préparation prévisionnelle LANGAGE mai-juin-juillet 2014

Publié le par isa

ogre 

Préparation prévisionnelle

période 5

S’APPROPRIER LE LANGAGE, DECOUVRIR L’ECRIT  2013-2014

 

Oralite et alimentation

 

J’expérimente le monde à travers les récits d’ogres :

 je parle au théatre et nous écrivons notre livre de récits

 

SEMAINE 28 / 28  AVRIL 2014 ( un jour férié)

LIVRE : Comment ratatiner les ogres ?

comment ratatiner les ogres 

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : qu’est-ce qu’un ogre ?

Je parle au théâtre : faire sa grosse voix d’ogre

Nous écrivons notre livre de récits : organiser la venue de la marionnette pour l’inviter à manger chez soi (contrat d’accueil avec tâches).

 

 

SEMAINE 29 / 5  MAI 2014 ( un jour férié)

LIVRE : C’est fermé

 c'est fermé

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : à quoi reconnaitre un ogre ?

Je parle au théâtre : apprendre à exprimer des sentiments (colère, surprise) par le corps et l’intonation

Nous écrivons notre livre de récits : apprendre le déroulement du récit face au groupe et la dictée à l’adulte.

 

 

SEMAINE 30 / 12  MAI 2014

LIVRE : C’est fermé

c'est fermé 

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : comment dessiner un ogre ?

Je parle au théâtre : mémoriser une ou deux ou trois phrases du texte du livre

Nous écrivons notre livre de récits : apprendre à utiliser le carnet de voyage

 

 

SEMAINE 31 / 19  MAI 2014

LIVRE : Bazar bizarre

bazar bizarre 

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : comment inventer collectivement un récit d’ogre à partir de la couverture du livre de la semaine suivante ?

Je parle au théâtre : apprendre à articuler pour être bien compris

Nous écrivons notre livre de récits : apprendre à poser des questions au récitant

 

 

SEMAINE 32 / 26  MAI 2014 (un jour férié)

LIVRE : L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau

 l'ogre le loup la petite fille et le gâteau

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : comparer son récit avec le vrai récit de l’histoire

Je parle au théâtre : identifier les personnages et distribuer des rôles

Nous écrivons notre livre de récits : apprendre à répondre aux questions

 

SEMAINE 33 / 2  JUIN 2014

LIVRE : L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau

l'ogre le loup la petite fille et le gâteau 

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : comment jouer cette histoire d’ogre ?

Je parle au théâtre : apprendre à travailler la mise en scène (déplacement, décor)

Nous écrivons notre livre de récits : apprendre à enrichir les réponses aux questions en sortant du oui et non

 

 

SEMAINE 34 / 9  JUIN 2014 (un jour férié)

LIVRE : La grosse bête

la grosse bête2 

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : comment identifier ce qui fait peur dans les récits d’ogres ?

Je parle au théâtre : mémoriser en binôme une scène du livre C’est fermé

Nous écrivons notre livre de récits : choisir collectivement un titre au livre de récits

 

 

SEMAINE 35 / 16  JUIN 2014

LIVRE : La grosse bête

la grosse bête2 

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : comment inventer un menu pour un ogre ?

Je parle au théâtre : jouer l’enchainement des scènes du livre C’est fermé

Nous écrivons notre livre de récits : fabriquer sa couverture de livre

 

SEMAINE 36 / 23  JUIN 2014

LIVRE : Le déjeuner de la petite ogresse

le déjeuner de la petite ogresse 

Expérimenter le monde à travers les récits d’ogres : savourer une dernière histoire d’ogre.

Je parle au théâtre : faire une représentation de théâtre du livre C’est fermé devant des spectateurs 

Nous écrivons notre livre de récits : signer son récit

 

 

SEMAINE 37 / 30  JUIN 2014

LIVRE : Les récits des invitations à manger de la marionnette chez les enfants

 

Nous écrivons notre livre de récits : présenter et offrir son livre

Bilan et goûter

 

 

 

Ce quil faut savoir :

 

Cette préparation est dense et je peux comprendre que certains choisissent de faire l’un ou l’autre projet ( livre ou théâtre), c’est pourquoi je les ai distingués.

Le projet de livre autour des récits des élèves qui reçoivent la marionnette de la classe à tour de rôle chez eux est un projet que je propose chaque année, c’est pourquoi il y a un grand nombre d’articles sur le sujet ( voir écrire un livre).

