progression "apprendre les règles de vie en jouant" période 1
Nouveauté pour cette année:
Afin de répondre à des demandes de plus en plus nombreuses, j'ai réalisé la progression de la dominante d'activité de la période 1
Période 1 Progression Devenir élève
Apprendre les règles de vie en jouant
Compétences :
o Apprendre à dialoguer entre eux
o Respecter la personne et les biens d’autrui
o Respecter l’obligation de se conformer aux règles dictées par les adultes
o Apprendre à coopérer en participant à des jeux
o Comprendre progressivement les règles de la communauté scolaire
o Comprendre la valeur des consignes collectives
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| Objectifs | Activités |
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Période 1 |
septembre (1) |
Mettre en parallèle l’utilisation des coins jeux et la lecture de livres de littérature de jeunesse pour aborder les règles de vie ; débuter par les deux situations opposées : l’envie de bouger et le contrôle de soi ; expliquer que l’agir n’est pas l’être ( je fais une bêtise , ce n’est pas bien mais je suis un petit enfant qu’on aime) |
Découvrir l’espace moteur avec ce qui roule et bouge, découvrir l’espace manipulation/puzzles comprendre l’utilisation réglementée, participer au rangement, inventer des jeux possibles ( ces activités se répèteront à chaque découverte d’un nouvel espace). Lire ensemble des livres ( Ma maman m’adore, Silences) qui évoquent et favorisent la compréhension des règles de vie visées.
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septembre (2) |
Aborder les règles du point de vue des autres en tenant compte d’eux et en partageant avec eux. |
Découvrir l’espace imitation chambre, découvrir l’espace sensoriel piscine et apprendre à respecter les espaces à la fois dans l’utilisation mais aussi dans l’espace vital de chacun en symbolisant son propre espace sous forme de dessin. S’inspirer du livre ( Moi d’abord) pour partager un jeu collectif ( pêche aux canards)
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octobre (1) |
Complexifier les exigences en soumettant les élèves à des situations de plus en plus contraignantes du point de vue du contrôle de soi et de respect des autres |
Découvrir l’espace imitation cuisine et espace construction, confectionner un gâteau ensemble pour apprendre à attendre son tour et partager, observer et commenter le livre Oh non Georges qui montre combien le contrôle de soi essuie des échecs avant de s’obtenir. Aborder la difficile acceptation du refus de l’autre à travers le livre Rosalie aime le rose en jouant des situations de refus. | |
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octobre (2) |
Faire comprendre qu’après les actes, les mots peuvent aussi faire l’objet de règles. |
Découvrir l’espace langage en jouant avec le téléphone et en cherchant comment se débarrasser des gros mots.
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