travail ensemble avec Catherine Boutten par Mijo (2): la salle des maitres

Publié le par isa

salle des maitres

suite projet Catherine Boutten chez Mijo étape 2

Nous avons peint, regardé, discuté, remédié, tiré d'autres lignes, découpé, encollé, collé, admiré...photographié

DOMAINE D'ACTIVITE    

                      Réaliser une composition collective        
 
EVALUATION SEANCE 1  Peinture        
             
L'utilisation du rouleau est difficile : selon l'enfant,et l'état du rouleau, il faut appuyer très fort
…du coup il ne roule plus !          
Cet outil nécessite l'emploi d'un medium trop liquide      
L'effet est transparent et le kraft marron avec rge jne noir donne un effet de couleurs d'automne
De plus le procédé est plutôt gourmand en médium       
Et  ce même médium s'accumule dans la rigole      
 boutten-1.jpg            
REMEDIATION REBOND          
             
Utiliser des pinceaux brosse sur papier blanc      
Peindre du bas de la feuille au haut.        
Poser du papier absorbant dans la rigole        
             
Penser lors de la discussion à tirer parti du mélange de couleurs ( référence souris peintres)
             
             
             
             
EVALUATION SEANCE 2  Peinture        
             
Consignes bien respectées        
"Tu traces des lignes couchées (horizontales) en partant de la gauche de la feuille
Tu commences en bas de la feuille         
Tu changes de couleur à chaque ligne        
Tu fais exprès de faire dégouliner la peinture en appuyant fort sur le pinceau  
                                                           tu peux repasser si ça ne coule pas assez"
L'effet est cette fois lumineux et frais             
 boutten-7.jpg  

 

 

 

       
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EVALUATION Découpage/Collage

       
             
C'est moi qui ai découpé la première feuille du premier jet.    

Les enfants ont encollé une feuille canson f. Raisin

boutten-3.jpg

     
Puis la consigne était de "coller les bandes en le croisant, une à la verticale et la suivante

à l'horizontale". 

boutten-4.jpg

         
En cours de travail il a fallu rappeller plusieurs fois la consigne mais une fois le tableau
achevé ils se sont tous lancé avec enthousiasme dans le découpage (même sans lignes de

découpage oups je les avais zappées! ) et la réalisation de deux autres compositions. 

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ALLER PLUS LOIN


         
             
Inclusion de lettres des prénoms et autres mots choisis dans notre répertoire actuel
             

MIJO

Publié dans la salle des maîtres

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Valérie93 08/02/2013 17:21


Colle  blanche la colle forte et après vernis colle

arthur 08/02/2013 08:07


Une toute petite question: avec quel type de colle les enfants ont-ils travaillé?

Valérie93 07/02/2013 18:09


Et en plus y'a la place pour écrire soit ce que l'on voit, ressend, ...c'est chouette!!


Je suis aussi bluffée par le sérieux avec lequel les enfants adhèrent au projet!!!


Je vais essayer de varier le support ( taille, matière, forme )


Pourquoi pas:  recouvrir une boîte???....


 

isa 07/02/2013 18:41



Valérie va donner des idées sur mon article LA, je sens que tu en as en réserve 



Sophie (pas si) sage 07/02/2013 13:16


J'aime beaucoup le rendu, moi, ça me fait penser à Mondrian.


Oh, la, la, ça fait plein de propositions que j'ai envie de tester ...

isa 07/02/2013 13:21



Et je compte sur vous pour trouver encore d'autres idées...



Emilie44 07/02/2013 12:08


C'est pas mal aussi cette idée de quadrillage avec les bandes... Du coup, ça rejoint un peu le travail fait sur Jonathan Lasker.

isa 07/02/2013 13:18



voilà un détournement de la technique de Catherine, les bandes ne sont pas rangées pour former des strates, mais elles sont anarchiques, cela peut aussi être une forme de chaos ou encore
une manière d'écrire que la vie est un croisement d'étapes. Il n'y a plus les notions d'empilement et de chevauchement mais les notion de discontinuité et d'éparpillement. Voilà une réponse à ma
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