrait permettre à mes petits de rencontrer des plus grands qui "bricolent" aussi dans leur école. C'est une piste...

isa 17/08/2012 08:53



si tu les joins le 27 Juillet , je pense que c'est normal de ne pas avoir de réponse. Mais l'idée est intéressante.



Krol 19/07/2012 18:46


Merci Isa, je m'y attelle...

Krol 17/07/2012 17:09


A la prochaine rentrée, une classe de TPS/PS m'est attribuée et j'ai commencé à investir mes nouveaux locaux:j'ai ouvert tous les placards de ma classe (ça a été assez rapide, vu le petit
nombre...!; puis avec ma nouvelle collègue de MS/GS, nous avons vidé ceux du hall de la maternelle pour faire un
inventaire avant de valider nos commandes de rentrée; et enfin, avec notre collègue d'élémentaire, nous avons trié (et beaucoup jeté) dans la réserve commune qui était un vrai capharnaüm
(nous avons trouvé quelques trésors: un lecteur CD qui fonctionne et un piano Bontempi qui ronronne un peu à l'allumage!).
En revanche, nos classes de maternelle sont vraiment très pauvres tant au niveau matériel éducatif, de manipulation... que au niveau du mobilier de rangement et de coins/jeux.
Pour pallier à ces manques, je souhaite en septembre, inscrire l'école au CDDP et à une ludothèque afin d'emprunter et proposer rapidement des jeux; avec la collègue, nous allons
mutualiser le matériel déjà présent mais aussi investir largement grâce aux sommes (pas si larges) allouées à nos classes par le syndicat scolaire.
Pour ce qui est de l'installation des coins jeux, je me demandais si l'un ou l'une d'entre vous, aurait déjà créé une cuisinière (en carton donc pas très onéreux, mais quelle durée
de vie?), en attendant d'en acheter une "vraie".

isa 17/07/2012 18:20

Je ne sais pas pour une cuisine mais j'ai déjà fabriqué une voiture, une fusée, une baleine en carton dans lesquelles les élèves pouvaient aller jouer et à chaque fois nous avons gardé cet équipement toute l'année.
Bon bricolage !!!!

Staiff 17/07/2012 10:54


Bonjour,


Je reviens sur les talbes, faut il une place pour chaque enfant ?

isa 17/07/2012 11:01

Si tu as un atelier peinture prévu à chaque moment d'atelier où les élèves sont en activité ensemble , cela ne semble pas nécessaire. D'autant plus qu'en maternelle, on fonctionne avec des tables collectives et le nombre de chaises peut varier selon les besoins, ceci présente l'avantage de prendre moins de place que des tables individuelles et permet ainsi une meilleure circulation, condition indispensable avec des petits élèves.

Valerie 93 04/07/2012 10:38


Moi aussi je suis partante pour l'année prochaine et réfléchir sur l'amélioration des coins jeux... Un gros hic: nous n'avons pas le droit de mettre des meubles autre que ceux commandés par la
mairie pour cause de sécurité...et ceux proposé sur catalogue sont hors de prix et nous n'avons pas de gros moyens....bref je vais voir ce que je peux faire j'ai déjà repéré une petite armoire d
epoupée  pas cher sur le bon coin...mais j'aimerai bien ne pas exploser mon budget vacances quand même!!!


Les jeux d'imitation si on les empêche d'y jouer les enfants deviennnent enragés!!! ( j'exagère à peine car c'est un peu leur défouloir émotionnel et pour nous c'est vraiment un
excellent observatoire langagier ou laboratoire langage !!!!

batice71 02/07/2012 21:27


Arrivée il y a 3 ans dans ma classe multi-niveaux, j'ai réintroduit les coins-jeux mais je suis toujours en quête d'idées pour les faire évoluer et leur trouver une place même petite. Pour
certains coins, je confirme que la surabondance est néfaste car il y en a au large par la suite... Je vais prendre quelques photos si j'y pense !!!

isa 03/07/2012 09:15



ah oui , je veux bien !



