progression " Apprendre à jouer au cirque en préparant un spectacle de clown"
Progression Période 4 Agir et S’exprimer avec son corps
Apprendre à jouer au cirque en préparant un spectacle de clown
Compétences :
o Découvrir les possibilités de son corps en agissant en toute sécurité tout en acceptant de prendre des risques mesurés.
o Découvrir les possibilités de son corps en exprimant ce qu’on ressent
o Découvrir les possibilités de son corps en progressant et en prenant conscience des nouvelles possibilités acquises.
o Développer ses capacités motrices dans des équilibres
o Coordonner ses actions et les enchainer
o Dans la pratique d’activité d’expression à visée artistique, maitriser le geste.
o Dans la pratique d’activité d’expression à visée artistique, développer son imagination
o Acquérir une image orientée de son propre corps
o Distinguer ce qui est devant, derrière, au dessus, au dessous.
o Représenter sa tâche motrice
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| Objectifs | Activités |
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Période 4 |
Mars Semaine 22 |
Faire découvrir l’univers cirque et le rôle de clown Faire prendre conscience aux élèves de leurs possibilités de réalisations motrices |
A partir du livre « Olivia fait son cirque » , reprendre toutes les activités du cirque citées pour s’essayer corporellement et mesurer ses capacités.
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Mars Semaine 23 Semaine 24 |
Solliciter les élèves sur l’action motrice « s’équilibrer » Améliorer leur action motrice Inciter les élèves à oser la difficulté Faire construire un numéro Mettre l’élève en situation de réinvestissement
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A partir du livre « ‘La chaise bleue », aborder autrement l’objet chaise tout en maitrisant sa prise de risque et en pilotant son corps. A partir du livre « Arrête de faire le singe » , ajouter au travail corporel autour de la chaise l’aspect comique et inventer un projet collectif à partir de parcours codés.
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Mars –Avril Semaine 25 Semaine 26 Semaine 27 |
Faire construire une « histoire » collective en explorant le mime Travailler la variété des expressions Faire choisir son numéro Inciter les élèves à oser se produire devant les autres Confronter les élèves à leur bilan |
A partir du livre « Hector l’homme extraordinairement fort » construire deux numéros de clown : force et magie avec une entrée, une action et une sortie. Le groupe travaille en binômes. S’exercer au spectacle Donner une représentation Visionner son spectacle |