semaine 15 Neige

Publié le par isa

 

Période 3

domaine d'activité: DECOUVRIR LE MONDE

semaine 15

 

neigeLe livre de la semaine:

Magnifique livre aux graphismes épurés et au texte poétique, le ciel est annonciateur de neige, la petite fille ressent ce changement et très vite, les flocons arrivent. Comme tous les enfants face à la neige, c'est l'émerveillement et le jeu des traces.

Pourquoi ce livre:

Suite à une période consacrée aux graphismes, ce livre permet de faire le lien avec la nouvelle qui est dédiée au temps. Cette semaine, la notion de saison et de temps qu'il fait est abordée de manière progressive.

 

objectifs spécifiques et compétences disciplinaires de la semaine:

devenir élève : apprendre à prendre leur place dans les échanges en répondant à la recherche de la semaine ( comment savoir le temps qu'il fait)

agir et s'exprimer avec son corps : développer ses capacités motrices dans des déplacements ( courir )

s'approprier le langage et découvrir l'écrit : distinguer les lettres des autres formes graphiques: reconstitution des mots et de la date bonne année 2012,se constituer un imagier du temps qu'il fait, répondre aux questions avec support du livre.

découvrir le monde : se repérer dans le temps: comprendre l'aspect cyclique de certains phénomènes ( saison : hiver), se repérer dans l'espace: apprendre à se déplacer en se rendant à La Poste

percevoir, sentir, imaginer, créer : expérimenter un procédé de dessin: suivre un rythme comme l'artiste Toroni

 

Déroulement:

 

ACCUEIL( 8H40-9h00):

L'enseignant accueille ses élèves et leur famille en leur souhaitant une bonne année.

Les élèves découvrent que leurs cartes de présence ne possèdent plus de photo sauf pour ceux qui étaient encore en difficulté pour reconnaître leur prénom.

Des ateliers autonomes sont proposés pour les élèves qui le désirent, les autres vont jouer dans les coins-jeux

Le mardi , l'enseignant réceptionne les cahiers de liaison.

Il regroupe ensuite ses élèves autour du tableau de présence et procède à un appel durant lequel il pointe la carte-prénom de l'élève qu'il désigne afin de sensibiliser ses élèves à l' écriture des autres prénoms.

EPS (9H00 à 9H30): fiche 1 cycle course «  Qui va le plus vite ?» en ligne demain

REGROUPEMENT 1(9H30 à 9H45):

 

MARDI:Dalma a apporté un grand dessin roulé. Il veut le partager avec tous les élèves. L'enseignant demande à Dalma si c'est lui qui l'a fait. Dalma répond oui et déroule son collage sur lequel est écrit en gros Bonne Année 2012. L'enseignant demande aux élèves ce que cela veut dire « Bonne Année », selon les réponses, il parle de la gentillesse, de l'amour et du souhait de bonheur pour les personnes à qui on le dit. Il propose de faire une carte pour les papas et les mamans. Pour que cela soit une surprise, il dit qu'ils vont envoyer leur carte en la confiant au facteur qui l'apportera chez eux.

 

JEUDI:Le groupe fait le point sur les cartes de voeux, ils montrent à Dalma ce qui est déjà fait. L'enseignant explique que demain Vendredi, ils vont les porter chez le facteur. Où travaille-t-il ? Quelqu'un sait-il où se trouve la Poste ?

 

 

VENDREDI: Les élèves sont invités à aller à leur place de façon à mettre leur carte dans l'enveloppe et à la cacheter. Après la récréation, ils vont se rendre à la boîte aux lettres de la Poste pour confier leur carte de voeux.

 

ATELIERS avant la récréation (9H45 à 10H):

 

 

N°1 découvrir l'écrit mardi et jeudi

« Je reconstitue les mots BONNE et ANNEE et le nombre 2012 pour la carte de voeux»

Objectif : discrimination visuelle

Compétence: distinguer les lettres et autres formes graphiques ( les chiffres)

Support: feuille photocopiée

Matériel: pot de colle par élève

Consigne: « Tu cherches puis tu colles les lettres à leur place pour faire les mots Bonne et Année ainsi que les chiffres de 2012 comme sur le modèle  » 

FICHE A TELECHARGER

FICHE PROPOSEE PAR MAUD

ESSAIS DE CARTES PAR GUILAINE ET MOI

atelier supervisé par l'enseignant aidé de l'ATSEM

Tous les élèves doivent passer à cet atelier sur les deux jours de classe.