Cependant, je voudrais insister sur l’intérêt indéniable de cette expérience qui place le langage mais aussi l’écrit au cœur de la classe durant cette période. Pour résumer voici succinctement les différentes étapes de ce projet :

  • Suite à la demande de la marionnette est organisé un voyage dans les familles.
  • Le groupe décide d’un contrat d’accueil ( règles et tâches à accomplir).
  • La marionnette a une valise avec des objets du quotidien ( pyjama, brosse à dents, doudou, livre ).
  • Chaque jour, l’élève qui emmène la marionnette est tiré au sort.
  • L’enfant reçoit la marionnette, fait les tâches et avec l’aide de sa famille fait un premier récit qui est transcrit dans le carnet de voyage de la marionnette, des photos, des illustrations peuvent être ajoutées.
  • Le lendemain, l’élève raconte son récit à l’oral en s’aidant du carnet de voyage.
  • L’enseignant écrit le récit au fur et à mesure.
  • Les autres élèves posent des questions à la fin du récit.
  • L’enseignant relit ce qu’il a écrit et l’élève valide son récit.
  • Tous les récits sont regroupés dans le livre que les élèves offrent à leur famille en fin d’année.

 

Ce projet ( que j’ai mené de nombreuses années) est un moteur incontestable aux progrès de langage chez les élèves. Ils sont partie prenante ainsi que leur famille, ils anticipent leurs tâches et mettent un grand enthousiasme à participer activement en tant que récitant ou en tant que questionneur. Dans tous les articles faits autour de ce projet , je décris dans le détail l’organisation et le déroulement des séances de langage.

 

Le second projet émane de vos demandes lorsque j’ai préparé l’année 2013-2014 en collaboration avec vous. L’axe que je propose va être de préparer une petite représentation devant des spectateurs à partir du livre C’est fermé . Ce livre est très favorable à la théâtralisation puisque le texte n’est qu’un dialogue assez simple. Il peut évidemment faire l’objet d’adaptation selon les capacités de mémorisation de vos élèves.

Trois objectifs sont ciblés lors de cette période théâtre : l’expression, l’articulation, la mémorisation.

Concernant l’articulation, nous allons travailler à partir du livre Bazar bizarre qui va nous permettre d’explorer la notion de paires distinctives ( poule/boule ; tour/court ; main/nain…) dont Boisseau dit qu’elles peuvent être travaillées en classe « afin de ne pas faire basculer les difficultés articulatoires dans le champ de la médicalisation dont la plupart ne relèvent pas ». Ce travail va se faire à partir de jeux de type imagier, loto et jeu des couples.

 

Le travail de bilan quotidien que je propose en fin de journée sera axé sur l’enfant spectateur qui est un préalable au travail sur le théâtre, le meilleur étant d’assister à une vraie représentation.

La composante alimentation et oralité est évidemment présente lors de cette période à la fois dans le projet marionnette puisqu’il est question de l’ inviter à manger, dans le travail de théâtre puisque les ogres ont une place importante dans la littérature choisie et vont être observés, décrits, expliqués, et enfin dans le projet artistique autour de la Joconde où la transformation physique entre celle de Léonard de Vinci et celle de Botero va être pointée et expliquée dans le cadre de notre objectif d’éducation nutritionnelle. A nouveau, comme je l’ai déjà expliqué, il n’est pas question de stigmatiser un comportement, de culpabiliser le surpoids, de plaider pour des restrictions, il s’agit de comprendre comment on grossit et ce que cela engendre dans la vie quotidienne.

 

 

Publié dans langage 2014

Commenter cet article

Emilie44 08/05/2014 13:16


C'est ce que je me disais aussi, que l'original était connu pour être petit et que ma reproduction devait être plus grande... Je viens d'aller vérifier, l'original
fait 77 cm de hauteur, donc ma reproduction est quand même légèrement inférieure! 

isa 08/05/2014 13:59



c'est marrant, j'aurais dit moins, mais c'est toujours en rapport avec les lieux, les salles du musée sont hautes et l'effet est proportionnel. Merci de la précision



Emilie44 08/05/2014 11:05


Je devrais recevoir tous les albums demain normalement, j'espère qu'il n'y aura pas de retard d'expédition chez amazon! (J'avais oublié de les commander avant de
partir en vacances, heureusement qu'ils livrent en un jour ouvré!!).