guilaine 02/07/2012 20:57


ouh là j'oublie mes "r" va falloir aller chez l'orthophoniste pdt les vacances.

isa 03/07/2012 09:15



c'était mignon !



guilaine 02/07/2012 20:55


Ah oui je vais suivre attentivement vos propositions.J'aime l'idée de faire évoluer les coins jeux et de ne pas tout mettre au début de l'année. Je pense aussi que les enfants doivent pouvoir les
repérer facilement pour savoir à quoi et quand et à combien ils peuvent y jouer en mettant par exemple le nom du coin comme un titre, il y a quantité d'images évidemment sur "moustache" et en
ajoutant le nombre d'enfants pouvant y paticiper...

isa 03/07/2012 09:14



voilà des débats qui vont nous intéresser....



alexandra 02/07/2012 19:13


Waouh...moi aussi je suis en pleine réflexion!


Je suis preneuse en terme de progression car mes coins jeux restent souvent les mêmes...j'ai essayé de proposer différents jeux (pâte à modeler sans iren puis avec différents
matériaux, avec pochoirs, puis avec modèle, collier, jeux de cartes, jeux de sociéte travaillés auparavant avec moi, coloriage, etc...)mais les garçons se ruent tous sur les duplos et les filles
imitent elles-même le bébé (donc faux pleurs de bébés, pfff). Pas de place ds le coin cuisine/poupée et je ne peux pas mettre de table pour qu'elles puissent se mettre à table, ni pour faire des
jeux de tris...


Le hic aussi est que le matin je n'ai que 10mn pour l'acceuil devant aller absolument en motricité. Et ils se ruent forcément sur les duplos et non pas sur les jeux proposés sur les tables. Dc
bon, coins jeux interdit le matin...


En bref, j'ai 1 coin bibliothèque et un coin garage/kaplas/duplos...et un tt petit bout de coin cuisine/poupée...


Je vais tenter qqs ateliers montessori pour l'acceuil...


MERCI d'avance! Très bonne idée!


Alexandra


 


 

isa 03/07/2012 09:10



et pourtant le jeu libre est indispensable aux enfants de cet âge. Nous allons réfléchir ensemble au pourquoi les élèves ne réussissent pas à se répartir de manière équilibrée, que
faut-il changer, est-ce que l'interdit est une réponse satisfaisante ? Bref nous avons encore de quoi nous occuper à la prochaine rentrée.



Isabelle L 02/07/2012 18:53


pas de couloir chez nous ! Et peu de place entre les tables pour rouler, les roues se prennent dans les pieds de tables !

isa 03/07/2012 09:10



faut-il autant de tables ?



Muriel 02/07/2012 18:46


Malheureusement il n'y a souvent pas assez de place pour installer tout ce qu'on voudrait...


Par ex je n'ai ni poussette ni vélo ni caddie car pas assez de circulation et couloir trop étroit et dangereux... tant pis!


Pour la dînette, mon gentil Papa m'en a fabriqué une cette année en bois (four, évier, cuisson, évier et divers rangements. Pour gagner de la place, cet
espace est aménagé de 4 tables élèves... qui servent pour certains temps d'ateliers à d'autres moments de la journée.


Au coin regroupement, les enfants sont assis sur des coffres... qui contiennent des jeux de construction (je les ai fait faire sur mesure).


La couchette peut servir aussi en dehors des temps de sieste (bien qu'elle soit minuscule) par ex pour les kaplas (bruyant), les voitures (bruyant aussi
parfois) ou le castelet de marionnettes.


Je me suis rendue compte qu'en dehors de l'accueil et de quelques rares temps de replis, ces coins sont peu utilisés, je ne souhaite donc pas y consacrer
plus de place que cela...


Les ateliers Montessori, bien-sur: ils ne prennent pas trop de place, mes tiroirs géniaux...


Et avec ma future classe de PS-MS-GS, j'ai peur de m'éloigner de ce dispositif "coins-jeux"... c'est pourquoi toutes les idées sur ce site seront les
bienvenues!

isa 03/07/2012 09:12



tu vois là j'aimerais bien avoir une belle photo de ton coin cuisine pour montrer qu'on peut faire avec nos propres ressources....