 

Fiche carte de voeux 2009. Cette fiche une fois pliée permet de faire une jolie carte de vœux. 
version 2010 carte de voeux

version 2011 carte de voeux

photos cartes de voeux chez Malo et peintures Mondrian

 

 

REGROUPEMENT 2(10H30 à 10H45):

 

MARDI:L'enseignant présente le livre « Neige ». Il débute la lecture et s'arrête dés la première page sur la phrase : « Journée glacée de l'hiver ». Il demande: «  C'est quoi l'hiver ? », « Comment est-ce qu'on sait que c'est l'hiver ? ». Selon les réponses des élèves, il propose de voir si le livre contient la réponse. Il lit sans discontinuer. Puis il fait observer les habits de la petite fille et la neige( dessinée). « Vous qui avez appris à dessiner avec Mr Tullet , comment est-ce que vous dessinez la neige pour dire qu'il y a de la neige ? Et si on faisait une carte-neige pour mettre dans notre imagier ?

 

JEUDI:Lecture du livre « Neige ». L'enseignant demande ensuite: « Comment est-ce qu'on sait le temps qu'il fait ? ». Selon les réponses des élèves, il propose de regarder par la fenêtre et de fabriquer la carte du temps à mettre dans l'imagier. Recherche collective pour un dessin fait par un élève et qui sera la carte officielle à coller dans l'imagier.

 

 

VENDREDI:Pas de regroupement, marche jusqu'à la Poste. Au retour en classe, l'enseignant peut lire une dernière fois le livre « Neige ». Il explique qu'ils vont continuer à dessiner des petites images du temps pour leur imagier dans les jours qui viennent. Il récapitule que l'hiver est une saison de l'année, qu'il fait froid, qu'il peut neiger. Lecture du cahier de liaison.

 

ATELIERS après la récréation et après la sieste (10H45 à 11H20):

 

N°1 percevoir, sentir, imaginer, créer mardi et jeudi ( deux groupes en même temps)

« Je décore ma carte de voeux avec l'aide de Mr Toroni»

Objectif : décoration de la carte, travail à partir d'un artiste: Niele Toroni, notion: rythme

Compétences: observer et expérimenter un procédé de dessin

Support: feuille normale A4 + feuille calque

Matériel: bouchon de liège + peinture blanche+ pinceaux

Consigne: « Voici la peinture de Mr Toroni, qu'est-ce qu'il a fait ? Est-ce que ses ronds sont mis n'importe où sur sa feuille ? Est-ce qu'il les a rangés ? Tu vas essayer de ranger tes ronds comme lui, je te donne d'abord une petite feuille pour que tu t'exerces à les ranger puis je te donnerai une feuille calque qui servira pour décorer ta carte de voeux» 

 

atelier avec l'enseignant ( l'enseignant rappelle aussi que la petite fille dans le livre range ses traces de pied pour faire des lignes )

Niele Toroni 3

 

N°2 découvrir l'écrit

percevoir, sentir, imaginer, créer

« Je recherche dans les livres de la classe des dessins de la neige»

Objectif : apprentissage de la recherche graphique en vue de la reproduction

Compétence: manipuler le livre, reproduire un motif assez simple.

Support: petit carnet constitué de petites feuilles agrafées ( 7*7 cm) au prénom de l'élève

Matériel: feutres + livres de la bibliothèque avec images de la neige ( triés par l'enseignant auparavant)

Consigne: « Tu cherches dans le livre comment la neige a été dessinée et tu dessines à ton tour dans ton petit carnet, attention un dessin par page, montre moi quel est ton carnet ?» 

