tribune libre: demande pour CAFIPEMF
TRIBUNE LIBRE |
Suite à mon admission au cafipefm spé EPS , je suis en train de rédiger mon mémoire.
Ma problématique : "Dans quelle mesure les activités d'orientations permettent-elles à l 'enfant de mieux se situer dans l'espace et en quoi cette amélioration induit- elle l'émergence des concepts codant l'espace ?"
En plus simple quelles interactions entre activités motrices et langagières permet cette activité ?
Merci de me faire partager vos expériences pour avoir des regards différents , j'avoue rester focalisée sur mon point de vue, je souhaiterais avoir d'autres regards.
Les questions posées:
- constat de base pourquoi choisir cette activité, par rapport à quels problèmes rencontrés ?
- quelle mise en place type de séances et contenus ?
- quelles difficultés par rapport aux situations proposées , quelles solutions proposées, quelles améliorations ( réelles ou pas) ?
- si c'était a refaire quelle approche ? identique ou autres .
En ce qui me concerne, je suis partie :
- des difficultés importantes dans le domaine de la langue et de la structuration spatio-temporelle en maternelle.
- des tests de BOEHM( évaluations).
- du cas précis de concevoir ce qui est" dessus" autrement que sur un format papier crayon ( plan ) alors que 3D dans la vie de tous les jours .
- mise en place d'activités d'orientations
- analyse critique suite aux résultats obtenus
- conclusion
Bien sûr, je m 'appuie sur les auteurs incontournables comme ( Piaget , Wallon , Indhler.......) pour ce qui concerne la théorie mais cela ne peut être modulable.
D'avance merci à tous ceux qui prendront un peu de temps pour me faire partager leurs expériences.
Lydia