préparation prévisionnelle S'APPROPRIER LE LANGAGE-DECOUVRIR L'ECRIT 2011-2012

Publié le par isa

Préparation prévisionnelle

période 5

SAPPROPRIER LE LANGAGE-DECOUVRIR L’ECRIT  

Mai-Juin 2012

Liste des livres ICI

 

Raconter et écrire un livre : des contes et une marionnette pour s’inspirer

 

SEMAINE 28 / 23 AVRIL 2012

LIVRE : Le petit chaperon rouge

le-petit-chaperon-rouge-2.jpg

 

Le livre à écrire :

Mettre en route le projet marionnette dans les familles, écriture du contrat d’accueil

Le conte à explorer :

Comprendre : élaborer le tracé du conte

Mémoriser: formulette + vocabulaire du conte ( jeu de loto)

 

SEMAINE 29 / 30 AVRIL 2012

LIVRE : Et pourquoi ?

et pourquoi 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Expliciter le carnet de voyage et le questionnement du récit

Le conte à explorer :

Comprendre : retrouver les illustrations d’après la lecture du texte

Mémoriser: vocabulaire du conte ( jeu de loto)

 

SEMAINE 30 / 7 MAI 2012

LIVRE : Le petit chaPUBron rouge

le chapubron rouge 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Initier la description des illustrations du récit

Le conte à explorer :

Comprendre : retrouver les personnages qui parlent d’après la lecture du texte

Mémoriser: formulette + vocabulaire du conte ( jeu de kim)

 

SEMAINE 31 / 14 MAI 2012

LIVRE : Le petit chaPUBron rouge

le chapubron rouge 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Enrichir la séance de questions autour du récit

Le conte à explorer :

Comprendre : situer les évènements chronologiquement

Mémoriser: vocabulaire du conte ( jeu de kim)

 

SEMAINE 32 / 21 MAI 2012

LIVRE : Quel cafouillage

quel cafouillage 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Enrichir la séance de questions autour du récit , apprendre à signer son récit

Le conte à explorer :

Comprendre : rappeler le récit

Mémoriser: vocabulaire du conte ( jeu de catégorisation)

 

SEMAINE 33 / 28 MAI 2012

LIVRE : Jaime pas les bisous

j'aime pas les bisous 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Enrichir la séance de questions autour du récit

L’histoire à explorer :

Comprendre : sortir de l’implicite de l’histoire

Mémoriser: le poème pour Maman

 

SEMAINE 34 / 4 JUIN 2012

LIVRE : Les trois ours

les trois ours 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Choisir collectivement un titre de livre

Le conte à explorer :

Comprendre : élaboré le tracé du conte

Mémoriser: vocabulaire du conte ( jeu de loto)

 

SEMAINE 35 / 11 JUIN 2012

LIVRE : Une autre histoire

une autre histoire 2 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Fabriquer sa couverture de livre

Le conte à explorer :

Comprendre : comparer avec le conte précédent

Mémoriser:  phrases du livre +vocabulaire du conte ( jeu de kim)

 

SEMAINE 36 / 18 JUIN 2012

LIVRE : Boucle dor et les trois ours

boucle d'or et les trois ours rascal 

Le livre à écrire :

Récits individuels

Fabriquer sa couverture de livre

Le conte à explorer :

Comprendre : raconter avec les images de manière chronologique

Mémoriser: vocabulaire du conte ( jeu de catégorisation)

 

SEMAINE 37 / 25 JUIN 2012

LIVRE des récits

 

Le livre écrit :

Conclusion-bilan- présentation aux familles

Le conte à inventer :

Comprendre : inventer un petit conte à partir d’éléments donnés

 

SEMAINE 38 / 2 JUILLET 2012

Bilan de lannée, fête de sortie

 

Ce quil faut savoir :

 

Cette dernière période fait écho à la première période qui était consacrée aux différentes étapes à franchir pour entrer à l’école. Elles se répondent car l’exploration des contes résonne de l’apprentissage de la vie. Ce n’est pas pour rien que j’ai choisi « Le petit chaperon rouge » qui offre à l’enfant la vision d’une séparation nécessaire d’avec sa mère pour devenir soi-même. La version de Perrault est malheureusement fatale ( le conte s’achève après que le loup ait dévoré le Petit Chaperon Rouge) , mais le livre de Christian Roux est sublime, c’est pourquoi je conseillerai de conserver la tradition orale du conte ( on raconte avec les images) en ajoutant la fin plus heureuse des frères Grimm (  le chasseur délivre le Petit Chaperon Rouge et sa mère-grand). Quant au second conte, Boucle d’Or et les trois ours, on y retrouve la quête de l’identité, un des questionnements abordé en période 1 sur le « moi je » différent des autres.