 

atelier lancé par l'enseignant puis supervisé par l'atsem

 

exemples de graphismes

 

Commentaires et conseils:

 

La semaine étant écourtée du Lundi, l'organisation pratique doit être envisagée afin de faire tourner les élèves sur les ateliers de la carte de voeux entre le Mardi et le Jeudi.

Le travail sur les cartes du temps se poursuit la semaine prochaine.

Les élèves fabriquent ainsi leurs symboles du temps qu'il fait , ils les mettent dans leur imagier , puis pourront les utiliser dans un rituel météo à instaurer.

Cette démarche s'appuie sur le travail fait précédemment en graphisme et propose un réinvestissement immédiat des apprentissages réalisés.

Il est important de continuer à développer chez les élèves ce plaisir de représenter le monde qui les entoure.

Il est important de trouver dans son classe, dans son école ,des livres qui proposent une variété de dessins de la neige afin de donner aux élèves des défis graphiques multiples.

Les petits carnets sont repris individuellement ou/et collectivement afin d'observer et de commenter.

 

Livres de remplacement si Neige n'est plus disponible ( vos propositions sont les bienvenues)

 

  • Jour de neige de Komako Sakaï

 

les fiches utiles du livre du blog ( à se procurer ICI) pour cette préparation

  • Fiche 2: Que faut-il prendre en compte pour réaliser son emploi du temps ?

  • Fiche 6: Qu'est-ce qu'un imagier : fonctions, description, utilisation ?

  • Fiche 27: Quels rituels ?

  • Fiche 35: Utiliser son étiquette-prénom pour signer son travail.

 

 

FICHE MODIFIABLE DE CETTE PREPARATION (FORMAT OPEN-OFFICE) A TELECHARGER

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Publié dans découvrir 2012

Commenter cet article

B

Bonne année, bonne santé et longue vie au blog et à la PS!!!


Le reprise est difficile (ces vacances ne sont pas réputées être les plus reposantes...) mais j'ai trouvé un autre album "Moi aussi je veux maman" qui aborde temps qu'il fait (neige) et temps qui
passe (attente de maman et repères); ce sera peut-être un peu tard, mais bon, il doit traîner dans les bibli d'écoles abonnées à l'école des loisirs!


héri est impatient d'accueillir Dalma, vite, vite !!!
Répondre
I


oui oui Blandine, Dalma est pour le moment à Orléans, il fait la rencontre de Clémentine,une superbe vache qui a comme point commun avec lui  ses belles taches noires. Merci pour ta
proposition d'album, cela aidera ceux qui plus tard ( l'année prochaine ou encore plus loin) voudront faire ce travail.



B

merci beaucoup ! c'est quasi interactif ce blog ! génial !
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I


tu es bien gentille, mais j'ai pourtant eu quelques difficultés aujourd'hui avec ma reprise de blog , une histoire de vacances qui t'absorbent, tu vois !



B

bonjour .Je découvre ce blog qui est vraiment une mine d'idées . Je n'ai pas trouvé comment voir les oeuvres des artistes proposés EX points alignés de TORONI ; Peut'on m'aider ? merci
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I


Bonjour et bienvenue, l'oeuvre de Toroni est dans la préparation, voir ateliers après la récréation et après la sieste


N°1


tu as objectif, compétences, support, matériel et consigne et en dessous une oeuvre de Toroni  ( points rouges bien alignés)



S
Bonjour Isa, Je voulais un renseignement pour les dessins de la neige : les enfants utilisent-ils plusieurs pages de leur petit carnet pour faire différents essais de flocons, ou ne font-ils qu'un
dessin ? Merci pour toutes les idées que tu donnes. Sand
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I
Oui ils utilisent plusieurs pages, plusieurs essais selon les livres
L

Isa,


Merci d'avoir cherché une solution à mon problème,j'irai essayer pour voir si ça marche mais là je suis en pleins préparatifs de Noël  et je ne peux m'en occuper maintenant.


Je demandais cela parce que tu fais les préparations en publisher et oppenoffice,je ne pensais pas que ça te poserait problème pour le cahier de liaison.Je te dirai si ta solution marche..mais la
semaine prochaine seulement.