 


J'ai fait un vide-grenier pendant mes vacances, et j'ai fait une bonne trouvaille pour 1€... Un magnifique cadre doré avec une reproduction de la Joconde sur tissu
de 70 cm de hauteur! Les gens étaient trop contents que je leur en débarasse, et moi trop contente de l'avoir pour la classe : pour une fois, on travaillera à partir d'un "vrai" tableau et non
pas d'une impression couleur!

isa 08/05/2014 12:42



ah oui une grande reproduction qui ne ressemble pas à l'original qui est tout petit, mais qui permet une meilleure observation de la célèbre peinture.



Peggy(toune) 01/05/2014 12:46


Coucou d'une (presque) revenante !


Je vais essayer de vous suivre tant bien que mal pendant cette 5ème période, mais je ne suis pas sûre d'aller au bout... Mon congé maternité doit débuter le 14 juin
(mais j'aimerais prolonger jusqu'aux vacances si mes douleurs et mon médecin me le permettent...)


Une question concernant "La grosse bête"... je suis allée sur leur site et il s'agit uniquement d'un DVD cette fois, pas d'almbum, est-ce bien cela (je ne voudrais
pas faire une boulette en commandant ) ?


Merci d'avance...

isa 01/05/2014 13:58



bonjour Peggytoune, oui c'est normal, c'est un dvd sans livre contrairement à "L'enfant sans bouche" du même éditeur. bon courage pour cette dernière période avec ton petit en
préparation.



Jocelyne 13/04/2014 20:18


Effectivement et les petits réagissent très sérieusement aux problèmes graves.


La peur fait partie de leur quotidien donc en parler permettra de dédramatiser.


Avec le livre Diabou Ndao nous voyons déjà qu'ils évoluent dans l'humour.


J'ai hâte de voir comment ils vont appréhender ces nouveaux albums.


Tous les ans certaines périodes sont de véritables défis, jamais déçue, qui apportent découvertes et étonnements de voir leurs réactions et la compréhension s'affiner au cours des 4 jours.


Merci, encore et encore...

JOCELYNE 12/04/2014 22:50


Ca y' est !! j'ai reçu tous les livres, cadeau du 1er jour des vacances !


Oups, l'histoire "La grosse bête" pas facile.


Je te fais confiance, Isa;


"L'enfant sans bouche" ayant touché tous les enfants de façon unanime...


Merci et bonnes vacances à tous ceux qui les démarrent !!


 

isa 13/04/2014 09:32



"La grosse bête" est philosophique et laisse songeur effectivement, l'histoire illustre ce que disait Jefferson " Si tu es prêt à sacrifier un peu de liberté pour te sentir en sécurité,
 tu ne mérites ni l'une ni l'autre". Avec les enfants nous n'aborderons pas cet aspect des choses, mais plutôt nous parlerons de leurs peurs, c'est en entendant que les autres peuvent
également ressentir la peur que celle-ci s'inscrit dans un fil de continuité et qu'elle fait partie de la vie, la peur est un moyen de survie, on peut vouloir la combattre, apprendre à
l'apprivoiser mais on ne peut pas totalement s'en débarrasser sinon notre vulnérabilité serait trop forte, voilà pourquoi les adultes ne doivent jamais nier la peur des enfants, mais au contraire
la reconnaitre, la prendre au sérieux tout en expliquant qu'elle les aide également à grandir. La grosse bête déconcerte parce que la fin ne donne aucune solution, mais ce petit dessin animé
invite à s'interroger et je pense qu'en période 5 c'est possible avec les petits.



christine G 12/04/2014 09:43


trés belle initiative Isa ! et en plus sur leur site on peut feuilleter l'ensemble de l'ouvrage c'est vraiment généreux de leur part!! 