Isabelle L 02/07/2012 17:38


Cette année, j'ai changé les coin-jeux avec chaque thème travaillé en classe, par periode, ce qui a donné :


-imitation : chambre, cuisine, buanderie (table à repasser, machine à laver, fil à secher, vêtements sur étagères), déguisements (coffre, coiffeuse) chantier (briques géantes et gilets fluo),
jardinerie (plantations, arrosoirs)


- construction : kapla au sol, pyramides sur tables, lego-clipo-magnet sur tables, j'aurais aimé aussi un coin bricolage avec outils mais plus de sous !


- moteurs : poussettes en début d'année mais gros manque d'espace !


-jeux sensoriels : bac de manipulation avec cuillères et pinces diverses (marrons, bouchons, riz), boites de manipulation (type montessori), puzzles (encastrements, puzzles, boites gigognes)


-langage : téléphone, livres, images (loto, memory, appariement, images sequentielles d'albums)


 

isa 02/07/2012 18:02



oui c'est une idée d'évolution des coins, merci Isabelle. Pour les poussettes, il peut y avoir des temps autorisés durant la journée, c'est vrai que c'est compliqué quand la classe est
pleine. j'ai eu des vélos que les élèves utilisaient dans le couloir sous surveillance, et une patinette dans la classe qui avait un gros succés ( excellente pour l'équilibre et la coordination)
, elle n'était pas autorisée en permanence, elle rentrait au parking.



olaine 02/07/2012 12:45


Bonjour,je suis nouvelle, je vous ai découvertes cette année et vous lit avec bcp d'attention.


Les coins jeu, c'est mon "dada" mais ce n'est pas tjrs facile à faire évoluer judicieusement.Pouvez vous m'éclairer sur les ateliers Montessori de la catégorie jeux sensoriel, merci


Je confirme dans les coins d'imitation éviter la surabondance au début d'année .


Je vais essayer d'envoyer qqs photos et explications, si je bloque, je demanderai de l'aide.


C'est super Isa ce que tu proposes et toute la coopération autour c'est fantastique.


Vous m'avez rendu la pêche à 6 ans de la retraite!Toutes ces réformes m'avaient misent à plat, mais cela va mieux et je suis très contente d'avoir découvert toutes vos richesses.


 

isa 02/07/2012 12:52



Bonjour Olaine et bienvenue avec nous !


Tu vas  trouver les ateliers Montessori ICI,
proposés au départ par Muriel puis imitée par de nombreuses collègues toutes imaginatives.


Pour les photos, je vais te joindre via ma messagerie pour que tu puisses les envoyer en pièces jointes, tu ne peux les mettre en direct sur le blog, tout passe par moi. Je reste le chef
du blog.



Stéphanie 02/07/2012 11:06


Incroyable !!


J'étais exactement dans le même état d'esprit. Après une première année en maternelle (très enrichissante) j'ai des envies d'aménagement, de changement pour l'an prochain. Avec un gros groupe de
MS j'envisage plus d'ateliers "périphériques" c'est à dire des coins à 2 enfants auxquels les élèves auront accès de façon libre après les ateliers.


Je ne veux plus de coin de "délestage" ou "occupationnels" mais des coins réfléchis avec des enjeux envisagés et une réelle progressivité.


Pour l'instant j'ai l'intention d'avoir:


* un coin graphisme


* un coin puzzle avec une progression sur l'année


* un coin écoute


* un coin science avec notre élevage (surement des insectes après les poussins de cette année)


* un coin construction avec des fiches techniques


Je réfléchis encore et ce sujet tombe à pic pour trouver des idées chez les collègues !

isa 02/07/2012 13:01



oui Stéphanie, on réfléchit déjà parce que cela demande de la préparation, n'oublie pas les coins imitation, ça compte beaucoup et il peut y avoir de la progressivité aussi.