tableau récapitulatif du travail sur les oeuvres de Catherine Boutten

Publié le par isa

salle des maitres

Ce tableau a été réalisé à partir des préparations, explications, observations que vous avez envoyées lors de votre participation à ce projet. Il peut vous aider à construire d'autres séances de travail et peut être enrichi de vos nouvelles exploitations. Il n'aborde pas l'aspect pédagogie différenciée à élaborer en fonction de vos élèves.

Objectifs

plastique

1.Graphisme : quadrillage, horizontalité, verticalité

2.Couleurs : rythme de 2 couleurs, alternance, zones de couleur, choix de couleurs en fonction des mélanges à obtenir

3 Composition : en partant du bas de le feuille progression vers le haut, du milieu puis de part et d’autre

 

 

technique

1.Outils : rouleaux, paire de ciseaux, pinceaux brosses, fil de laine, double décimètre, main, gros pinceaux, gros pinceaux ronds, feutres

2.Gestes : tracer en escalier, passer le doigt entre les bandes, tapoter, frotter, déchirer, tracer lentement
3.Médiums : bon mélange qui coule

Rouleaux difficiles parce qu’il faut appuyer

Fil de laine difficile pour les PS

 

sens

1.Illustrer une émotion ( colère, joie, peur)

2.Evoquer une séance d’EPS ligne de démarcation des zones de jeu

3.Réaliser un mille-feuille culinaire

 

Notions abordées

 

Empilement

Juxtaposition

Espacement

Recouvrement

Déplacement horizontal

Coulure

 

Problèmes soulevés

 

1Comment peindre pour produire des coulures, avec quels outils

2Comment ne plus voir la couleur de la feuille de support ( en peignant , en collant)

3 Comment tracer des traits rectilignes

3 Quelles couleurs utiliser pour exprimer la joie, la colère, la peur

 

Déroulement

peindre

Obtenir des coulures

Faire un rythme de deux couleurs

 

 

découper

En suivant les lignes de l’adulte

Avec soin

Sans repères

 

 

composer

Croiser les bandes

Créer un procédé décoratif

Jouer avec les bandes en laissant un chemin entre chaque bande pour passer le doigt

Mélanger les bandes

Alterner les bandes de couleurs

Créer des zones de couleurs

Partir du milieu de la feuille et coller de part et d’autre

Tracer en vertical, déchirer horizontal, coller en superposition

Coller du scotch en vertical, peindre en horizontal et tracer sur les morceaux de scotch des traits horizontaux, découper en bandes à recoller.

Rappeler fréquemment la consigne  (croiser)

Consignes

 

« Tu réalises un tableau avec les bandes de couleur, tu peux les faire passer les unes sur les autres, on ne doit plus voir la couleur du papier »

« Tu commences en bas de la feuille, tu changes de couleur à chaque ligne, tu fais exprés de faire dégouliner la peinture en appuyant fort sur le pinceau »

« Découpe proprement sur le trait, colle bord à bord tes bandes en alternant les deux couleurs »

« Tu trempes le pinceau dans  la peinture , tu ne l'essuies pas

-tu le poses de ce côté de la feuille kraft en bas (là j'ai montré et en regroupement en montrant sur le tableau Velleda ) et

-tu fais glisser le pinceau lentement pour faire une bande

si ça ne coule pas tu ralentis, quand ça coule tu avances

-tu changes de couleur

-et tu vas jusqu'en haut de la feuille »

« Tu peins avec les outils que tu veux et en choisissant 2 couleurs parmi celles proposées BLEU ROUGE JAUNE;
Tu peins une feuille avec 1 couleur; 1 autre avec la deuxième couleur et ensuite tu mélanges tes 2 couleurs sur une troisième feuille. »

« Tu fais des coulures comme les ps avec Marioni »

« Tu déchires les productions toutes et pas seulement les tiennes. »

« Tu recomposes avec  les bandes:Tes bandes doivent se superposer"pas de blanc"

« Tu fais plusieurs essais pour installer tes bandes et ton copain valide avec toi ce qu'il préfère.
Tu peux choisir les bandes sont pour tous. »

« Tu vas créer un «tableau devinette» pour les autres

enfants de la classe. Tu vas peindre la peur (/la

colère / la joie) quand le tableau sera terminé les

autres enfants devront trouver ce que cʼest.

Dʼabord, tu vas peindre des bandes de couleurs.

Puis, quand la feuille sera sèche, tu utiliseras cette

peinture pour représenter la peur (/la colère / la joie). »

 « Tu vas peindre des bandes couchées en partant

dʼun bord de la feuille jusquʼà lʼautre bord.

Tu commences en bas, quand tu as fini, un autre

enfant continue. Chacun son tour un enfant peint

une bande, il ne faut plus voir la feuille marron. »

« Tu vas créer un tableau qui raconte la peur (la

colère/la joie) avec ces bandes. Tu les disposes sur

la feuille blanche, on ne doit plus voir de blanc.

Quand tu as fini, je tʼaide à coller. »

« Avec tous les outils que j’ai sur la table,

Je dois faire des coulures »

« Je dois faire des traits couchés ( horizontaux) »

« Tu peux choisir le groupe de pots de peinture que tu préfères, tu traces des traits couchés d’un bord à l’autre de la feuille, tu commences en bas, tu changes de couleur à chaque trait » 

 

Adapter la consigne aux gauchers

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trop de propositions d’outils floute la lecture de la trace

 

Matériel

coulures

 

 

 

tableau évaluation

Mettre papier absorbant dans la rigole

Découper des cartons de briques de lait pour faire des rigoles

 

Quand l’outil produit des coulures, coller son image dans le tableau

 

Activités langagières

 

Comparer le travail horizontal au vertical vu avec Buren

Dire à quoi le tableau fini fait penser

 « Que vois-tu quand tu regardes ta porte magique ? »

Discuter de l’intérêt des coulures ( mélange de couleurs, des larmes de joie, de colère..)

S’interroger sur le constat des coulures ou non

Parler de l’exposition ou non de son tableau

 

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Catherine Boutten 25/09/2016 23:37

Bonjour,

Je reviens trois ans après sur le site, car j'avais supprimé ma vidéo de diaporama sur Youtube en oubliant que celle-ci était utile pour vos travaux et je vous prie de m'en excuser. Ne sachant pas trop où la transmettre, je place mon message ici.

J'en ai republié une nouvelle cette année (pour agrémenter mon site web), dont voici le lien, à toutes fins utiles : https://www.youtube.com/watch?v=taM8cah8OT8

Il y en a une autre à la suite, qui peut vous être utile aussi, pour la préparation de vos activités, mais à mon avis peu exploitable pour les enfants.

Je suis impressionnée du travail remarquable que vous avez accompli avec les enfants et je vous en remercie chaleureusement.

Bien cordialement à tous,
Catherine Boutten

isa 26/09/2016 07:29

Merci Catherine, je vais faire un article pour plus de visibilité. A bientôt alors !

vivi 23/02/2013 19:35


Super travail de récapitulation! Je me lance à la rentrée en gardant l'idée de l'intervention de chaque enfant sur une production
collective. Comme ce sera carnaval, un travail sur les couleurs éclatantes (en musique peut-être?) motivera les enfants. Merci Isa et tous les collègues pour ce travail si riche. Je suis
frileuse: j'ai attendu que vous fassiez vos expérimentations pour me lancer...pas bien ça!

isa 23/02/2013 19:49



Alors si tu penses à ajouter de la musique, sache que le travail avec Fabienne ( prochaine artiste) ira dans ce sens.