Bonnes fêtes de Noël à toi.
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I

Bonjour et bonnes vacances!


Une proposition de livre pour remplacer NEIGE... LE SAPIN de Delphine Chedru... C'est une histoire sans paroles avec plein de petits flocons... Qu'en penses-tu isa?



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I


alors je ne connais pas, mais le graphisme est intéressant, y-a-t-il d'autres références à l'hiver à l'intérieur ? Si oui, alors formidable voilà une autre possibilité.
Merci Valérie



L

Non justement je n'ai pas publisher..Désolée
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I


ah oui d'accord , aïe ! Tu n'as que open-office ? Je n'enregistre jamais sous open office puisque je fais sous publisher, je vais voir ce que je peux faire, là je pars marcher avec mon
père, mais je m'en occupe en rentrant.


Lydie, je n'ai pas de solutions, il faudrait que je fasse mes fiches sous open-office mais alors les collègues qui n'ont pas open-office , me demanderont Publisher comme ce fut le cas en
début d'année. Donc j'ai cherché sur le net une solution et je suis tombée sur ceci, dis moi si cela peut t'aider.



L

Bonjour Isa,Félicitations pour tout ce que tu fais j'apprécie énormément ta manière de travailler et ton aide m'est très précieuse.Je travaille avec toi depuis cette année et je trouve que c'est
très motivant et enrichissant.


Je voulais seulement te demander si c'est possible que ta présentation pour le cahier de liaison soit modifiable parce que lorsque tu parles de Dalma je dois faire un rectificatif parce que notre
mascotte à nous s'appelle Loulou..


Encore bravo et merci pour tout.


Je re souhaite de passer de très bonnes fêtes de fin d'année.


A bientôt.
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I


si tu cliques sur le lien marqué Publisher , tu accèdes à la version modifiable de la fiche. Je vais aller vérifier tout de suite si celui-ci fonctionne bien car comme je programme mon
travail à l'avance , parfois les liens se désactivent.


Oui c'est ça , c'est désactivé, je corrige.


C'est bon , ça fonctionne Lydie, merci pour tout ce que tu me dis.


J'espère que tu as Publisher pour pouvoir faire tes modifications.



M

Merci beaucoup ! je croyais qu'il y avait un pb plus grave, techniquement parlant.


désolée d'avoir réagi si vite ( trop vite ... )


évidemment, je suis accro au site ! et les démarches et sujets et livres et ... etc me collent bien ! aussi je suis là, la langue pendante devant l'écran, à attendre la suite !


" LA SUITE ! LA SUITE ! LA SUITE !"


je ne sais si j'aurais l'occas de re"parler" d'ici la Nau sur ce blog mais quoiqu'il en soit "bonnes fêtes de fin d'année " à vous, madame Isa (merci aussi ) et à tous mes collègues ici présents
et à venir qui continueront à s'éclater le dos sur les minuscules chaises de la petite section  !!!


Longue vie à la PS !


et m.... aux empêcheurs de rire en rond
!
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I


J'adore Manu !



E

Oups, désolée, l'année dernière je n'avais pas encore découvert ton site (il faut dire que j'avais de CM1-CM2, donc mes préoccupations étaient ailleurs! lol).
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I


non ce n'est pas gênant, cela rappelle qu'il existe des choses trés intéressantes et trés variées.



E

Je suis tombée sur une vidéo très intéressante avec une interview d'Hervé Tullet : voici le lien pour ceux qui seraient intéressés...


 


http://www.wat.tv/video/interview-herve-tullet-video-3a3d1_3394r_.html
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I


Je l'ai mise en ligne l'année dernière quand j'ai proposé le travail sur les 5 sens.



E

Alors, qu'en penses-tu?
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I


oui je pense ( j'ai vu 4 pages ) que c'est une possibilité de remplacement. Le style d'illustration se rapproche, les flocons sont beaux et bien visibles ( ça compte pour le graphisme).
Merci Emilie car c'est un vrai casse-tête quand un livre est épuisé.