 

Le travail sur les contes comporte deux ouvertures, la porte de la compréhension en s’intéressant aux personnages, en resituant les lieux, les dialogues et en se repérant dans la chronologie et la porte de la mémorisation en élargissant et enrichissant son lexique à travers des jeux ( type Boisseau) ainsi que sa syntaxe.

Ce travail est fait en parallèle des récits de voyage de la marionnette et les élèves vont raccrocher l’univers des contes à leur construction narrative personnelle, l’imaginaire sera sollicité, les formulations reprises.

 

Tout ce qui concerne les questions autour du livre de récits trouvera des réponses ICI , ou en m'interrogeant directement en envoyant un commentaire.

Je serai en vacances du 14 au 21 Avril.

La préparation de la semaine 28 sera en ligne le 13 Avril.

 

Publié dans langage 2012

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Sand93 13/05/2012 11:26


Bonjour Isa,


Je voulais savoir si tu prévoyais de faire réaliser une petite carte pour la fête des mères ? A partir du 21 mai, tous les lundis, j'intègre des enfants de la crèche qui seront dans ma classe
l'année prochaine. J'aurai ainsi voulu pouvoir les faire participer à  cette réalisation. Merci d'avance.

isa 13/05/2012 11:49



oui en fait je dois y réfléchir Lundi ( jour où je prépare la semaine qui paraît le lundi suivant,ça va tu me suis ?), maintenant rien n'empêche de faire des propositions de cartes avant,
je vais lancer un appel.



Audrey 09/04/2012 17:44


Bonjour,


 


j'ai travaillé en période 3 sur Boucle d'Or et les 3 ours de Rascal.


J'ai un bilan de langage tout prêt si cela vous intéresse...Mais je ne sais pas comment le joindre au message.


bonne soirée

isa 09/04/2012 21:00



je te joins Audrey via ma messagerie.



Stasia 06/04/2012 22:28


Connaissez vous les romans pour adultes de Nadine Monfils (auteure de "j'aime pas les bisous")? Moi, j'adore. C'est complètement déjanté mais de temps en temps, ça fait du bien '(ex : "les
vacances d'un serial killer"," la petite félée aux allumettes"). Par curiosité, allez jeter un oeil sur son blog.http://www.nadinemonfils.com/

isa 06/04/2012 23:46



non mais je vais y courir !



Lola 06/04/2012 15:13


Voltz c'est trop sympa !!!! je "kiffe trop" pour ces albums...oui Isa a raison "a fond la gomme" à ne pas rater !!!!Bon courage ou Bonnes Vacances.Ici, c'est ce soir.!!!!!!!!!!!!!!!(je kiffe
aussi !!!)

Julien 05/04/2012 00:49


Bonsoir Isa, bonsoir à tout le monde !


 


Petite question Isa, pour toi, ainsi que toutes celles qui ont déjà suivi tes précédentes années !!!


Je fais faire une boucle en fait pour cette année, la premire période, j'avais suivi les albums et propositions d'une autre année, n'osant pas me lancer directement, au jour le jour dans la
programmation de l'année, ce que je ne referai pas, car en fait, j'adore suivre l'année en cours, c'est plus aventureux, spontané, plus sympa pour en discuter ensemble, mais cependant, pour cette
fin d'anée et la dernière période, je vais faire comme au début de l'année et suivre une année précédente, car ayant également des GS, la dernière période est en grande partie "mangée" par les
évaluations  GS que nous faisons passer en fin d'année, dès la rentrée des vacances, c'est très long, beaucoup d'évaluations en individuel, préparations, corrections, remplissage du livret,
pouah!!!, et rendez-vous avec chaque parent !!! Cela prend beaucoup de temps, et en plus, le thème de l'école l'année dernière était "les contes", donc mes Gs actuels connaissent bien les contes
!!!


Donc, j'hésite, oh, comme c'est bizarre, n'est-ce pas ??, tu te rappelles en début d'année Isa ???, j'hésite entre l'année dernière, autour des maisons, ou 2010 autour de Christian Voltz !!!


Pourrais-tu m'aider, m'orienter, me dire ce que tu ne penses Isa ?


Si des collègues ont testé les eux années précédentes, pourriez-vous me dire ce que vous avez préféré ? ce que vous en pensez ? Merci d'avance !


 


J'ai hâte de faire voyager ma marionnette Isidore, je pense que les enfants vont adorer, je "kiffe trop", comme on dit, l'idée de faire un livre, j'adore créer des histoires, des livres, ça va
être trop fort, j'en suis sûr, merci Isa!


Tu n'as jamais essayé de faire une livre album sur internet, je pense à photoweb par exemple, mais il y en a plein d'autres, l'inconvénient, c'est que ça coûte, mais c'est aussi super sympa
d'avoir un livre photos de cette qualité, je me demande, si en plus du livre "normal", je ne vais pas en faire un comme ça, si beaucoup de parents sont intéressés, le prix est bien baissé !!!