Sev 10/04/2014 21:32


Je viens d 'aller feuilleter "c'est fermé"; il me plait beaucoup ce livre ! très original, j'adore. Et je pense que je vais adorer le lire et y mettre mon interprétation pour mes élèves.

isa 10/04/2014 22:29



il est trés chouette, je trouve que l'écriture est d'un trés bon niveau parce que la simplicité c'est toujours signe de qualité, c'est un rappeur qui a fait le texte. Et j'aime l'idée
d'aider les petites maisons d'édition, celle-ci a de nombreux livres de qualité !



christine G 09/04/2014 16:43


Je m'en vais commander " c'est fermé" 


coté articulation j'ai testé cette année" l'imagier pour bien articuler" de ...Philippe Boisseau : tout simplement des cartes consonnes( p,t,m,f puis t,k,m,n,f,s ....) et des cartes voyelles
toutes classées selon le tableau d'acquisitions 90 cartes au total avec des illustrations simples, belles et vraiment lisibles pour l'enfant . le livret pédagogique simple et concis propose jeu
de loto, jeu de paires... à partir des cartes

Guinie 09/04/2014 16:42


Isa, je ne pourrai pas suivre les albums que tu proposes. En effet, il ya a un projet commun pour toute l'école (sorties + spectacle de danses + chants) sur le thème de "châteaux - roi - reine".
Je pensais quand même essayer de me raccrocher un peu à ce que tu proposes en choisissant des albums où il y a non pas un ogre mais un dragon. Penses-tu que cela soit possible ? Tu as
conseillé le livre "C'est fermé" à Krol car il y a un loup, peut-il me convenir ?

isa 09/04/2014 19:14



va le voir ICI, il est consultable en ligne



Krol 09/04/2014 14:25


Et bien,selon moi, le principal souci est l'échec dans le changement de la date de fête de fin d'année: elle est contre le choix du dimanche (tradition dans notre RPI) et plebiscité dans un
sondage réalisé dernièrement auprès des familles;
alors, sera-t elle assez motivée par la création d'une représentation théâtrale qui nous demandera une réelle implication personnelle...!?!?


That is the question...



J'ai déjà commandé "C'est fermé" samedi dernier; dès sa réception, je lui apporte et compte bien lui donner envie de se lancer.
Répondre par l'humour à la déception de la date entérinée et à l'amertume de la fermeture d'une classe  serait un sacré pied de nez que je serais ravie de afin de clôre cette année scolaire.

isa 09/04/2014 19:15



elle est en mode "vengeance", ce n'est sûrement que passager, ce serait dommage !



Krol 09/04/2014 13:49


De plus, notre école est en alerte (pas enlèvement mais) fermeture d'une classe (maternelle).
Le titre "C'est fermé" pourrait convenir... ou pas!
Le jour de la représentation, toute fin juin, la décision sera officielle, ce serait l'occasion d'y ajouter, au-revoir
ou, pas cette fois-ci!
Bon, il faut vraiment que je convainque ma collègue...

isa 09/04/2014 13:52



ah oui effectivement ! Il y a beaucoup de sous-entendus dans un titre comme celui-là et pour vous j'espère que ce sera "Ce n'est pas fermé" quitte à avoir des amendes comme en fin de
livre.... ce sont de belles amendes. Ce sont quoi les réticences de ta collègue ?



Krol 09/04/2014 09:55


Woaohhhh!!!!
Comme d'habitude, les orientations que tu proposes Isa sont construites avec rigueur, richesse et intelligence.
J'ai déjà écrit sur ton site mon adhésion totale au projet du livre des voyages de la marionnette dans les familles, projet dont je ne peux plus me passer dès sa 1ère concrétisation dans ma
classe, il y a maintenant 5 ans (déjà!).
Cette année, tu proposes une représentation théâtrale très séduisante, alors, bien que je n'ai pas suivi ta programmation d'albums, j'ai très envie de m'inspirer de ta/cette démarche en prenant
comme personnages les loups (au lieu des ogres) et comme nous devrions préparer une représentation commune avec ma collègue de Moyenne et Grande Section, le thème des 5 sens, travaillé dans sa
classe en dernière période serait aussi y être intégré.
Je ne sais pas encore comment tout cela va se matérialiser... et il faut que je trouve les arguments  (imparables) pour la convaince de se lancer dans "l'aventure"!!!
Marci encore Isa, et "tes" blogueuses, sources quotidiennes d'inspiration.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

isa 09/04/2014 12:01



merci Krol, tu peux travailler sur le livre C'est fermé puisqu'il ouvre des champs possibles en terme de héros et le loup y est présent et vraiment pour l'avoir étudié en long en large et
en travers, ce livre est génial pour le théâtre... avec des petits.