E

Je me suis trompée dans le titre, c'est "Akiko la curieuse : petit conte zen"... Un "petite" de trop! lol
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I


on le trouve quand même.



M

toujours au même point : "Neige" n'est pas téléchargeable !!!


bon pê que je suis trop pressée et que vous n'avez pas encore pu rétablir l'électricité ( ah non ! c'est pas ça ! l'électricité out, c'était ce WE autour de Royan : qu'est ce qu'on a eu froid
!!!saleté de tempête !!! et d'orage !!! ) donc pas l'élec mais le cyber matos !!!
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I


ça y est Manu, j'ai eu une visite impromptue qui m'a retardée dans ma réparation d'oubli, mais maintenant c'est fait.



E

Isa pour voir à quoi ressemble ce livre et me dire s'il pourrait convenir pour remplacer "neige", tu peux aller sur le site d'amazon et cliquer sur "feuilleter ce
livre". Quand on est connecté avec son compte amazon, on peut même cliquer ensuite à gauche sur "surprenez moi" et on voit encore plus de pages.
Répondre
E

Isa pour voir à quoi ressemble ce livre et me dire s'il pourrait convenir pour remplacer "neige", tu peux aller sur le site d'amazon et cliquer sur "feuilleter ce
livre". Quand on est connecté avec son compte amazon, on peut même cliquer ensuite à gauche sur "surprenez moi" et on voit encore plus de pages.
Répondre
I


j'y vais de ce pas, merci pour l'info Emilie.



E

Oui, il n'y a pas de lien pou télécharger cette fiche de préparation au format openoffice.


 


En remplacement de neige, je propose "Akiko la petite curieuse : petit conte zen" d'Antoine Guilloppé. Il y a aussi dedans des paysages de neige, des flocons, des
traces dans la neige que suit la petite Akiko. On découvre à la fin qu'avec son kimono rouge orné de fleurs elle est en fait la fille du printemps et que les traces laissées dans la neige sont
celles des hirondelles venues la chercher. Ce livre parle donc de l'alternance des saisons.
Répondre
I


ça y est, j'ai mis le lien, j'ai été plus longue qu'annoncé.



C

Bonjour!


Un grand MERCI (encore et toujours) pour tout ce que tu nous proposes et prépares... ça m'aide beaucoup... Mais cette fois-ci, je n'arrive pas à télécharger la version modifiable de la
préparation de "Neige"... Y a t-il une astuce particulière???


Si pas de nouveau commentaire de ma part d'ici là, je vous souhaite à toutes et tous de très joyeuses fêtes de fin d'année!
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I


c'est de ma faute, j'ai omis ce lien, je répare mon oubli, merci de le signaler Caroline et bonnes fêtes à toi aussi !



F

moi aussi je dois trouver bientôt une idée pour notre fête des couronnes à l'école. je cherche bien sûr des idéees surprenantes !!!
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M

auteur de Neige: Keiko Maeo
Répondre
M

que de questions ce matin.... ne sommes-nous pas en vacances? ;)


et après on entend qu'on ne fait rien à l'EN, en tout cas nous sommes assidu(e)s...


dis moi Isa nous faisons galette mardi 10 donc c'est quoi l'idée cette année pour les couronnes que je m'inspire si c'est possible?


J'imagine que cela tourne autour de Toroni? Si tu veux garder le suspens pr les copines tu peux me mailer, stp?


Bises
Répondre
I


inspirations artistiques mêlées d'inspiration du livre référent " dix pour une galette"



S

Chère Isa,


Peux-tu STP indiquer le nom de l'auteur de "Neige"?


Merci beaucoup


Sylvie
Répondre
I


Maud a été plus rapide que moi et a donné la réponse que tu attendais ( voir deux commentaires plus bas)



M

Bonjour Isa, Peux-tu me dire si tu as proposé une reproduction de l'oeuvre du peintre dont tu parles : Toroni ? merci et bonne journée.
Répondre
I


oui et elle est dans la préparation, ce sont ces points rouges bien ordonnés que tu vois sous la consigne de l'atelier.