Voilà, juste pour dire au sujet du prénom, que j'ai introduit l'ordinateur cette période, le matin, à l'accueil, j'ai deux ordis, un pour les Gs, un pour les PS, les enfnats viennent s'inscrire
sur l'ordi, ils cherchent leur prénom dans le tableau, déplacent la souris et cochent avec la lettre "x" pour dire qu'ils sont là !


De temps en temps, je change les prénoms de place, et je leur ferai écrire oui à la place du "x" par la suite!


Ils pourront aussi venir écrire leur prénom sur l'ordinateur! Il y  en a déjà pas mal qui l'utilisent chez eux !


Bonne nuit !


Julien

isa 05/04/2012 15:17



Bonjour Julien,


Merci, grand merci pour tes idées pour renouveler la manière de confirmer sa présence et surtout retrouver son prénom.


Concernant tes questions sur ton choix indécis ( tiens tiens !), j'aurai tendance à te dire que le travail avec Christian Voltz irait bien dans la continuité du travail sur les
illustrateurs fait durant cette période et que cet auteur est fabuleux pour déverrouiller les imaginaires, pour favoriser l'humour ( ce qui est un atout chez toi, n'est-ce pas ?) et puis surtout
je ris à l'avance de t'imaginer en train de travailler sur "A fond la gomme" dans la semaine précédant les élections car si tu n'as jamais mis le nez dans ce livre, tu vas vite comprendre à qui
il fait allusion.............. un indice: le personnage s'appelle Nico. Mais tu sais que je ne prendrai pas la décision à ta place et le travail sur les maisons est aussi trés intéressant et
qu'il y a des livres proprement merveilleux dont le "C'est si joli" de Claude Lévêque (  artiste contemporain) et aussi la petite pépite " Dans ma maison" de Scotto qui réunit des maisons
d'illustrateurs , bref j'aime TOUT.


A propos des livres, à mon époque cher Julien,je faisais avec les moyens et je n'ai jamais eu de gros moyens dans une commune pauvre. Mais j'étais tout de même trés fière de nos livres
fabriqués maison. Cela demande comme assez souvent avec moi un gros boulot ,je ne te le cache pas mais c'est tellement formidable comme projet que cet investissement donne tellement de bonheur à
la pratique qu'on oublie ces soirées à brocher les livres....


tiens moi au courant de ton choix de période, j'ai envie de savoir.



Lydie 04/04/2012 19:09


Isa,


Prévois-tu un cadeau pour la fête des mères et des pères?


Si oui,peux-tu nous en dire plus..


Merci

isa 04/04/2012 20:59



oui , j'ai l'idée d'une sculpture de fleur à la manière de Twombly pour les mamans , pour les papas pas d'idée encore.



mililio 04/04/2012 12:52


Bonjour,


Je suis emballée par ton projet sur le petit chaperon rouge, étant en train de terminer cette période le projet sur boucle d'or et les trois ours ! ^^


Je vois que tu utiliseras un loto pour les premieres semaines.


J'aurai aimé le préparer la semaine prochaine à l'école pour qu'il soit prêt à la rentrée.Peux tu nous en dire plus sur ce loto ? :)


Merci d'avance.

isa 04/04/2012 14:10



Il s'agit des mots du livre: noms communs ( avec déterminant), verbes ( conjugués à la troisième personne du singulier) et adjectifs ; 24 cartes en couleur- 6 planches en noir et
blanc.


Chaque carte a une image symbolisant le mot.


A la différence des lotos déjà proposés sur le blog, celui-ci devra permettre de resituer le mot dans le contexte de l'histoire en faisant appel aux notions  (avant-après).



Valérie 93 04/04/2012 11:47


ok je t'envoie 2 docs :)

isa 04/04/2012 14:26



bien reçu



Valérie 93 04/04/2012 11:29


Petit clin d'oeil, je suis en train de boucler le livre de la marionnette de la classe "Souricette" et avec les moyens ils devront associer la photo de l'élève avec le bon texte: il faudra donc
chercher le bon prénom dans le texte du livret!


Ils devront aussi réaliser 2 dessins: Souricette et la maison.


1h30 pour constituer les 26 exemplaires....mais quelle satisfaction devant leur progrès en prise de paroles et en expression oral!


Pour attacher les pages tout simple: un bout de laine " RIMA" ...finalement je ne ferai pas mon écharpe tout de suite!!!


 

isa 04/04/2012 11:33



Peux tu nous en dire plus sur les idées nouvelles que tu as proposées pour ce projet ?



Sand93 04/04/2012 09:21


Bonjour Isa,


Aborderas-tu l'apprentissage de l'écriture du prénom dans tes préparations ? Merci d'avance.

isa 04/04/2012 11:07



oui, comme tu as pu le voir , je suggère que les élèves vont devoir signer leur récit.